Мониторинг процесса апробации комплексного учебного курса

В ходе апробации курса проводился регулярный мониторинг.Мониторинг проводился в форме сбора информации согласно запрашиваемым формату; в форме анкетирования, интервьюирования учителей, родителей (законных представителей), обучающихся. Мониторинг был нацелен на выявление проблем при проведении апробации курса, созданных условий для его введения, удовлетворённости учителей, детей их родителей (законных представителей), как в промежуточный период апробации, так и в конце первой половины второго этапа.

Методическое сопровождение мониторинга: диагностика уровня воспитанности школьников по методикам Н.Капустиной, Л.Фридмана; диагностика межличностных отношений, изучение представлений учащихся о нравственных качествах; диагностика эмоционального компонента нравственного развития, анкеты разработанные АПК и ППРО, РАГС.

Мониторинг на областном уровне: проводилось анкетирование родителей учащихся и учителей в марте 2011 г.; запрошены отчеты по проведению апробации в 4-х классах 2010-2011 учебного года.

Мониторинг на муниципальном уровне:проводилось анкетирование учителей «Первые итоги апробации курса ОРКСЭ», родителей, опрос и анкетирование детей, организация аудиторской проверки в ОУ, тестирование с использованием ЭОР.

Итоги подводились на заседаниях МО, творческих группах учителей, работающих по курсу ОРКСЭ, конференциях, семинарах, круглых столах. Были созданы методические копилки (из опыта работы) при ИМЦ; созданы сайты учителей ОРКСЭ; проводился обмен опытом на зональных семинарах, для родителей организовывались выставки детских работ.

На школьном уровне: проводилось тестирование и анкетирование учащихся и родителей; посещение занятий администрацией школы, родителями (законными представителями), представителями общественности. Формы мониторинга: беседы, написание эссе, мини-сочинений; этические беседы на морально-нравственные темы, выполнение тренинговых заданий, использование «тренажера» (электронное приложение), собеседование; контроль администрацией образовательного учреждения занятий по курсу ОРКСЭ в рамках внутришкольного контроля. Промежуточный контроль: входной и итоговый срезы знаний, творческие работы учащихся «Как я понимаю православие», «Моё отношение к людям», «С чего начинается Родина?», «Мой дед-защитник Родины» и др.; опросы родителей и обучающихся, интервью школьников по итогам изучения темы.

Мониторинг родительской общественности: анкетирование, представление результатов обучения: выставки творческих работ, проведение тематических родительских собраний, оформление информационных стендов для родителей.

Дата добавления: 2015-09-06