Ііі. Структура залікового кредиту курсу

РОБОЧА ПРОГРАМА

навчальної дисципліни

Методика викладання валеології та безпеки життєдіяльності в початковій школі

для студентів напряму підготовки 6.010102

Початкове навчання

галузі знань 0101Педагогічна освіта денної форми навчання

Курс ІV семестр VІІ

Статус дисципліни, цикл професійно-орієнтованої підготовки

Факультет педагогіки і практичної психології

Кафедра педагогіки, психології та методики початкового навчання

Суми - 2011 р.

ІІ. ОПИС ПРЕДМЕТУ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Курс - ІІІ Підготовка бакалаврів	Напрям, спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень	Характеристика навчальної дисципліни
Кількість кредитів, відповідних ECTS: 3 Модулів: 2 (навчальний проект: ІНДЗ)     Змістових модулів: 3 ЗМ   Загальна кількість годин: 108 год.   Тижневих годин: 4 год.	Галузь знань 0101 Педагогічна освіта     Шифр та назва напряму підготовки _________ Освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавр(спеціаліст)	Обов’язкова Рік підготовки: 1   Семестр: VІІ   Лекції (теоретична підготовка): 34 год. Практичні: 30 год.   Самостійна робота: 60 год.   ІНДЗ: Навчальний проект   Вид контролю: екзамен

ІІІ. СТРУКТУРА ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ КУРСУ

№	Назва теми	Аудиторні години	Самостійна робота
Лекційні	Практичні	Індивідуальна робота
	Змістовий модуль І
1.	Предмет, завдання, методи дослідження методики викладання валеології
2.	Біологічна, соціальна та психічна природа людини в контексті проблем її здоров'я
3.	Валеологічні основи процесу навчання.
4.	Здоров’я дитини та шляхи його формування, збереження і зміцнення
5.	Екологічні аспекти здоров’я і хвороби людини.
6.	Зміст валеологічної освіти.
7.	Методика формування валеологічних понять.
8.	Методи навчання валеології.
Змістовий модуль ІІ
9.	Предмет, завдання та зміст освіти з ОБЖД.
10.	Методи навчання ОБЖД.
11.	Навчальні заняття з валеології та ОБЖД.
12.	Облік і оцінювання навчальних досягнень учнів 1-4 класів.
Змістовий модуль ІІІ
13.	Використання українських національних традицій охорони та зміцнення здоров’я в педагогічному процесі.
14.	Позакласна робота з валеології та ОБЖД. Екскурсія як форма роботи з ОБЖД.
15.	Медико-санітарна освіта дітей молодшого шкільного віку.
16.	Фактори ризику життя, здоров'я дітей молодшого шкільного віку.
17.	Умови ефективної реалізації валеологічної освіти.
	Всього

ІV. ЗМІСТ ЛЕКЦІЙНОГО КУРСУ

№ п/п	Тема	Кількість годин
Тема 1.	Предмет, завдання, методи дослідження методики викладання валеології. 1. Предмет, завдання та структура курсу. 2. Методологічні основи методики викладання валеології та її зв'язок з іншими науками. 3. Методи досліджень.
Тема 2	Біологічна, соціальна та психічна природа людини в контексті проблем їїздоров'я 1.Біологічне і соціальне в процесі становлення людини як суспільної істоти. 2.Психічне здоров'я – шлях до щастя і довголіття. 3.Роль духовності у формуванні здоров'я людини.
Тема 3.	Валеологічні основи процесу навчання. 1. Процес навчання: визначення, сутність. 2. Місце навчальної діяльності в природних біологічних ритмах. 3. Розумове навантаження і втома.
Тема 4.	Здоров’я дитини та шляхи його формування, збереження і зміцнення 1.Здоров’я дитини як індивідуальна і суспільна проблема. 2.Генетичні аспекти здоров’я. Медико-генетичне консультування. Спадкова зумовленість фізичного здоров’я людини. 3.Здоров’я дитини як світова проблема, шляхи її вирішення.
Тема 5.	Екологічні аспекти здоров’я і хвороби людини 1.Характер впливу чинників навколишнього середовища на здоров’я людини. 2.Сучасна еколого-географічна ситуація в Україні. 3.Вплив клімато-географічних умов на здоров’я людини. 4.Вплив техногенних факторів на здоров’я населення.
Тема 6.	Зміст валеологічної освіти. 1. Поняття про зміст валеологічної освіти. 2. Напрямки розвитку валеологічної освіти. 3. Державні нормативні документи, які відображають зміст освіти.
Тема 7.	Методика формування валеологічних понять 1.Емпіричні та теоретичні поняття. 2.Деякі валеологічні поняття (життєдіяльність, життєтворчість, здоров'я, хвороба, третій стан, людина, індивідуальна витривалість, саморегуляція, профілактика тощо). 3.Технологія поетапного формування валеологічних понять: ознайомлення з основоположними поняттями, встановлення зв'язку між окремими поняттями, поглиблення розуміння поняття на міжпредметній основі, формування кінцевого поняття.
Тема 8.	Методи навчання валеології та безпеки життєдіяльності. 1.Поняття методу навчання валеології. 2. Групи валеологічних методів навчання: 2.1. Вербальні методи; 2.2. Методи регуляції життєдіяльності; 2.3 Практичні методи; 2.4. Активні методи; 2.5. Наочні методи; 2.6. Методи оздоровлення.
Тема 9.	Предмет, завдання та зміст освіти з ОБЖД. 1.Місце і роль предмета у формуванні особистості школяра. 2.Аналіз програми з «Основ здоров'я» для 1-4 класів. 3.Аналіз підручників з «Основ здоров'я».
Тема 10.	Методи навчання ОБЖД 1.Усні методи. 2.Наочні методи. 3.Практичні методи.
Тема 11.	Навчальні заняття з валеології та ОБЖД. 1.Технологія організації навчання. 2. Типи уроків. 2. Структура навчального заняття. 3. Сучасні технології викладання курсу. 3. Аналіз навчального заняття.
Тема 12.	Облік і оцінювання навчальних досягнень учнів 1-4 класів. 1. Оцінювання навчальних досягнень учнів з валеології. 2. Оцінювання навчальних досягнень учнів з ОБЖД.
Тема 13.	Використання українських національних традицій охорони та зміцнення здоров’я в педагогічному процесі. 1.Традиції: визначення, сутність. 2.Напрямки методичної роботи вчителя по впровадженню традицій здорового способу життя.
Тема 14.	Зміст позакласної роботи з валеології та ОБЖД. Екскурсія як форма роботи з ОБЖД. 1.Види позакласної роботи: - індивідуальна; - групова; - масова. 2.Екскурсія як форма роботи з ОБЖД: - значення екскурсії; - підготовка до екскурсії; - проведення екскурсії.
Тема 15.	Медико-санітарна освіта дітей молодшого шкільного віку: 1.Методичні основи викладання. 2.Зміст медико-санітарної освіти. 3.Методика навчання основам першої медичної допомоги.
Тема 16.	Фактори ризику життя, здоров'я дітей молодшого шкільного віку. 1.Моделі типових надзвичайних ситуацій, що виникають у школі, на вулиці, в побуті. 2.Моделі дій дорослих, спрямовані на зниження ризику для життя і здоров'я дітей.
Тема 17.	Умови ефективної реалізації валеологічної освіти 1.Концепція валеологічної освіти педагогічних працівників. 2.Вимоги до ососбистості вчителя валеології. 3.Формування культури здоров'я вчителя та йогго готовності до здійснення валеологічної діяльності. 4.Стратегія, принципи, положення та напрями діяльності шкіл здоров'я, що працюють за проектом ВООЗ «Європейська мережа шкіл сприяння здоров'ю».
	Всьго:

Таблиця оцінювання знань студентів

Поточний контроль

Модуль 1

Модуль

Самостійна робота

Підсумковий контроль

ЗМ 1

ЗМ 2

ЗМ 3

ІНДЗ

Т1

Т2

Т3

Т4

Т5

Т6

Т7

Т8

Т9

Т10

Т11

Т12

Дата добавления: 2015-10-16