Космическое путешествие

В ноябре детей знакомят с Луной - спутником Земли. О Луне достаточно многое известно; ее хорошо видно; она влияет на жизненные ритмы Земли. Если дети заинтересовались информацией о Луне, то можно запланировать дальнейшие рассказы, элементарные эксперименты, длительные наблюдения за Луной.

Примерная информация. Луна – наша ближайшая соседка в космосе, и все же она находится далеко от нас. Глядя на ночное небо, нам кажется, что луна – самое большое небесное тело. Но это не так. Просто она расположена ближе всех остальных. Еще, глядя на луну, создается впечатление, что Луна светит. Но на самом деле она лишь отражает свет Солнца. (Здесь можно показать детям простой эксперимент «Темный космос», описанный ниже). Луна восходит и заходит так же, как Солнце. Иногда она видна в небе и днем. Правда, заметить Луну днем сложнее, потому что на фоне светлого дневного неба ее почти не видно.

Луна влияет на воды Мирового океана. Дважды в сутки уровень моря поднимается и затем опускается. Это изменения уровня воды называются приливами и отливами.

К Земле Луна всегда повернута одной стороной. И мы всегда видим на ней один и тот же узор, состоящий из светлых и темных участков. Темные места представляют собой плоские низменности, которые называют морями. Но воды в них нет. Более светлые участки – материки, кратеры, горы и долины.

Обратную сторону Луны никто не видел. Но людям очень хотелось взглянуть на обратную сторону. В этом людям помог космический зонд «Луна – 3», который в 1959 году сфотографировал ее обратную сторону. На обратной стороне Луны больше кратеров и меньше морей, чем на полушарии, обращенном к Земле. Но исследование Луны началось чуть раньше. В том же году (1959 г.) учеными нашей страны впервые был запущен космический аппарат «Луна – 2», который благополучно достиг поверхности Луны, проложив трассу Земля – Луна. В последующие десятилетия целый ряд различных космических аппаратов облетели Луну, фотографировали поверхность и садились на ее каменистый грунт. Эти беспилотные зонды помогли ученым проверить, не опасно ли посылать на Луну космические корабли с людьми. Первыми людьми, которые побывали на Луне были американские астронавты.

Луна всегда привлекала внимание людей. Про нее слагались сказки (например, «Месяц-Месяцович» и др.), загадки. А в некоторых странах Азии (например, во Вьетнаме) в период новолуния восьмого лунного месяца (в это время Луна бывает особенно яркой) устраивают праздник в честь ее красоты. Дети надевают маски Луны и ходят с яркими фонариками в руках.

Эксперимент «Темный космос». Цель – узнать, почему в космосе темно. Материалы: фонарик, стол, лист бумаги и маленький мячик. Ход эксперимента:

1. Положите фонарик на край стола.

2. Затемните комнату, оставив только включенный фонарь.

3. Взгляните на луч света и попытайтесь проследить его.

4. Поднесите руку, лист бумаги, а затем мячик на расстояние примерно 30 см. от фонаря.

Итог: на руке и других плоскостях появляется круг света; но между фонариком и плоскостью либо совсем не видно света, либо почти не видно.

Объяснение результата: рука (лист бумаги, мячик) отразила свет, и все его увидели. Несмотря на то что солнечный свет постоянно пронизывает Космос, там темно. Это происходит потому, что в Космосе нет ничего, что могло бы отражать свет. Свет виден только тогда, когда он отражается от какого-нибудь предмета (объекта). Так и Луна только отражает свет Солнца (как мячик в эксперименте), а сама не светит.

Длительные наблюдения. В течение месяца можно организовать вечерние наблюдения за Луной и зарисовывать ее увеличение и убавление. Проследите с детьми за тем, как меняется форма Луны каждый вечер, обращая внимание на светлые и темные участки ее поверхности. В конце наблюдения дети убеждаются, что лунный цикл равен приблизительно 29 дням. Этот период называется лунным месяцем. Когда серп месяца увеличивается, Луну называют нарастающей. Когда же она становится меньше, говорят, что она убывает.

Дата добавления: 2015-07-08