Читайте также:
|
Студент должен иметь представление:
* о современном положении в системе обучения, воспитания, коррекции и адаптации в общество детей с ограниченными возможностями физического и психического здоровья;
* о трудностях в выявлении аномалий и отклонений в развитии младших школьников;
* о индивидуальных методиках и коррекционно-развивающих программах в рамках общеобразовательных массовых школ.
Студент должен знать:
* Основные понятия специальной психологии и коррекционной педагогики.
* Факторы, определяющие разнообразные формы аномального развития.
* Виды нарушений и отклонений в развитии.
* Категории детей, подлежащих обучению в коррекционно-образовательных учреждениях.
* Подходы в оказании специализированной помощи детям с отклонениями в развитии.
* Формы образования детей с трудностями в обучении в общеобразовательных учреждениях.
* Типы коррекционно-развивающих учреждений и их задачи.
* Современные проблемы системы специального образования в России.
* Нормативно-правовые документы, определяющие организационно-образовательные услуги детям с ограниченными возможностями здоровья.
Студент должен уметь:
* диагностировать проблемы и аномалии в развитии ребенка;
* составлять индивидуальные коррекционно-развивающие программы;
* использовать методики коррекционной работы в организации психолого-педагогического взаимодействия с детьми.
Формы организации занятий и итогового контроля
УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Срок обучения 6 лет
Курс 6 семестр 1
| № тем | Наименование разделов и тем | Всего | Количество часов | |||
| Аудиторная работа | Внеаудит. работа | |||||
| лекции | практ. занятия | сам-ная работа | ||||
| Курсовая работа | * | |||||
| Контрольная работа | * | |||||
| Форма контроля | Зачет /экзамен | |||||
| Всего по дисциплине |
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Предмет, цели, задачи, принципы, категории, основные научные теории коррекционной педагогики. Норма и отклонение в физическом, психическом, интеллектуальном и моторном развитии человека. Первичный и вторичный дефект. Комбинированные нарушения, их причины. Профилактика, диагностика, коррекция недостатков в личностном развитии детей. Девиантное (отклоняющееся) поведение детей.
Система консультационно-диагностической, коррекционно-педагогической, реабилитационной работы.
ЛЕКЦИОННЫЙ КУРС (12 часов)
Тема 1. Теоретико-методологические основы курса «Коррекционная педагогика с основами специальной психологии».
Дата добавления: 2015-10-13; просмотров: 71 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Цели курса | | | Дети с задержкой психического развития и “группы риска” (1 часа). |