Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Программы секвенсоры. Возможности и особенности работы. Основные инструменты программы (на примере одной по выбору студента)

Читайте также:
  1. CoolEdit - встроенный редактор программы Midnight Commander
  2. I. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПОЛИТИКИ ПЕРЕМЕН
  3. II. 1. ОСНОВНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА.
  4. II. НАЗНАЧЕНИЕ, ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ
  5. II. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИКИ
  6. II.3 Характерные особенности фразеологизмов
  7. III. Аналитический отчет о выполнении программы развития ДОУ за 2014-2015 учебный год.

Назначение программ секвенсоров (FL Studio, Sonar, Ableton Live, Cubase, Nuendo, Logic). Главное меню. Меню работы с открытием, сохранением, конвертацией файлов. Меню работы с буфером обмена: копирование, вставка, вырезание и т.д.. Вид программы.

Работа с MIDI. Редакторы MIDI-информации (Key Editor, Score Editor, List Editor). Инструменты редактирования MIDI. Способы ввода MIDI-данных в секвенсор (MIDI-клавиатура, «мышь») Работа с MIDI-контроллерами. Озвучивание композиции с помощью аппаратных и виртуальных синтезаторов. Применение обработок и эффектов. Перевод треков и всей композиции в различные звуковые форматы (wave, mp3). Работа с аудио в секвенсоре. Возможности и особенности работы. Основные инструменты программы. Поэтапная работа по созданию музыкальной композиции (на примере одной по выбору студента).

Программы музыкальные конструкторы. Возможности и особенности работы. Основные инструменты программы (на примере одной по выбору студента)

Назначение программ музыкальных конструкторов (Dance eJay, Music Director Gold и т.д.). Главное меню. Меню работы с открытием, сохранением, конвертацией файлов. Меню работы с буфером обмена: копирование, вставка, вырезание и т.д. Вид программы.

Работа с семплами и лупами (подбор, редактирование, преобразование). Микширование композиции. Запись композиции на Audio-CD.

Программы музыкальные конструкторы. Электронный ди-джей, Виртуальный композитор, Fruity Loops, Rizon. Общая характеристика программ. Применение программ в обучении навыкам компьютерной аранжировке учащихся ДМШ и ДШИ.

Возможности и особенности работы. Основные инструменты программы (на примере одной по выбору студента).

Программы автоаранжировщики как средство изучения музыкальных стилей и направлений. Возможности и особенности работы. Основные инструменты программы (на примере одной по выбору студента)

Назначение программ автоаранжировщиков (Band in a Box, One Man Band, Yamaha VisualArranger). Главное меню. Меню работы с открытием, сохранением, конвертацией файлов. Меню работы с буфером обмена: копирование, вставка, вырезание и т.д. Вид программы.

Программы автоаранжировщики как средство изучения музыкальных стилей и направлений. Возможности и особенности работы. Основные инструменты программы (на примере одной по выбору студента).

Поэтапная работа в программе автоаранжировщике Band- in a Box. Основные окна программы. Band- in a Box и Cubase. Сходство и различие.

Работа со стилями. Анализ мелодической линии. Подбор стиля и запись гармонических функций. Выстраивание элементов композиции: вступление, перебивка, варианты автоаккомпанемента в рамках одного стиля, окончание. Инструментальный состав композиции. Смена стиля композиции. Конвертирование в MIDI-файл. Запись на Audio-CD.

Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 181 | Нарушение авторских прав

Читайте в этой же книге: Личность ребенка как эпицентр художественно-образовательной системы. Качества личности учащихся, имеющие приоритетное значение в процессе художественного образования | Характеристика основных компонентов профессиональной деятельности преподавателя художественных дисциплин | Специфика организации и проведения концертных выступлений с применением мультимедиа | Организация учебного процесса на музыкальном занятии с применением МКТ (тематика, цель, задачи, методы, средства) | Технологий конструирования занятий с применением МКТ по созданию проектов и презентаций на основе полихудожественного и информационно-технологического подхода | Компьютерная графика как средство развития художественно-композиционного мышления школьников | Технологии конструирования занятий с применением компьютерной графики по созданию проектов и презентаций на основе полихудожественного и информационно-технологического подходов | Перечень и характеристики основных цифровых форматов | Основные типы проектно-графических изображений и их характеристика | Примерная структура ответа, требования к ответу на государственном междисциплинарном экзамене по общепрофессиональным дисциплинам и дисциплинам профильной подготовки |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Технология создания фонограмм к вокальным произведениям| Понятие оцифровки звукового сигнала. Разрядность, частота дискретизации. Архитектура звуковых карт. Типы и виды звуковых карт. Ведущие производители звуковых карт
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)