Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Екінші саты – саналау.

Мінез-құлықты нысаналау (түсіну) ұстанымы | Тренингке қатысушылардың мінез-құлық принциптері . | Адамның психологиялық феномендерінің ниеттенген өзгерістерінің метакөрсеткіштері. | Практикалық сабақ 4 сағ. | Тренингтік топтың психологиялық ерекшеліктері | Тренингтiк сабақтарды ұйымдастыру этаптары | Тренингтің әдіснамалық негіздері | Ақпаратты ұсыну техникалары (дәріс, видео-иллюстрация, пікір-талас, бағдарланған нұсқау, жүйленген шолу және т.б.). | Ролдiк ойындар | Жағдаят анализi |


Читайте также:
  1. A) ұқсас талап б/ша сотқа екінші рет жүгінуге жол берілмейді
  2. B) Сол мәселе туралы дау бойынша екінші рет сотқа жүгінуге жол берілмейді
  3. Екінші сын-қатер - жаһандық демографиялық теңгерімсіздік.
  4. Екінші. Барлық этностар азаматтары құқықтарының теңдігі.
  5. Екінші. Біз басқаруды орталықсыздандыруды сауатты жүргізуіміз керек.
  6. Екіншіден, біздің инфрақұрылымды дамытуға деген қағидатты түрде жаңа көзқарасымыз болуға тиіс.

Топпен жұмысты жалғастыру тренингке қатысушыларды дағдарыс кезеңнің жеңуді мәжбүрлейді. Сонда саналау сатысына көшеді. Осы сатыда негізгі өзгеру процессі когнитивті болып табылады. Осы сатыда неғұрлым терең рефлексия жүреді. Саналау деңгейі бақылау, қарама-қарсы қою, кіші топта талқыланғанды мүмкін көз қарас, позиция, қабылдау және мінез- құлықтың тәсілдері мен әдістерін интерпретациялау арқылы күшейеді. Сыншылдық және скептицизмнің орнына қызығушылық орнайды, жетекшіні, топта болып жатқанды түсінуге ұмтылады. Осы сатыда қатысушылар өзін-өзі тану, өзін-өзә талдау, өзін-өзі бақылау және өзін-өзі реттеу зерттеледі.

Үшінші саты – қайта бағалау.

Бұл сатыда когнитивтік ғана емес, сонымен қатар аффективті және бағалаушылық процестердің өзгерісі жүреді. Қатысушыларда өзіндік қаламаған мінез-құлық әлеуметтік қоршаған ортаға әсерін саналау және өзінің тұлғасын қайта бағалау тенденциясы пайда болады. Осы сатыда түрлі психологиялық техникаларды, іскерлік ойындарды орындау процесінде, топ қатысушыларының шынайы өмірлік ситуацияларын ойнау және талдау арқылы, өзінің өмірін неғұрлым маңызды өзгертуге болатынын саналай бастайды. Шешімді таңдау және қабылдау әрекет ету – осы сатының негізгі нәтижесі. Қайта бағалау сатысында жеке және кәсіби мәселелерін шеше алуға, оқиғаларға және адамдарға қатынасын өзгертуге үйрету болып табылады.

Төртінші саты-әрекет ету.

Осы сатыда мінез-құлықта жаңа тәсілдерді бекіту және қолдау болып табылады. Топ қатысушылары өзгерген Мен-концепциясына сүйенетін мінез-құлықтың жаңа тәсілдерін апробациялайды. Топта олар өзінің қиындықтарын, мәселелерін талқылауға, ашық және сенімді ниет білдіре алады, мінез-құлықтағы өзгерісті жүзеге асыруды қолдауға, түсінуді, көмекті ала алады.

 

БӨЖ үшін тапсырмалар:

1. Тренингте топтың даму сатылары жөнінде жалпы түсініктер (дайындық, саналау, қайта бағалау).

 


Дата добавления: 2015-09-05; просмотров: 158 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Тренингте топтың дамуының негізгі сатылары.| Тренинг жүргiзушiнiң ролi мен қызметi

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)