Ценности

социализирующие I интеракционистские (семья, друзья, диалог)

Рис.4.6 Типология ценностей

Интересную - с течки зрения зада- эмпирического исследования - адаптацию этой типологии Н.И. Лапина и его коллег осуществила ВВ. Гаврилюк².

Наряду с традиционным анализом ценностных ориентации молодежи в целом (выделение общих приоритетов) сегодня необходим и дифференцированный подход. Он позволяет говорить о реальном разнообразии групп молодежи, от­личающихся определенными приоритетными ценностными установками:

	работа (учеба)		частная жизнь, семья, друзья
материапьное благопопучие	духовно-нравственные ценности
	Рис. 4.7. Типология ценностных приоритетов

' Лапин НИ. Тяжкие годины России." Мир России. I992. №1; Лапин П.И. Социальные ценности и реформы в кризисной России/' Соиис. 1993. №9; Лапин НИ. Ценности как компоненты социокультурной -нюлгоиии в современной России// Соиис. 1994. №6. ^: Гаврилюк В.В. Провинциальная молодежь эпохи перемен. Тюмень, 2005. С. 12-22.

Т

Интересная проблема - роль ценностей, потребностей и интересов как меха­низмов мотивационной сферы молодежного сознания - поставлена В И. Чупровым и М.Ф. Чернышом. «Молодой человек в процессе социализации не просто познает и усваивает социальные нормы и культурные ценности, а преобразовывает их в собственные ценности, интересы, потребности». «Мотивация представляет собой не простую сумму отдельных мотивов, а является направляющей и организующей их целостной системой. Если потребности придают ей предметную направлен­ность, интересы - деятельностную, то ценности наполняют ее общемировоззрен­ческим и нравственным смыслом... Ценности здесь выступают в качестве нравст­венного императива, с которым сообразуется личностное или групповое сознание Поэтому предпочтения субьекта в мире ценностей определяют содержательный аспект ценностных и, в частности, этических ориентации личности, группы и яв­ляются опорными критериями мотивации» Авторами предложена своеобразная методика изучения ценностей как мотиваторов сознания и поведения молодежи¹

4,53 4,68 4,74 4,81 5,04 5,51 5,77

237 Чупров и Черныш разграничили стереотипную и личностную окормы ценностных отношений молодеки. Особый интерес представляет применение данного подхо­да к сфере труда В молодежном сознании предметная и субъектная ценности труда не совпадают Как предметная ценность труд содержит момент общезна­чимого. В молодежной среде сформировалось стереотипное представление о предметной ценности труда: «труд непременно должен быть творческим, а работа интересной». «В качестве субъектной ценности труд приобретает личностную форму по мере того, как становится индивидуальным опытом. О том, насколько конкретный труд на собственном рабочем месте является творческим и интерес­ным, молодые люди оценивают и по его содержанию, и по условиям, и по тем возможностям, которые он предоставляет для самореализации, и по многим дру­гим признакам»¹.

Общий портрет молодежи в ходе эмпирических исследований конкретизирует­ся и персонифицируется. Именно такова было логика изучения молодежи в ра­ботах С.Н. Иконниковой, ВТ. Лисовского - «молодежь о себе и своих сверстни­ках». Наиболее типичны здесь два варианта. В одном случае выясняется, какими качествами молодые люди хотели бы обладать к концу молодежного возраста².

Признание Семья Интересная Общение с

окружающих работа друзьями

Рис 4.8. «С нехваткой или отсутствием чего вам труднее всего мириться?»

(7-балльная шкала оценок)

5.4

Престиж в коллективе

] 6.37

Интересная работа

] 6,17

Комфорт

]5.86

Общественное признание

) 5,57

Самореализация

Благополучие

] 4,86

Карьера

0 12 3 4 5 6 7

Рис.4.9. «Насколько важны для вас в жизни перечисленные ценности?»

¹ Чупров В.И.. Черныш М.Ф. Мотиваииониая сфера сознания молодежи: состояние и тенденции развития. М„ 1993.С.8, 25.31-32. 36-37.

, 2 3 4 S 6 7 8 9 10 11 12 13

Рис. 4.10. Какими качествами вы хотели б ы обл ада ть к 3 0 годам?

1 Имеющий крепкую семью, хороших детей 8 Надежный друг

2 Справедливый 9. Патриот, настоящий гражданин 3. Глубоко религиозный 10. Образованный, духовно богатый А. Хорошо обеспеченный 11.Свободный, независимый

5 Профессионал в своем деле 12 Пользующийся авторитетом

6. С чистой совестью 13. Здоровый, физически сильный

7. Энергичный, предприимчивый 14.Умеющий повеселиться, отдохнуть

15Такой, как все

В другом случае молодые респонденты высказали свое видение тех качеств,

¹ Чупрои НИ., Черныш М.Ф. Мотиваииониая сфера сознания молодежи: состояние и тенденции развития

М„ 1993. С.37-38.

¹ Молодежная политика. Информационный бюллетень. 1997. №141-142. С11.

238 которыми должен (или не должен) обладать современный молодой человек - «ге­рой нашего времени». Этот портрет, выглядит так

Дата добавления: 2015-09-07