ВСТУПЛЕНИЕ. Программа учебного курса

ПЕДАГОГИКА

Программа учебного курса

Минск 2008

Разработала

В.М.Ушакова, доктор педагогических наук, профессор ка­федры психологии и педагогики БГУ культуры и искусств

Рецензенты

А.С.Зубра, доктор педагогических наук, профессор;

И.Ф.Селезнев, доктор философских наук

Рекомендована президиумом научно-методического сове­та Белорусского государственного университета культуры и искусств (протокол № 10 от 10.06.2008 г.)

ВСТУПЛЕНИЕ

Педагогика является ведущей дисциплиной общеобразовательной, психо­лого-педагогической и профессиональной под­го­товки специалистов для сферы культуры.

Цель курса “Педагогика” – вооружить будущих специалистов знанием теоретических основ педагогической науки в системе целостного педагогического процесса, его свойств, закономерностей, принципов, а также методов и форм реализации.

Образовательная цель: усвоение студентами педагогических знаний, на­выков и умений, формирование профессионально значимых качеств личности, необходимых для осуществления будущей профессиональной деятельности, а также собственной учебно-познавательной деятельности.

Воспитательная цель: формирование у студентов положительной моти­ва­ции к профессионально-педагогической деятельности в социальной и культурной сферах и профессионально-педагогической культуры личности учащихся.

Развивающая цель: обеспечение формирования в учебно-воспитательном процессе и в практике самовоспитания и самообразования всестороннего раз­вития личности студентов.

Основная задача курса – раскрыть важнейшие категории и понятия педагогической науки, сформировать у студентов творческое мышление путем осмысления реальных педагогических явлений и фактов, самостоятельной работы над литературными источниками.

Содержание программы включает современные педагогические теории, которые открывают перед студентами возможность научных изысканий и творчества в педагогической деятельности.

Программа состоит из трех разделов, каждый раздел включает пять, шесть модулей.

В первом разделе “Общие основы педагогики” раскрываются теоретико-методологические основы педагогической нау­ки, ее значение для современ­ного развития общества; рассматриваются основные этапы развития педагогической мыс­ли, понятие педагогического процесса как целостного явле­ния, обеспечивающего формирование и развитие личности.

Во втором разделе “Дидактика” излагаются теоретические основы про­цесса обучения, его сущность, структура, закономерности, принципы, методы, формы организации и педагогический контроль.

В третьем разделе “Теория и технология воспитания” раскрываются теоретические и технологические основы воспитания, его сущность, цели, содержание, принципы, методы, формы и направления. Данный раздел включает самостоятельный модуль “Педагогический менеджмент”.

Изучение каждого из разделов учебной дисциплины “Педагогика” преду­сматривает рассмотрение ее прикладных аспектов в контексте социальной и культурной деятельности.

Основу методики преподавания учебного курса “Педагогика” составляет диалогическое взаимодействие преподавателя и студентов.

Самостоятельность и самоконтроль за ходом формирования педаго­ги­чес­ких знаний обеспечены системой вопросов и тестовых заданий.

Всего на учебный курс отводится 60 часов: на лекционные занятия – 16 часов, семинарские – 16 часов, самостоятельную работу студентов – 28 часов (в том числе контролируемую самостоятельную работу, включая итоговый контроль, 10 часов). На заочном отделении: на лекционные – 12 ча­сов, семинарские – 4 часа (для студентов факультета культурологии и социокультурной деятельности) и соответственно – 10 часов и 6 часов (для студентов факультета традиционной белорусской культуры и современного искусства и факультета музыкального искусства), самостоятельную работу студентов – 40 часов (в том числе контролируемую самостоятельную работу – 30%), в процессе которой осуществляется закрепление теоретического материала.

Формы текущего контроля – индивидуальный и фронтальный опросы, написание реферата, курсовая работа, оформление рабочей тетради, тесты. Завершается изучение курса “Педагогика” экзаменом.

Программа учебного курса “Педагогика” разработана в соответствии с типовой учебной программой дисциплины “Основы психологии и педагогики” для высших учебных заведений (утверждена Министерством образования Республики Беларусь 5 июля 2007 г. Регистрационный № ТД-СГ006/тип).

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Наименование разделов и модулей

Количество часов на дневном отделении

Количество часов на заочном отделении

лек­ции

семинарские занятия

контр. сам. работа

самостоят. работа

лекции

семинарские занятия

контр. сам. работа

самостоят. работа

Раздел 1. Общие основы педагогики

1. Педагогика как общественная наука

2. Основные этапы развития педагогической мысли

3. Общие закономерности развития человека

4. Педагогический процесс

5. Методология и методы пе­­дагогических исследова­ний

Раздел 2. Дидактика

6. Процесс обучения

7. Условия и факторы обучения

8. Закономерности и принципы обучения

2 (К и СКД)

2(ТБК и МИ)

9. Современные методы и организационные формы обуче­ния

10. Современные образовательные технологии

11. Диагностика обучения

Раздел 3. Теория и технология воспитания

12. Сущность, цели и основные направления воспитания

13. Принципы воспитания

14. Общие методы, средства и формы процесса воспитания

15. Современные технологии воспитания

16. Педагогический менедж­мент

Экзамен (итоговый контроль)

Итого…

12(10)

6(4)

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Дата добавления: 2015-09-05