Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Цели курса

Читайте также:
  1. I. Изменение экономического курса
  2. I. Формирование курса «нейтралитета» Д. Неру
  3. II. Информация о положительном опыте апробации в процессе реализации курса ОРКСЭ
  4. II. Информация о положительном опыте апробации в процессе реализации курса ОРКСЭ
  5. II. Информация о положительном опыте апробации в процессе реализации курса ОРКСЭ
  6. II. Информация о положительном опыте апробации в процессе реализации курса ОРКСЭ
  7. II. Информация о положительном опыте апробации в процессе реализации курса ОРКСЭ

Выписка из ГОС

 

ОРГАНИЗАЦИОННО МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Актуальность и значимость дисциплины

Особую значимость внедрения курса в систему высшего профессионального образования определяет ежегодное увеличение количества детей, нуждающихся в специальном (коррекционном) воздействии, внедрение различных форм активной дифференцированной помощи детям, имеющим трудности в обучении, школьную и социальную дезадаптацию.

Цели курса

Курс “Коррекционная педагогика с основами специальной психологии” разработан для студентов факультета психологии педагогических институтов и университетов, занимающихся подготовкой специалистов для общеобразовательных учреждений, и определяется Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

Курс “ Коррекционная педагогика с основами специальной психологии ” читается на старших курсах после того, как студенты изучили психолого-педагогический цикл дисциплин, включая общую педагогику и психологию человека, методику преподавания школьных дисциплин по профилю будущей квалификации.

Одной из основных целей этого курса является подготовка будущего специалиста к осознанному пониманию специфики психолого-педагогической деятельности с детьми, имеющими отклонения в развитии. В содержании курса рассматриваются закономерности психического развития детей при разных формах дизонтогенеза, определяются содержание, характер, организационные формы психолого-педагогической и социальной помощи детям с ограниченными возможностями развития.

Опираясь на идеи Л.С.Выготского (единства закономерностей развития детей в норме и патологии, сложности структуры аномального развития ребенка, “актуального” и “ближайшего” развития, коррекции аномалии, ведущей роли в обучении и др.), индивидуализацию и личностную ориентацию в коррекционно-воспитательном процессе педагог-психолог должен иметь представление о путях и средствах педагогической коррекции и их эффективности для более правильной оценки состояния ребенка, определения стратегии и тактики его развития.

 

Задачи курса:

a Сформировать гуманистическое отношение будущих педагогов-психолгов к детям с проблемами в психическом и физическом развитии.

a Ознакомить студентов с системой теоретических знаний, закономерностями развития и специальными образовательными потребностями детей с ограниченными возможностями здоровья.

a Дать понятие о целях и задачах обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии.

a Показать взаимосвязь системы общего и специального образования.

a Сформировать мотивы к более осознанному и эффективному овладению основной профессионально-образовательной программой.

a Ознакомить студентов с системой специальных технических средств и особенностями их использования при обучении детей с недостатками физического и умственного развития.

 

 


Дата добавления: 2015-10-13; просмотров: 68 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Дети с задержкой психического развития и “группы риска” (1 часа). | Сенсорные нарушения (1 часов). | Тема 4.1. Современное состояние и перспективы специального образования (1 час). | Тема 2.2.: Интеллектуальные нарушения (1часа). | Тема 3.2.: Система и организация отбора детей в специальные учреждения (2 часа). | Учебно-методическая карта дисциплины | УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА | Тематика контрольных работ | Темы курсовых работ | ТЕСТЫ к Модулю 1. Коррекционная педагогики с основами специальной психологии. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Кто, что, и как, мешает нам узнать и принять истину? 3 страница| Требования к уровню освоения содержания материала

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)