Спряжение глагола لَيْسَ в прошедшем времени

Лицо	Род	Ед. число	Дв. число	Мн. число
3-е	Муж.   Жен.	لَيْسَ لَيْسَتْ	لَيْسَا لَيْسَتَا	لَيْسُوا لَسْنَ
2-е	Муж.   Жен.	لَسْتَ لَسْتِ	} لَسْتُمَا	لَسْتُمْ لَسْتُنَّ
	Муж. Жен.	لَسْتُ	___	لَسْنَا

Как видно из таблицы, во всех формах 1-го и 2-го лица и в форме 3-го лица женского рода множественного числа глагол لَيْسَ утрачивает коренной согласный ى. Личные окончания те же, что и в обычном глаголе прошедшего времени.

Подобно глаголу كَانَ, в предложении لَيْسَ может употребляться как в самостоятельном значении, так и как глагол-связка в значении ‘не быть’, ‘не являться’.

Выступая в предложении в функции полнозначного глагола, لَيْسَ требует постановки подлежащего в неопределенном состоянии. Например:

لَيْسَ فِى هَذِهِ الغُرْفَةِ مَكْتَبٌ. В этой комнате нет письменного стола.

Выступая в предложении в функции глагола-связки, لَيْسَ требует постановки именной части сказуемого либо в форме винительного падежа, либо в форме родительного падежа с предлогом بِ. При этом именная часть характеризуется неопределенным состоянием. Примеры:

سَلِيمٌ لَيْسَ مَرِيضاً. سَلِيمٌ لَيْسَ بِمَرِيضٍ.

}Салим не болен.

لَيْسَتْ زَيْنَبُ مُدَرِّسَةً. Зайнаб не преподавательница.

تمارين

1. Присоедините слитные местоимения к глаголам سَمِعَ ‘слушать’, ‘слышать’и أَخَذَ ‘брать’и переведите полученные слова.

2. Дайте эквиваленты на русском языке:

تركتُه، فهمني، سألتموها، رسمك، عرفتْكم، قرأتاها، تركوهن، أكلناه، فهمتَكم، وجدنك، رسمتاه، سألتماها، كتبناه، قرأتها، سألتكم، سمعكما، غسلوها، رأيتكن، سمعتموها، غسلناها.

3. Прочитайте и переведите на русский язык следующие предложения:

ماذا صنعت أمس؟ ما صنعت شيئاً. قرأ محمود دروسه وكتب فروضه. درست درسي ثم لبست بدلتي فخرجت إلى الشارع. أ لبست فاطمة فستانها الجديد؟ نعم، لبسته. فهمتموني؟ نعم؟ فهمناك. اليوم جاء إلينا زميلي وجلسنا معه في الشرفة. أخذنا كتاباً جديداً من المكتبة فقرأناه معاً. أين الطالبات؟ هن سمعن محاضرة عن حفظ الصحة ورياضة البدن ثم ذهبن إلى بيوتهن. أ ما سمعتن أصواتهن؟ نعم. ما سمعنا. ولد سليم في قازان. فتح أستاذنا الباب ودخل غرفة التدريس.

كلمات

صَنَعَ	делать	فَتَحَ	открывать
شَيْءٌ	вещь, предмет(أَشْيَاءُ мн.)	شُرْفَةٌ	терасса, балкон
فَرْضٌ	задание (на дом)(فُرُوض мн.)	حِفْظٌ	сохранение
صَوتٌ	голос(أَصْوَاتٌ мн.)	رِياضَةُ البَدَنِ	физкультура
لَبِسَ	надевать	مُحَاضَرَةٌ	лекция
جَاءَ	приходить	وُلِدَ	родиться

4. Составьте предложения, используя слитные местоимения, по образцу:

فَهِمْتُ الدَّرْسَ. – الدَّرْسُ فَهِمْتُهُ.

١) فتحتُ نافذة غرفة الإستقبال. ۲) رسمتْ الشجرة الجميلة. ۳) أكلتَ شربة السمك اللذيذة. ٤) ترك الكتب العربية. ٥) لبستُ القميص الأبيض. ٧) أخذتْ الصحف الروسية.

5. Переведите на арабский язык:

а) он спросил меня, она нарисовала вас, он нашел меня, вы ее оставили, учительница спросила нас, мы оставили вас, он меня понял, вы меня узнали, я их услышал, они оба оставили ее, они узнали вас, они обе нашли нас, вы услышали их, вы оба спросили нас, ты его съел, ты меня узнал, вы оба прочитали ее (газету), мы узнали ее, мы их взяли, ты нас нашла.

б) Что делал вчера твой брат? Мой брат учил свои уроки. Фатима читала эту книгу. Я взял книгу и пошел домой. Они поняли меня. Почему ты не надел свой новый костюм? Я слышал твой голос. Твой дядя родился в Москве. Мой брат открыл дверь и вошел в гостиную. Мы услышали голос девушки. Мы посмотрели на нее.

6. Закончите следующие предложения:

١) ركب محمد سيارته و... ٢) أكل المعلمون السمك في المطعم و... ٣) غسلت الشابة ملابسها و... ٤) قرأت الطالبات جرائد في المكتبة و... ٥) سمعت فاطمة صوت أمها و... ٦) فتح كريم باب الغرفة و... ٧) خرجت طبيبتان من المستشفى و... ٨) هل ذهبتَ إلى السوق و... ٩) خرج جد و جدة إلى الحديقة و...

7. Переведите:

1. Я пришел к другу и рассказал ему о своих новостях. 2. Студенты института прочитали иностранные журналы, и вышли из библиотеки. 3. Мухаммед и Салах поели в кафе и пошли на урок географии. 4. Инженеры работают на заводе, учителя – в школах. 5. Ахмед зашел в гостиную и сел на диван. 6. Айсылу надела новое платье и вышла из дома. 7. Машины остановились перед домом. 8. Учитель вошел в аудиторию и сел на новый стул. 9. Собаки услышали мой голос и залаяли.

8. Выпишите предложения, в которых глагол كان употребляется в значении глагола-связки:

أ كان هذا الخبر صحيحا؟ بدلته القديمة ليست بجميلة. رفيقكم ليس حاضرا. ما كان بيتى بعيدا. هو ليس ضعيفا. كنت أنا وصديقى فى سوق المدينة الحديث.اليوم رشيد ومحمود ليسا بحاضرين. فى السنة الماضية كان طالبا والآن هو مدرس. هم ليسوا مهندسين. أنا لست برجل الأعمال. أ كنتَ فى درس التأريخ؟

9. Переведите на русский язык:

1. Окно было открыто. 2. Дверь была закрыта. 3. Она была усталая. 4. Комната его была чистой. 5. У нас была хорошая машина. 6. Он не бухгалтер, он служащий банка. 7. Они не артисты. 8. Мы не студенты университета. 9. В этой аудитории нет доски. 10. На окнах нет занавесок. 11. Я не был в Каире.

10. Прочитайте и перведите на русский язык следующий текст:

يـــوم أمـــس

نهضت أمس من نومي باكراً فغسلت وجهي ويَدَيَّ ثم دخلت غرفة الأكل وجلست إلى المائدة. أولاً أكلت الخبز مع اللحم المشوي بالبصل والبطاطس ثم شربت الشاي بالسكر. وبعد ذلك جلست قليلاً في حجرتي وكتبت مكتوبين، ثم أخذت كتبي ودفاتري وذهبت إلى الجامعة بالمترو. عندما وصلت إليها قدمت سيارة تاكسي ووقفت بالقرب من الجامعة. نزل المعلمون من تلك السيارة فدخلوا الجامعة وذهبوا إلى غرفة المعلمين.

دق الجرس. دخل الطلاب غرفة الدرس فجلسوا. وحينئذ جاءت الطالبات أيضاً فدخلن وأخذن مكانهن. فتح المعلم الباب فدخل وحيانا ونحن رددنا عليه التحية. قال المعلم: هل درستم دروسكم؟ فأجاب الطلاب: نعم، درسناها. وقال المعلم: جيد، إذن تعال إلى السبورة يا سليم! فخرج سليم إلى السبورة ومسح. ثم أخذ الطباشير وكتب به على السبورة جملة عربية فقرأها جهراً. ثم خرجت مريم وكتبت جملة أخرى فقرأتها. وبعد ذلك قرأ محمود هاتين الجملتين وشرح مسائل النحو الصعبة.

وحين ذلك دق الجرس مرة أخرى فخرج الطلاب والطالبات من غرفة الدرس. ذهبت الطالبات إلى بيوتهن. وأما الطلاب فذهبوا إلى الملعب.

كلمات

نَهَضَ	вставать	دَقَّ الجَرَسُ	прозвенел звонок
نَوْمٌ	сон	قَلِيلاً	немного
بَاكِراً	рано	مِتْْرُو	метро
وَجْهٌ	лицо	عِنْدَمَا	когда
يَدٌ	рука	قَدِمَ	прибывать
ثُمَّ	затем, потом	حَافِلَةٌ	автобус
غُرْفَةُ الأَكْلِ	столовая	بَعْدَ ذَلِكَ	после этого
أَوَّلاً	сперва, сначала	حيَّانَا	он приветствовал нас
خُبْزٌ	хлеб	رَدَدْنَا عَليهِ التَّحِيَّةَ	мы ответили ему приветом
لَحْمٌ	мясо	مَسَحَ	стирать
مِشْويٌّ	жареный	إِذَنْ	в таком случае
شَايٌ	чай	جُمْلَةٌ	предложение
سُكَّرٌ	сахар	جَهْرَاً	вслух
مَكَانٌ	) местоأَمَاكِنُ(ж.р.	شَرَحَ	объяснять
وَحينَ ذَلِكَ وَحينَئذٍ	}и в это время	مَسْأَلَةٌ	) вопрос مَسَائلُ (мн.
آخَرُ	) другой أُخْرى(ж.р.	النَّحْو	синтаксис
دَقَّ	бить, стучать	مَرَّةً أُخْرَى	в другой раз

11. Перепишите текст упражнения 7-го и подчеркните в нем все глаголы, стоящие в прошедшем времени.

12. Ответьте на следующие вопросы:

۱) متى نهضت من نومك أمس؟ ۲) هل غسلت وجهك ويديك؟ ۳) ماذا صنعت بعد ذلك؟ ٤) ماذا أكلت وشربت؟ ٥) ماذا صنعت في حجرتك؟ ٦) ماذا أخذت عندما ذهبت إلى الجامعة؟ ٧) أين وقفت السيارة ومن نزل منها؟ ٨) إلى أين ذهب المعلمون؟ ٧) ماذا صنع الطلاب والطالبات؟ ٨) من دخل الغرفة؟ ٩) ماذا قال المعلم للطلاب؟ ۱٠) من خرج إلى السبورة وماذا كتب عليها؟ ۱۱) من شرح المسائل الصعبة؟ ۱۲) إلى أين ذهب الطلاب والطالبات بعد الدرس؟

13. Составьте шесть предложений, употребив в них в качестве сазуемых известные вам глаголы.

14. Переведите на арабский язык следующие предложения:

1. Когда встала твоя сестра? 2. Та студентка умылась. 3. Она съела хлеб с мясом и выпила чай с сахаром, а потом пошла в школу. 4. Эти служащие встали рано. 5. Они уже пошли в банк. 6. Вчера портнихи возвратились с фабрики домой, а затем отправились в кино. 7. Твоя бабушка открыла дверь и вышла. 8. Она остановилась вблизи дома. 9. Студенты пришли в университет и вошли в аудиторию. 10. Они прослушали лекцию, а потом пошли в библиотеку. 11. После этого они пошли в музей. 12. Зайнаб объяснила этот вопрос. 13. Она поняла урок. 14. Ее подруга написала два предложения и прочитала их.

16. Подготовьте рассказ на тему «Мой вчерашний день».

17. Переведите на русский язык, проведите грамматический анализ и затем выучите наизусть следующее изречение:

مِنْ كَثْرَةِ الْمَلاَّحينَ غَرِقَتِ السَّفِينةُ.

ТРИНАДЦАТЫЙ УРОК. الدَّرْسُ الثَّالثَ عَشَرَ

Дата добавления: 2015-07-08