Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Леуметтік психологиялық тренинг.

Ролдiк ойындар | Жағдаят анализi | Тренингте топтың дамуының негізгі сатылары. | Екінші саты – саналау. | Тренинг жүргiзушiнiң ролi мен қызметi | Психологиялық тренинг жетекшісі іс-әрекетінің этикалық аспектілері. | Практикалық сабақ 4 сағ. | Тұлғалық өсу тренингі. | Тұлға және тұлғалық өсу. | Тұлғалық өсу түсінігі |


Читайте также:
  1. Адамның психологиялық феномендерінің ниеттенген өзгерістерінің метакөрсеткіштері.
  2. Згеру мәселесіне психологиялық келістер.
  3. Итак, первый вспомогательный тренинг.
  4. Леуметтік қорғау жүйесінің бағыттары
  5. Леуметтік қорғау жүйесінің түсінігі
  6. Леуметтік модельдердің принциптері

Қазіргі таңда адамдар мен психологиялық жұмыстың топтық формаларын көрсету үшін «әлеуметтік-психологиялық тренингі (ӘПТ)» терминің қолданады. Әдебиеттерде ӘПТ түрлі анықтамалары бар. Емельянов Ю.Н. ӘПТ үйренуге деген қабілеттерді дамыту және іс-әрекеттің кез-келген күрделі түрлерін меңгеруге деген әдістердіңтобы ретінде анықтайды. Л.А.Петровский жұмыстарында әлеуметтік-психологиялық тренинг топтық контексте интенсивті үйрету процесінде психологиялық әсер етудің формасы ретінде анықтайды. ӘПТ тәсілдерімен шешілетін міндеттер, тренингтің алуан түрлі формаларын анықтайды. Барлық алуан түрлі формаларды 2 классқа бөлуге болады:

1. Арнайы ептіліктерді дамытуға бағдарланған;

2. Қарым-қатынас жағдайларын-өз-өзін және қарым-қатынастағы сергін, топтық ситуацияны толығымен адекватты талдау тәжірибесін тереңдетуге мақсатталған.

Осы аталған анықтамалардың негізінде ӘПТ бірінші негізгі мақсаты – қарым-қатынас сферасында компетентілікті жоғарлату.

ӘПТ жалпы мақсаты келесі міндеттермен нақтыланады. Қарым-қатынастағы компетенттіліктің факторлары (В. Л. Захаров, Ю. Ю. Хрящева):

1. Тұлға психологиясы, қарым-қатынас топтары аумағында білімдерді меңгеру;

2. Қарым-қатынас ептіліктері және дағдыларын меңгеру;

3. Сәтті қарым-қатынасқа қажетті ұстанымды дамыту және қалыптастыруды коррекциялау;

4. Өзін және басқаларды адекватты және толық бағалай алу қабілеттерін дамыту;

5. Адамдар арасында қалыптасатын өзара қарым-қатынасты қабылдау және бағлау қабілеттерін дамыту;

6. Тұлға қатынасы жүйесін коррекциялау және дамыту.

Сонымен ӘПТ бірінші аспектісі – қарым-қатынас компетенттілігін дамытуға деген бағыттылық.

ӘПТ – қарым-қатынастағы компетенттілікті дамыту мақсатында топтық психологиялық жұмыстың белсенді әдістерін қолдануға бағдарланған практикалық психологияның облысы болып табылады.

ӘПТ базалық әдістері – топтық пікір-талас, түрлі модификация және мазмұндағы рөлдік ойындар. ӘПТ адам саны 7-ден 15-ке дейін, сабақтың жалпы жалғасымы бірнеше күннен бірнеше айға дейін. Қатысушылардың кездесуі күнделікті немесе сирек болады. Мсыалы, аптасына бір-үш рет. Әрбір жеке кездесу бір жарым, үш сағат және одан да жоғары. Екі-үш күн үздіксіз жұмыс істеудегі топтық марафонды да көрсетуге болады.

ӘПТ мақсаты:

4. Психологиялық білімдерді меңгеру;

5. Қарым-қатынас сферасында ептілік және дағдыны қалыптастыру;

6. Сәтті қарым-қатынасқа қажетті ұстанымды қалыптастыру және дамыту, коррекциялау;

7. Өзін және басқаларды адекватты және толық тану қабілеттілігін дамыту;

8. Тұлға қатынасы жүйесін коррекциялау және дамыту.

БӨЖ үшін тапсырмалар:

1. Әлеуметтік психологиялық тренингті қолдану ерекшеліктері.

2. Әлеуметтік психологиялық тренингті қолдану салалары.


Дата добавления: 2015-09-05; просмотров: 231 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Тренингтік тәжірибедегі тұлғалық өсу| Тақырыбы: Тренингтікті талдау схемасы.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)