Читайте также:
|
|
За шкалою ЕСТS | За національною шкалою | За шкалою навчального закладу |
А | відмінно | 90-100 |
ВС | добре | 75-89 |
Е | задовільно | 60-74 |
Х | незадовільно (з можливістю повторного складання) | 35-59 |
незадовільно (з обов’язковим повторним курсом) | 1-34 |
VІ. ЗМІСТ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ
Практичне заняття № 1
Тема: Біологічна, соціальна та психічна природа людини в контексті проблем її здоров'я.
Роль загальнозміцнюючих засобів у формуванні психічного здоров’я. Здоров’я і духовність.
Теоретичні питання.
1.Методи психічної саморегуляції: релаксаційно-дихальна гімнастика, йога, аутогенне тренування, медитація.
2.Роль загальнозміцнюючих засобів у формуванні психічного здоров’я.
3.Роль фізичної активності у зміцненні нервової системи.
4.Моральність і здоров’я.
5.Духовні закони і здоров’я людини.
Практичні завдання
1.З літературних джерел виберіть народні засоби зняття нервово-емоційної напруги. Змоделюйте ситуації, в яких дані засоби дадуть найбільш ефективний результат.
Література
1. Булич Е.Г., Муравйова І.В. Валеологія. Теоретичні основи валеології. - К., 1997. – 224 с.
2. Валеологія: навч. посібник для студентів вищих закладів освіти / В.І. Бобрицька, М. В. Гришкова та ін. – Полтава: «Скайтек», 2000. – Ч. ІІ. – 160 с.
3. Лозинский В.С. Учитесь быть здоровыми. – К., 1993. – 160 с.
4. Хочу быть здоровым: Справ. Изд. // П.И. Отрощенко, В.О. Мовчанюк, И.И. Никберг и др. – К., 1991. – С. 3-21.
Практичне заняття № 2
Тема: Валеологічні основи навчання.
Теоретичні питання.
1.Психофункціональні особливості розумової праці.
2.Розумова і фізична працездатність дитини.
3.Втомлення, його фізіологічна сутність і діагностика.
4.Педагогічні основи подолання ранньої втоми.
5.Перевтома як педагогічний стан, заходи щодо її запобігання та режим днфя школяра.
Практичні завдання
1. Перелічіть вправи, які діти можуть виконувати в процесі уроку для зняття втоми.
2. Підготуйтесь до проведення по 5 вправ для фізичного і психічного розвантаження учнів.
Література
1.Валеологія: навч. посібник для студентів вищих закладів освіти / В.І. Бобрицька, М. В. Гриньова та ін. – Полтава: «Скайтек», 2000. – Ч. ІІ. – 160 с.
2.Лозинский В.С. Учитесь быть здоровыми. – К., 1993. – 160 с.
3.Хочу быть здоровым: Справ. Изд. // П.И. Отрощенко, В.О. Мовчанюк, И.И. Никберг и др. – К., 1991. – С. 3-21.
4.Чусов Ю.И. Закаливание школьников: Пособие для учителей. – М. – 1985. – 128 с.
5.Шицкова А.П., Новиков Ю.В. Ключи к здоровью. – М. – 1984. – 96 с.
Практичне заняття № 3
Тема: Зміст валеологічної освіти.
Вивчення та аналіз шкільної програми з «Основ здоров’я» (2 години).
Теоретичні питання.
1.Поняття про зміст валеологічної освіти;
2.Напрямки розвитку валеологічної освіти;
3.Державні нормативні документи, які відображають зміст валеологічної освіти.
Дата добавления: 2015-10-16; просмотров: 141 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
ІІІ. СТРУКТУРА ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ КУРСУ | | | Тема: Зміст валеологічної освіти. |