Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

В мыслительной деятельности

Читайте также:
  1. A) Нарушение конструктивной деятельности у больных с поражением лобных долей мозга
  2. II. Цель деятельности студентов на занятии
  3. II. Цель деятельности студентов на занятии.
  4. II. Цель деятельности студентов.
  5. II. Цель деятельности студентов.
  6. II. Цель деятельности студентов.
  7. II. Цель деятельности студентов.

/. Индивидуальные качества мышления. 2. Стили мышления.

И Мыслительная деятельность, как и другие психические процессы люде! отличается значительными индивидуальными различиями. Индивидуал! ные особенности мышления человека - это прежде всего результат разви тия его ума в процессе жизни, познания действительности, в процесс обучения.

Определенное значение имеют также особенности высшей нервной деятель

ноет и:

• тип нервной системы; i/ соотношение первой и второй систем.

Мышление - очень сложная и многосторонняя психическая деятельность

и ее характеристика не может быть простой и однозначной.

Различия в мыслительной деятельности проявляются в качествах ума

качества мышления (ума) становятся своеобразными свойствами ли

сти человека. Наиболее существенными качествами ума считаются:

самостоятельность мышления;

широта и глубина ума;

гибкость мысли;

быстрота и критичность ума.


ч'льность мышления означает, что человек самостоятельно выд-ме задачи и находит для них решения, усваивая и творчески шыт других людей.

i ш/ выражается в познавательной деятельности человека, охва-<" II различные области деятельности, в широком кругозоре, раз-инней любознательности.

/ ума выражается в умении проникнуть в сущность сложнейших пн, умении увидеть проблему там, где у других людей вопроса не,ict. Глубокий ум может понять причины возникновения явлений и i!.

пь ума выражается в свободе мысли от сковывающего влияния зак-ных в прошлом опыте приемов и способов решения задач, а также ><жости быстро менять свои действия при изменении обстановки. >та ума - это способность человека быстро разобраться в ситуа-•1стро обдумать ее и принять правильное решение. Однако от быс-ума следует отличать торопливость ума. Люди с таким качеством мктеризуются отсутствием привычки к длительной и упорной ра-

нпичность ума - это умение человека объективно оценивать свои и чу-г мысли, тщательно и всесторонне проверять все выдвигаемые поло­жи и выводы. Человек с критическим складом ума никогда не расце-i.ict свои высказывания и суждения как абсолютно верные.

.•кпо выделить следующие стили мышления:

i готический;

-кинетический;

пматический;

читический;

диетический.

штетический стиль мышления заключается в том, чтобы создавать что-|" новое, комбинировать несходные вещи, строить мысленные экспери-

м< ПТЫ.

Идеалистический стиль мышления заключается в том, что человек делает интуитивные, глобальные оценки без детального анализа проблем. Прагматический стиль мышления опирается на собственный опыт, исполь-ivct легкодоступную информацию. Прагматики ищут быстрое решение, пусть и лежащее на поверхности.

Аналитический стиль мышления ориентирован на всестороннее объектив­ное изучение вопроса. Человек с аналитическим складом ума склонен к иогической, методичной, тщательной манере решения проблем. Реалистический стиль мышления признает факты и только факты. "Реаль­ным" для реалиста является только то, что можно увидеть, потрогать.



Вопрос 19. Способы активации мышления и его расстройства

1. "Мозговой штурм".


Дата добавления: 2015-10-21; просмотров: 97 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Ростопшин П. Психология и педагогика. | Метод тестов. | Субъективная и объективная реальность. | Психика человека | ЯВюс 7, Структура познавательных процессов | Основные виды ощущений. | Нарушения восприятия. | Внимание. Свойства и виды | Основные процессы памяти. | Виды и уровни памяти |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Мотивация мышления.| Взаимодействие сознания и подсознания.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.011 сек.)