Знакомство с альбомом новогодних изображений

С помощью только одного набора инструментов графического редактора детям будет сложно создать действительно красивую открытку, для этого надо обладать художественными способностями. Но нам бы хотелось, чтобы детям нравилась собственная открытка, чтобы дети почувствовали удовлетворение от своей работы. Поэтому мы предлагаем использовать готовые новогодние элементы: Деда Мороза, Снегурочку, стилизованную надпись «С Новым годом» и др.

После того как дети познакомились с возможностями графического редактора, они просматривают альбом новогодних элементов. Все эти элементы одиночные, на прозрачном фоне. Такие элементы проще вставить в готовую в открытку. Если открыть папку новогодних элементов, то будут видны все уменьшенные изображения. Если два раза щёлкнуть мышью по некоторому изображению, то оно откроется в натуральную величину. Так можно просматривать эскизы страниц, открывая те, которые вас заинтересовали. Затем дети должны выбирать те изображения, которые они будут использовать в своей открытке.

Уточнение эскиза открытки

Теперь надо дать детям несколько минут, чтобы они соотнесли свои желания с возможностями и доработали свой эскиз. Хорошо если на этом этапе детей (особенно слабых) будет активно консультировать учитель. Учитель должен объяснить ребёнку, что не всё, что он задумал, ему будет легко красиво нарисовать. Если у ребёнка на эскизе есть сложные изображения, подобные рисункам из нашей коллекции, он быстро понимает, что лучше взять их из коллекции, чем рисовать самому. Все остальные элементы изображения нужно внимательно проанализировать. Для каждого элемента ребёнок должен решить, можно ли его достаточно эстетично нарисовать с помощью инструментов графического редактора. К простым элементам, которые дети смогут нарисовать сами, относятся, например: ёлка, снеговик, солнце, луна, звезда, ёлочные игрушки и др. К сложным элементам, которые дети, скорее всего, не смогут красиво изобразить, относятся изображения людей или животных, изображения с большим числом мелких деталей и др. Если у ребёнка на эскизе есть сложные изображения, то необходимо с ним это обсудить. Если он не обладает художественными способностями, то лучше всего сложные изображения убрать, заменить на простые или на готовые изображения из альбома.

Планирование работы: разделение открытки на части, выделение фона и элементов рисунка

После того как эскиз доработан, дети приступают к изготовлению открытки. Сначала они работают на бумаге — составляют план работы по созданию открытки. При этом они должны сделать следующее: выделить и схематично изобразить фон; выделить и перечислить элементы открытки, которые они будут рисовать сами; перечислить сложные элементы, которые будут взяты из альбома. При работе над фоном в частности дети должны определиться: а) какова будет ориентация открытки (книжная или альбомная); б) будет ли рамочка у открытки. Выделение фона и частей открытки — дело совсем не простое. Поэтому на этапе планирования большую роль играет учитель, он индивидуально консультирует ребят, отвечает на вопросы, помогает скорректировать эскиз так, чтобы объём работ был посильным для ребёнка. Например, хорошо бы посоветовать ребятам в том случае, если одно изображение расположено поверх другого, рисовать их отдельно. Иначе, поправляя одно изображение, ребёнок может испортить другое. Например, ребёнок хочет изобразить на открытке крупную еловую лапу с ёлочными игрушками. В таком случае полезно рисовать еловую лапу отдельно и игрушки отдельно.

Дата добавления: 2015-10-31