|
Читайте также: |
Термин «органический симптомокомплекс» ввел Э. Блейлер. Наряду с этим понятием в отечественной литературе в качест-ве синонима используется понятие «психоорганический синд-ром».
В основе данного синдрома лежит триада признаков: снижение памяти, недержание аффекта и ослабление понимания (X. Вальтер-Бюел).
Различают четыре варианта данного синдрома (А.С. Тига-нов).
При астеническом варианте наблюдаются стойкие астени-ческие проявления (повышенная физическая и психическая утомляемость, явления раздражительной слабости, гиперестезия, аффективная лабильность), а также незначительные интеллекту-альные расстройства в виде снижения интеллектуальной продук-тивности и дисмнестических нарушений. При этом варианте опре-деляется симптом Пирогова (метеопатический симптом) - измене-ния состояния в зависимости от колебаний барометрического давления (усиление утомляемости и раздражительной слабости, гиперестезия).
При эксплозивном варианте наблюдается повышенная аффек-тивная возбудимость, взрывчатость, агрессивность в сочетании с выраженными нарушениями памяти, а также снижением адапта-ционных возможностей.
Эйфорический вариант характеризуется повышенным на-строением с оттенком эйфории и благодушия, бестолковостью, ухудшением памяти и снижением критики к своему состоянию, повышением влечений, симптомами насильственного смеха и на-сильственного плача.
Наконец, при апатическом варианте психоорганического син-дрома отмечены признаки аспонтанности, резкое сужение круга интересов к себе и к близким, расстройства памяти.
У детей, особенно раннего возраста, проявления психооргани-ческого синдрома весьма атипичны, что затрудняет выделение приведенных выше вариантов. В частности, интеллектуальные на-рушения у них рудиментарны и сводятся к задержке речевого раз-вития и к бедному словарному запасу, низкому уровню выполне-ния вербальных заданий по сравнению с невербальными, трудно-стям запоминания стихов и др.
У детей школьного возраста явления психоорганического син-дрома зачастую выражаются нарушениями развития школьных навыков (овладение чтением, письмом, счетом).
Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 64 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ РАССТРОЙСТВА | | | Пограничные формы интеллектуальной недостаточ ности |