Период новорожденности

231. Период новорожденности:

а) от рождения до 2 недель;

б) от рождения до месяца;

в) от рождения до 2 месяцев;

г) от рождения до 6 месяцев;

д) все ответы верны.

232. Кризис новорожденности – это процесс:

а) знакомства с родителями;

б) кормления;

в) гуления;

г) рождения;

д) все ответы верны.

233. Социальная ситуация развития в период новорожденности – это:

а) беспомощность, полная зависимость;

б) освоение окружающего пространства;

в) освоение навыков общение;

г) формирование гигиенических навыков;

д) все ответы верны.

234. Социальная ситуация развития в период новорожденности характеризуется:

а) переходом к внеутробному способу жизни;

б) биологической связью с матерью;

в) безусловными рефлексами: защитным и ориентировочным;

г) работой подкорковых центров и недостаточно зрелой корой головного мозга;

д) все ответы верны.

235. Психическую жизнь новорожденного характеризует психическое состояние:

а) разнообразного репертуара настроений;

б) отсутствия или наличия дискомфорта;

в) выделения себя из среды;

г) сотрудничества со взрослым;

д) все ответы верны.

236. Ведущий тип деятельности периода новорожденности – это:

а) рефлексия;

б) социализация;

в) приспособление к новым условиям;

г) манипулирование;

д) все ответы верны.

237. Ведущий тип деятельности периода новорожденности характеризуется:

а) формированием условных рефлексов;

б) совместной деятельностью;

в) действием с предметами;

г) освоением речи;

д) все ответы верны.

238. Центральным новообразованием периода новорожденности является:

а) идентификация;

б) комплекс оживления;

в) своеволие;

г) самооценка;

д) все ответы верны.

239. Побочные линии новообразований в период новорожденности – это:

а) развитие пассивной речи;

б) стремление к предметным действиям;

в) ситуативно-деловое общение;

г) возникновение слухового и зрительного сосредоточения;

д) все ответы верны.

240. Бурная положительная эмоциональная реакция ребенка движениями всего тела на взрослого, которая является первым актом общения ребенка со взрослым и выражает первую социальную потребность ребенка в общении со взрослым – это:

а) комплекс условных рефлексов;

б) комплекс безусловных рефлексов;

в) комплекс оживления;

г) комплекс релаксации;

д) все ответы верны.

Младенчество

241. Период младенчества:

а) от 1 месяца до 6меяцев;

б) от 2 недель до 2 лет;

в) от 2 недель до полутора лет;

г) от 2 до 12 месяцев;

д) все ответы верны.

242. Социальная ситуация развития в период младенчества – это:

а) ситуация «Он»;

б) ситуация «Они»;

в) ситуация «Вы»;

г) ситуация «Мы»;

д) все ответы верны.

243. Социальная ситуация развития в период младенчества характеризуется:

а) формированием активной речи;

б) неразделенным единством ребенка и взрослого;

в) увеличением количества игрушек;

г) уровнем притязаний;

д) все ответы верны.

244. Ведущий тип деятельности периода младенчества – это:

а) непосредственное эмоциональное общение;

б) беседа;

в) репродуктивные действия;

г) игра;

д) все ответы верны.

245. Ведущий тип деятельности периода младенчества характеризуется:

а) опрятностью;

б) самообслуживанием;

в) проявлением собственной активности;

г) пассивностью;

д) все ответы верны.

246. Центральными линиями новообразования в период младенчества являются:

а) голосовые реакции – гуление;

б) акт хватания;

в) круговые реакции;

г) первые функциональные действия;

д) все ответы верны.

247. Кризис младенчества – это:

а) кризис 1 года;

б) кризис 6 месяцев;

в) кризис полутора лет;

г) кризис 2-х лет;

д) все ответы верны.

248. Условия кризиса младенчества:

а) ребенок становится на ноги;

б) необходимо эмоционально-деловое общение;

в) рождается жест «Дай!»;

г) «автономная речь»;

д) все ответы верны.

249. Задача кризиса младенчества:

а) овладение прямохождением;

б) разрыв пассивной и активной речи;

в) разрыв полной слитности ребенка с взрослым;

г) овладение культурой приема пищи;

д) все ответы верны.

250. Явление госпитализма – это последствия недостатка общения для психического развития младенца, описанные
М.И. Лисиной, для которых характерно:

а) речевое недоразвитие по жизни;

б) поразительная пассивность или суетливость и агрессивность;

в) неспособность к любви и волевому поведению;

г) плохая податливость воспитательным воздействиям;

д) все ответы верны.

Дата добавления: 2015-11-14