Примерная структура ответа, требования к ответу на государственном междисциплинарном экзамене по общепрофессиональным дисциплинам и дисциплинам профильной подготовки

Сформулированные в программе 78 вопросов, включающие комплексные знания, умения и навыки в области общепрофессиональных дисциплин и дисциплин профильной подготовки, объединены в 26 билетов.

Примерная структура ответа выпускника:

§ Основные понятия, категории. Сущность предмета, явления или объекта. Системная взаимосвязь с другими компонентами художественно-образовательного цикла.

§ Краткая история появления/развития предмета, явления, объекта и его современное состояние.

§ Соединение в ответе теоретического и прикладного подходов при рассмотрении данной проблемы.

Основные требования к ответу:

1. Логичное построение ответа в соответствии с намеченной структурой, лаконичное, сжатое, риторически грамотное изложение материала.
2. Знание комплексных теоретических и практических основ освещаемого вопроса, демонстрация комплекса знаний, умений и навыков, полученных в процессе аудиторного и самостоятельного изучения общепрофессиональных дисциплин и дисциплин профильной подготовки.
3. Умение органично соединять знания в области теории и практики художественного образования, а также опыт, полученный во время прохождения учебно-исследовательской и педагогической практики.
4. Владение информационными ресурсами профессионально-педагогической деятельности в сфере художественного образования, демонстрация умений адекватного выбора и использования цифрового инструментария в практической деятельности.

Все члены ГАК, в соответствии с критериями, оценивают ответ студента по четырехбальной шкале, затем в процессе обсуждения выставляется единая отметка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»). Отметка выставляется после окончания сдачи государственного экзамена всей группой выпускников и обсуждения результатов членами Государственной аттестационной комиссии.

6.3. Критерии оценивания студентов на государственном экзамене:

1. Оценка «отлично» ставится студенту, если он раскрыл основные понятия и положения в области теории и практики художественного образования; полно, развернуто, структурировано и логично ответил на все вопросы экзаменационного билета; использовал примеры из практической деятельности для иллюстрации теоретических положений; продемонстрировал методологический подход к анализу художественно-педагогических явлений, представив несколько точек зрения на проблему; профессионально разрешил проблемную ситуацию; продемонстрировал свободное владение программным обеспечением в области современного искусства и художественного образования, умение его практического использования в профессионально-педагогической деятельности; полно и оперативно отвечал на дополнительные вопросы.

2. Оценка «хорошо» ставится студенту, если он частично раскрыл основные понятия и положения в области теории и практики художественного образования; в целом достаточно полно, развернуто, структурировано и логично ответил на все вопросы экзаменационного билета; использовал примеры из практической деятельности для иллюстрации теоретических положений; профессионально разрешил проблемную ситуацию; продемонстрировал хорошее владение программным обеспечением в области современного искусства и художественного образования, умение его практического использования в профессионально-педагогической деятельности; ответил на большую часть дополнительных вопросов.

3. Оценка «удовлетворительно» ставится студенту, если он раскрыл не все основные понятия и положения в области теории и практики художественного образования; не достаточно полно, развернуто, структурировано и логично ответил на вопросы экзаменационного билета; затруднялся в использовании примеров из практической деятельности для иллюстрации теоретических положений; не смог полностью разрешить проблемную ситуацию; продемонстрировал слабый уровень владения программным обеспечением в области современного искусства и художественного образования, умения его практического использования в профессионально-педагогической деятельности; испытывал затруднения в ответах на дополнительные вопросы.

4. Оценка «неудовлетворительно» ставится студенту, если он не мог раскрыть основные понятия и положения в области теории и практики художественного образования; испытывал большие затруднения в ответах на вопросы экзаменационного билета либо не смог на них ответить; продемонстрировал слабый уровень владения программным обеспечением в области современного искусства и художественного образования, отсутствие умений его практического использования в профессионально-педагогической деятельности; не ответил на дополнительные вопросы.

Рекомендуемая литература для подготовки к государственному междисциплинарному экзамену по дисциплинам общепрофессиональной и профильной подготовки.

Основная литература (часть 1)

1. Абдуллин, Э.Б. Теория музыкального образования /Э.Б. Абдуллин, Е.В. Николаева. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 336 с.
2. Алиев, Ю.Б. Исследование проблемы качества школьного художественного образования. - М.: просвещение, 2001. – 74 с.
3. Алиев, Ю.Б. Настольная книга школьного учителя-музыканта: учебник / Ю.Б. Алиев. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2000. – 336с.
4. Апраксина, О.А. Методика музыкального воспитания в школе: учеб. пособие /О.А. Апраксина. – М.: Просвещение, 1983. – 224 с.
5. Асафьев, Б.В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании / Б.В. Асафьев. – М.: Музыка, 1973. – 142 с.
6. Бороздин, О.А. Караоке на уроке. Новые информационные технологии в общем музыкальном образовании / А.О. Бороздин // Музыка в школе – 2006. – № 1. – С. 25 – 20.
7. Бороздин, О.А. Применение музыкально-компьютерных технологий на уроках музыки в общеобразовательной школе /О.А. Бороздин // Музыка в школе – 2006. – № 1. – С. 27-31.
8. Бровко, В.Л. Аранжировка и партитура за пять минут. (Band-in-Box +Jammer + Sibelius) /В.Л. Бровко. – С-Петербург, 2004.
9. Васильева, А.А. История и теория развития художественного образования: Учеб. пособие. – М.: Владос, 2006. -208с.
10. Гродзенская, Н.Л. Школьники слушают музыку. – М.: Просвещение, 1969. – 76 с.
11. Дмитриева, Л.Г. Методика музыкального воспитания в школе: учеб. пособие /Л.Г. Дмитриева, Н.М. Черноиваненко. – М.: Издательский центр «Академия», 1997. – 240 с.
12. Долинер, Л.И.. Информационные и телекоммуникационные технологии в обучении: психолого-педагогические и методические аспекты:кн. для преподавателей и студентов пед. вузов/Л. И. Долинер; Рос. гос. проф.-пед. ун-т.-Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2003.- 344 с.
13. Захарова, И.Г.. Информационные технологии в образовании: учеб. пособие для студентов пед. вузов. -М.: Академия, 2007.-192 с.
14. Ивановский, Р.И. Компьютерные технологии в науке и образовании. Практика применения систем MathCAD Pro: учеб. пособие для студентов вузов по направлению "Систем. анализ и упр."/Р. И. Ивановский.- М.: Высш. шк.,2003.- 431 с.
15. Из истории музыкального воспитания: хрестоматия / сост. О.А. Апраксина. – М.: Просвещение, 1990. – 207 с.
16. Коротаева, Е В. Обучающие технологии в познавательной деятельности школьников /Е.В. Коротаева. – М.: Сентябрь, 2003. – 176 с.
17. Красильников, И.М. Синтезатор и компьютер в музыкальном образовании. Проблемы педагогики электронного музыкального творчества / И.М. Красильников. – М., Библиотечка журнала «Искусство в школе», Вып. 8. – 2-е изд., 2004. – 92 с.
18. Красильников, И.М. Студия компьютерной музыки /И.М. Красильников //Программы дополнительного художественного образования детей /Ред.-сост. Н.И. Кучер, Е.П. Кабкова. – М.: Просвещение, 2005. – 240 с., С. 91-123.
19. Красильников, И.М. Электронное музыкальное творчество в системе художественного образования /И.М. Красильников. – Дубна: Феникс+, 2007. – 496 с.
20. Москвина, Г.М. Взаимодействие видов искусства в теории и практике художественного образования. – Ижевск: ИГУ, 2003. – 20 с.
21. Музыка в школе. – 2005. – № 1. (Статьи П.Л. Живайкина, Е.В. Орловой, В.Г. Пешняк, Е.В. Силантьевой, С.Н. Завырылиной, С. Люкшина, И.М. Красильникова).
22. Ошкай, Ж.А.Подготовка педагога к реализации задач художественного образования школьников. //Абакан, 2001. 96 с.
23. Пидкасистый, П.И. Педагогика: учеб. пособие /П.И. Пидкасистый. – М.: Педагогическое общество России, 1998. – 640 с.
24. Прищепа, А.А. Теория и практика художественного образования в педагогическом вузе. /А.А.Прищепа.- М., 2004.- 32с.
25. Программы общеобразовательных учреждений. Музыка 1 – 8 классы. Под рук. Д.Б. Кабалевского. – М.: Просвещение, 2006. – 224 с.
26. Программыобщеобразовательных учреждений. Музыка 5 – 9 классы /Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская. – М.: Просвещение, 2005. – 48 с.
27. Программыобщеобразовательных учреждений. Музыка. Начальные классы /Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина.– М.: Просвещение, 2007. – 22 с.
28. Смирнов, С.А. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: учебное пособие / С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов, Т.И. Бабаева и др.; под ред. С.А. Смирнова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Академия, 1999. – 544 с.
29. Стрелецкий, С. Популярный учебник игры на синтезаторе /С. Стрелецкий. – М., 2003.
30. Суминова, Т.Н. Информационные ресурсы художественной культуры (артосферы) / Т.Н. Суминова. – М.: Акад. Проект, 2006. – 480 с.
31. Суминова, Т.Н. Художественная культура как информационная система (мировоззренческие и теоретико-методологические основания) / Т.Н. Суминова. – М.: Акад. Проект, 2006. – 384 с.
32. Талипов, Н.Х. Теория и методика художественного образования учащихся 1-7 классов во внешкольных учреждениях. - М. 1994. -17с.
33. Терентьева, Н. А. Художественно-творческое развитие младших школьников на уроках музыки в процессе целостного восприятия различных видов искусства /Н.А. Терентьева. – М.: Прометей. 1990. – 184 с.
34. Тереньева, Н.А. Теория и практика музыкально- художественного образования в России на рубеже XVIII-XIX столетий /Н.А.Терентьева // Образование и культура Северо-запада России. - СПб., 1999. - Вып.4- С.272-278.
35. Трайнев, В.А. Информационные коммуникационные педагогические технологии (Обобщения и рекомендации): Учеб.пособие / В.А.Трайнев, И.В.Трайнев.-М.:Дашков и К,2005.- 280с.
36. Черноиваненко, Н.М. Формирование музыкального восприятия школьников / Н.М. Черноиваненко // Музыкальное воспитание в школе: сб. статей / сост. О.А. Апраксина. – М.: Музыка, 1982. – Вып. 15. – 160 с.

Дополнительная литература (часть 2)

1. Александровская, Э.М. Психологическое сопровождение школьников: Учеб. пособие для студентов высш.пед.учеб.заведений/Э.М.Александровская, Н.И.Кокуркина, Н.В.Куренкова.- М.: Академия, 2002.-2008 с.
2. Алмазова, О.В. Психолого-педагогическая диагностика: Учеб.пособие / О.В.Алмазова; Урал.гос.пед.ун-т.-Екатеринбург:Б.и. Ч.1:Теоретические основы. - 2004. - 152с.

3. Анализ и интерпретация произведений искусства: Художественное сотворчество: Учеб.пособие для студентов пед.вузов/Т.П.Чаговец, Е.Б.Мозговая, В.В.Бабияк и др.; Под ред.Н.А.Яковлевой.-М.:Высш.шк.,2005. -551с.

1. Андреев, А.А. Введение в Интернет-образование:Учеб.пособие/А.А.Андреев.- М.:Логос, 2003.-76с.
2. Анисимов, В.П. Диагностика музыкальных способностей у детей: учеб. пособие для студентов вузов / В.П. Анисимов. – М.: Владос, 2004. – 128 с.

6. Благинина, Т. И. Подготовка будущего учителя музыки к художественно-педагогическому анализу музыкального произведения на уроке: Автореф.дис...канд.пед.наук.- М.:Б.и.,2000.-16с.

1. Бурлакова, Н.С., Олешкевич, В.И. Проективные методы: теория, практика применения к исследованию личности ребенка.-М.:Ин-т общегуманитар.исслед., 2001. – 352 с.
2. Бурлачук, Л.Ф. Психодиагностика: Учеб.для вузов.-СПб.:Питер,2003.-352с.
3. Вербицкая, Н.О. Информационные технологии в мониторинге образовательного процесса средней и высшей школы: учеб. пособие/Н. О. Вербицкая, В. Д. Жаворонков; Урал. гос. пед. ун-т.-Екатеринбург:,2000.-104 с.
4. Глуханюк, Н.С. Практикум по психодиагностике:учеб. пособие для студентов вузов по спец. психол./Н. С. Глуханюк.-3-е изд., испр.-М.:Изд-во МПСИ; Воронеж: МОДЭК,2006.-208 с.
5. Загрекова, Л.В. Теория и технология обучения: Учеб.пособие для студентов вузов/Л.В.Загрекова, В.В.Николина.-М.:Высш.шк.,2004.-157с.
6. Искусство: живопись, скульптура, архитектура, графика – М., 2001. – 276 с.
7. История художественного образования в России ХХ века в лицах, фактах, событиях, произведениях художественного творчества детей и подростков: Моногр./Сост.Н.Н.Фоминой; Ред.Ю.В.Голобокова.-М.:Педагогика. Т.1.-2002.-474с.
8. Михайлов Николай Николаевич. Теория художественного текста [Текст]: учеб. Пособие для вузов по направлению 031000 - Филология / Н. Н. Михайлов.-М.: Академия, 2006.-224с.
9. Никандров Виктор Викторович. Психомоторика: Учеб.пособие/В.В.Никандров.-СПб.:Речь,2004.-104с.
10. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб.пособие для студентов пед.вузов и системы повышения квалификации пед.кадров/Е.С.Полат, М.Ю.Бухаркина, М.В.Моисеева и др.; Под ред.Е.С.Полат.-М.:Академия,2001.-272с.
11. Подуровский, В.М. Психологическая коррекция музыкально-педагогической деятельности: учеб. пособие для студентов вузов / В.М.Подуровский, Н.В. Суслова. - М.: ВЛАДОС, 2001. - 320с.
12. Популярная художественная энциклопедия. В 2 кн. Архитектура, живопись, скульптура, декоративное искусство. – М., 2003. – 276 с.
13. Психология внимания: Хрестоматия / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. - М.: ЧеРо; Московский психолого-социальный ин-т, 2006. – 276 с.
14. Ратанова, Т.А. Психодиагностические методы изучения личности:Учеб.пособие /Т.А.Ратанова, Н.Ф.Шляхта; Рос.Акад.образования. Моск. психолого-социал.ин-т.-3-изд., испр.и доп.-М.:Моск.психолого-социал.ин-т: Флинта,2003.-320с.
15. Раушенбах, Б. В. (1915-. Геометрия картины и зрительное восприятие. - СПб.: Азбука-классика, 2001. – 246 с.
16. Реан, А.А.. Психология и педагогика:Учеб.пособие для студентов вузов/А.А.Реан, Н.В.Бордовская, С.И.Розум.-СПб.:Питер,2003.-432с.
17. Слепухин, А.В. Диагностика профессиональной направленности школьников с использованием новых информационных технологий:учеб. пособие для вузов/А. В. Слепухин; Урал. гос. пед. ун-т, Каф. новых информ. технологий в образовании.-Екатеринбург:[б. и.],2007.-229 с.
18. Смирнов, А.В. Технические средства в обучении и воспитании детей:учеб. пособие для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования/А. В. Смирнов.-М.:Академия,2005.-208 с.
19. Смирнова, Н.Б. Теория и методология проектирования системы непрерывного художественного образования с использованием педагогического потенциала народного декоративно-прикладного искусства:/монография/ Н.Б.Смирнова; М-во образования и науки Рос.Федерации. – М.:МПГУ, 2006.-159 с.
20. Степанов, Г.А. Взаимодействие видов искусств. – М., 2001. – 479 с.
21. Федорович, Е.Н. История музыкального образования: Учеб.пособие Е.Н.Федорович; Урал.гос.пед.ун-т.-Екатеринбург.,2003.-110с.
22. Холл, Д. Словарь сюжетов и символов в искусстве. М., 2000. – 178 с.
23. Хрестоматия по психологии художественного творчества. - 2-е изд. - М.: Магистр, 1998. – 89 с.
24. Червинская, К.Р.. Компьютерная психодиагностика:Учеб.пособие / К.Р.Червинская; С.-Петерб.гос.ун-т. Фак.психологии.-СПб.:Речь,2003.-336с.

Основная литература (часть 2, профиль «Музыкально-компьютерные технологии»)

1. Белунцов, В. Звук на компьютере. Трюки и эффекты. – СПб., 2005. – 178 с.
2. Белунцов, В. Компьютер для музыканта. – СПб., 2001. – 78 с.
3. Белунцов, В. Музыкальные возможности компьютера. Справочник. — СПб., 2000. – 479 с.
4. Браславский, Д. Аранжировка для эстрадных ансамблей и оркестров. — М., 1974. – 264 с.
5. Браун, Р. Компьютер-композитор. Искусство создания танцевальной музыки на компьютере. ЭКОМ. — М., 1998. – 286 с.
6. Гаранян, Г. Аранжировка для эстрадных инструментов и вокально-инструментальных ансамблей. — М., 1983. – 364 с.
7. Гордеев, О. Программирование звука в Windows. — СПб., 1999. – 264 с.
8. Загуменнов, А.П. Запись и редактирование звука. Музыкальные эффекты. – М., 2005. – 468 с.
9. Загуменнов, А.П. Реставрация музыкальных записей. – М., 2005. – 864 с.
10. Красильников, И.М. Электронное музыкальное творчество в системе художественного образования. – М. 2007. – 496 с.
11. Лебедев, С.Н., Трубинов, П.Ю. Русская книга о FINALE. – СПб., Композитор, 2003. – 208 с.
12. Леонтьев, В.П. Все о mp3: Ваша компьютерная фонотека. – М.: ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2005. – 48 с.
13. Леонтьев, В.П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2007. – М.: ОЛМА Медиа Групп. 2007. – 896 с.
14. Петелин, Р., Петелин, Ю. Аранжировка музыки на PC. — СПб., 1999. – 456 с.
15. Петелин, Р., Петелин, Ю. Виртуальная звуковая студия SONAR. — СПб., 2003. – 278 с.
16. Харуто, А.В. Музыкальная информатика. Компьютер и звук. — М., 2000.

Дополнительная литература (часть 2, профиль «Музыкально-компьютерные технологии»)

1. Petelin, Roman, and Yury Petelin. PC Music Home Studio: Secrets, Tips & Tricks. Wayne: A-LIST, 2002.
2. Алдошина, И. Основы психоакустики // ж. Звукорежиссер. – 2000, № 8, с. 42-46; № 9, с. 40-43; № 10, с. 48-52; 2001, № 1, с. 34-39; № 2, с. 40-45; № 3, с. 54-59.
3. Атлас музыкальных инструментов народов СССР. — М.; Л., 1963. – 264 с.
4. Барсова, И. Книга об оркестре. — М., 1978. – 364 с.
5. Белунцов, В. Новейший самоучитель работы на компьютере для музыкантов. — М., 2003. – 478 с.
6. Деревенских, В.В. Музыка на РС своими руками. — СПб., 2001. – 168 с.
7. Деревенских, ВВ. Музыка на PC своими руками. — СПб., 2001. – 294 с.
8. Дубровский, Д. Компьютер для музыкантов любителей и профессионалов. Триумф. — М., 1999. – 362 с.
9. Дубровский, Д.Ю. Компьютер для музыкантов — любителей и профессионалов. 2-е изд. — М., 1999. — Т. 1. – 279 с.
10. Живайкин, П. 600 звуковых и музыкальных программ. DHV. — СПб., 1999. – 156 с.
11. Загуменное, А.П Обработка звука. — М., 1999. – 278 с.
12. Комарова, Т.В. Электроакустическая музыка и ее сущность // Музыкально-эстетическое образование в социокультурном развитии личности. Материалы 1-й Международной межвузовской научно-практической конференции, 29-31 марта 2001 г. – Екатеринбург. Т. 3, с. 48-53.
13. Кондрашин, П.К. Музыкальные инструменты перед микрофоном. Ч. 2. Духовые и ударные инструменты // ж. Звукорежиссер, 2001, №3, с. 62-66.
14. Конен, В. Рождение джаза. — М., 1984.
15. Красильников, И.М. Методика обучения на клавишном синтезаторе. – М. 2007. – 165 с.
16. Красильников, И.М. Синтезатор и компьютер в музыкальном образовании. Проблемы педагогики электронного музыкального творчества. – М., Библиотечка журнала «Искусство в школе», Вып. 8. – 2-е издание, 2004. – 92 с.
17. Лепская В.Е., Лепская Н.А. Компьютер в художественном образовании: Учебное пособие. – М.: Центр художественной культуры и образования М.Г.П. «Сапфир». 1993. – 64 с.
18. Медников В.В. Основы компьютерной музыки. – СПб.: БХВ-Петербург, 2002. – 336 с.
19. Модр А. Музыкальные инструменты. — М., 1959. – 289 с.
20. Музыка XX века. История инструментов // Music Box. — 1998. — №1,2. – 378 с.
21. Музыка: Большой энциклопедический словарь. — М., 1998. – 876 с.
22. Нагих, М.В. К вопросу об изучении электронной музыки // Музыкальное образование в XXI веке: традиции и инновации: Межвузовский сборник научных трудов по итогам межрегиональной научно-практической конференции. Москва, 12-13 марта 2004 года. – Т. II. – М.: МПГУ, 2004. – 108 с.
23. Орлов, Л. Синтезаторы и семплеры // Звукорежиссер. — 1999. — № 8. С. 42 – 54.
24. Петелин, Р., Петелин, Ю. Музыкальный компьютер. Секреты мастерства. — СПб., 2001. – 286 с.
25. Петелин, Р., Петелин, Ю. «Примочки» и плагины. — СПб., 2001. – 682 с.
26. Петелин, Р., Петелин, Ю. Cubase SX3: запись и редактирование музыки. СПб.: БХВ-Петербург, 2005. – 752 с.
27. Петелин, Р., Петелин, Ю. Sonar. Секреты мастерства. — СПб., 2002. – 764 с.
28. Петелин, Р., Петелин, Ю. Звуковая студия на PC. — СПб., 1998. – 659 с.
29. Петелин, Р., Петелин, Ю. Профессиональные плагины для Sonar и Cubase. – СПб.: БХВ-Петербург, 2005. – 592 с.
30. Пистон, У. Оркестровка. — М., 1990. – 468 с.
31. Полозов, С.П. Обучающие компьютерные технологии и музыкальное образование. – Саратов: Изд-во Саратовского университета, 2002. – 208 с.
32. Рабин, Д. Музыка и компьютер. — Минск, 1998. – 478 с.
33. Тихомиров, Г. Инструменты русского народного оркестра. — М., 1962. – 367 с.
34. Ульянич, В.С. Компьютерная музыка и освоение новой художественно- выразительной среды в музыкальном искусстве. Дисс. … кандидата искусствоведения. – М., 1997. – 170 с.
35. Цоллер, Сергей Александрович. Создание музыки на ПК: от простого к сложному / С. А, Цоллер.- СПб.: БХВ-Петербург, 2003.-320с.
36. Шнитке, А. Новый музыкальный материал? // Рождение звукового образа / Художественные проблемы звукозаписи в экранных искусствах и на радио. Сост. Е.М. Авербах. – М.: искусство. – 1985. – 239 с.

Основная литература (часть 2, профиль «Дизайн и компьютерная графика»)

1. Агранович-Пономарева, Евгения Самойловна. Интерьер и предметный дизайн жилых зданий [Текст]:учеб. пособие для студентов вузов/Е. С. Агранович-Пономарева, Н. И. Аладова.-2-е изд.-Ростов н-Д:Феникс,2006.-348 с.
2. Архитектура, строительство, дизайн: учеб. для студентов вузов по направлениям "Архитектура" и "Стр-во"/В. И. Бареев [и др.]; под ред. А. Г. Лазарева.-2-е изд.-Ростов н/Д:Феникс,2006.-316 с.
3. Безручко, В. Презентации PowerPoint. М., 2005. – 489 с.
4. Волкова, В.В. Дизайн рекламы: Учебное пособие. М., 1999. – 278 с.
5. Галкина, Т.В., Третьякова, Т.Н. Дизайнеры Дизайнеры ХХ века: Учебное пособие/Юж.-Урал.гос.ун-т. – Челябинск, 1999. – 678 с.
6. Грашин, Александр Александрович. Методология дизайн-проектирования элементов предметной среды (дизайн унифицированных и агрегатированных объектов):учеб. пособие для студентов архитектур. и дизайн. спец./Грашин А. А.-М.:Архитектура-С,2004.-232 с.
7. Денисов, Д. Ресторанный интерьер: идеи и дизайн: под ред. А.С. Пьянкова. М., 2003
8. Джамбруно, М. Трехмерная графика и анимация [Текст] / М. Джамбруно — Киев, 2002. —342с.
9. Евсеев Г. MAYA 7. Трехмерная и графическая визуализация / Г. Евсеев — М., 2005. —283с.
10. Иванов, А. Adobe Premiere 6.0. Самоучитель по видеомонтажу. - М., 2002. – 468 с.
11. Карлащук,В. Графика и видио на CD. Технологии мультимедиа. - М. 2003, 278 с.
12. Кирсанов, Д. Веб-дизайн. – СПб., 1999, 468 с.
13. Коварт, Р., Книттель Б. Использование Microsoft Windows XP Professional. - М., 2003. – 678 с.
14. Конышева, Н.М. Методика трудового обучения младших школьников: Основы дизайнообразования: Учебное пособие для сред. пед. учеб. заведений. М., 1999. – 287 с.
15. Лаврентьев, Александр Николаевич История дизайна: учеб. пособие для студентов вузов по спец. 052400 Дизайн / А. Н. Лаврентьев. –М.: Гардарики, 2008. -303 с.
16. Ларченко, Д. А.Интерьер: дизайн и компьютерное моделирование [Текст] / Д. А. Ларченко, Келле-Пелле А. В. — СПб.:Питер, 2007. — 480 с.
17. Лебедев, Александр Николаевич. Дизайн интерьера на компьютере [Текст]/Лебедев А. Н.-М.:NT Press,2006.-208 с.
18. Лепский, П.Е., Лепская, Н.А. Компьютеры в художественном образовании/Учебн.пособие –М.,1999 – 378 с.
19. Мааров, М. 3ds max 8 Эффективная работа [Текст] / М. Маров — СПб.:Питер, 2007. —975с.
20. Мааров, М. 3ds max Реальная анимация и виртуальная реальность [Текст] / М. Маров — СПб.:Питер, 2006. —415с.
21. Миронов, Д.Ф.Компьютерная графика в дизайне: учебник для вузов [Текст] / Д.Ф. Миронов — 2008. — 560с.
22. Мосорова, Н.Н. Философия открытого дизайна: проблемы взаимосвязи онтологии и методологии: Автореф.дис...канд.филос.наук. Екатеринбург, 1998. – 32 с.
23. Мэтьюс, М., Полен, Э. MS FrontPage для пользователя. - Киев, 2002. – 478 с.
24. Павловская, Е.Э. Дизайн рекламы: поколение NEXT: Стратегия твор. проектирования. – СПб., 2003. -478 с.
25. Павловская, Е.Э. Дизайн рекламы: поколение NEXT: Стратегия твор.проектирования. – СПб., 2003. – 567 с.

26. Петелин Р., Петелин Ю. Звуковая студия в PC. - СПб., 2002. – 876 с.

1. Покатаев, Валерий Петрович. Дизайнер-конструктор. Конструирование оборудования интерьера [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов по спец. "Дизайн" и "Искусство интерьера"/П. В. Покатаев.-3-е изд., доп. и перераб.-Ростов н/Д:Феникс,2006.-384 с.
2. Попов, С. Аппаратные средства мультимедиа: Видеосистема PC. - М., 2001. – 376 с.
3. Рид, Э. Как сделать красиво в ЗD-дизайне [Текст] / Э Рид —СПб.:Питер, —2003. — 275с.
4. Розенсон, Инна Александровна. Основы теории дизайна [Текст]:учеб. для студентов вузов по спец. "Приклад. информатика (по обл.)" и др. экон. спец./И. А. Розенсон.-СПб.:Питер,2007.-219 с.
5. Сиденко, Л.А.Компьютерная графика и геометрическое моделирование: учебное пособие / Л. А. Сиденко — СПб.: Пресс, 2008, —224 с.
6. Устин, Виталий Борисович. Композиция в дизайне. Методические основы композиционно-художественного формообразования в дизайнерском творчестве [Текст]:учеб. пособие для студентов вузов по спец. "Дизайн"/Устин В. Б.-Изд. 2-е, уточн. и доп.-М.:АСТ: Астрель,2007.-239 с.
7. Утилова, Н. Монтаж: учебное пособие для студентов вузов. М., 2004. – 786 с.
8. Федоренков, А. Auto CAD. Практический курс [Текст] / А. Федоренков, A. Кошаев— М., 2005. —356с.
9. Фишер Дж. П. Создание и обработка звука в Sound Forge. М., 2005. – 378 с.
10. Фокин, А.О. Компьютерная графика с программой Xara X [Текст] / А.О. Фокин, Ю.Д. Заботин — СПб.: Майор, 2003. —192с.
11. Чепмен, Н., Чепмен, Д. Цифровые технологии мультимедиа. М., 2006. – 467 с.

38. Шейнер, П., Джонс, Дж. Э. Реальный мир цифрового видео. М., 2005. – 476 с.

1. Яцюк, Ольга Григорьевна. Основы графического дизайна на базе компьютерных технологий [Текст]/Ольга Яцюк.-СПб.:БХВ-Петербург, 2004.-240 с.

Дополнительная литература (часть 2, профиль «Дизайн и компьютерная графика»)

1. Бадаев, Вячеслав Семенович Русская кистевая роспись [Текст ]: учеб. пособие для студентов вузов по спец. «Изобраз. искусство» /В.С. Бадаев. –М.: ВЛАДОС, 2007. -32 с.
2. Бесчастнов, Н.П. Графика пейзажа: учеб. пособие для студентов вузов по спец. «Худож. проектирование изделий текстил. и легкой пром-сти» / Н.П. Бесчастнов. – М.: Владос, 2005. – 301 с.
3. Бесчастнов, Николай Петрович Портретная графика [Текст ]: учеб. пособие для студентов вузов по спец. «Худож. проектирование изделий текстил. и легкой пром-сти» /Н.П. Бесчастнов. –М.: ВЛАДОС, 2007.-367 с.
4. Буляница, Т. Дизайн на компьютере. СПб., 2003. – 478 с.
5. Буткевич, Любовь Михайловна История орнамента учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений по спец. «Изобраз. искусство» /Л.М. Буткевич. –М.: ВЛАДОС,2008.- 267 с.
6. Гильман, Р.А. Художественная роспись тканей: учеб. пособие для студентов вузов по спец. «Декорат.-прикл. искусство и нар. промыслы» / Р.А. Гильман. – М.: ВЛАДОС, 2005. – 160 с.
7. Глушаков, С. Кнабе, Г. Adobe: все для дизайнера. - М., 2003. – 468 с.
8. Гончаров, А. Самоучитель HTML. - СПб., 2002. – 462 с.
9. Демина, Л. М., Гатаулин, Р. М. Microsoft Power Point в схемах и рисунках: практикум. - М., 2006. – 654 с.
10. Демчев, П.Г. Художественное оформление в школе: учеб пособие для студентов вузов по спец. 030800 «Изобраз. искусство» / П.Г. Демчев, Г.В. Черемных. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 208 с.
11. Ермолаев, Александр Павлович. Очерки о реальности профессии архитектор-дизайнер [Текст]:учеб. пособие для студентов архитектур. и дизайнер. спец./Ермолаев Александр Павлович.-М.:Архитектура-С,2004.-208 с.
12. Жданова, Н.С. Перспектива: учеб. пособие для студентов сред. проф. образования по спец. «Изобр. искусство и черчение» / Н.С. Жданова. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 224 с.

13. Иванов, А. Adobe Premiere 6.0. Самоучитель по видеомонтажу. - М., 2002. – 678 с.

1. Киркпатрик, Г., Питии, К. Мультипликация во Flash. - М., 2006. – 862 с.
2. Конран, Т. Современный дом: искусство дизайна: Популяр. энциклоп. - Сингапур, 1997. – 264 с.
3. Конышева, Н.М. Теоретические основы дидактической системы дизайнерского образования младших школьников: Дис. в виде науч. докл.. доктора пед. наук.- М.,2000. – 415 с.
4. Коцюбинский, А.О. Компьютер для художника/ А.О. Коцюбинский, С.В. Грошев— М, 2000. —273с.
5. Кудлак, В. Домашний видеофильм на компьютере. - СПб., 2003. – 364 с.
6. Кузин, Владимир Сергеевич. Рисунок. Наброски и зарисовки: учеб. пособие для студентов вузов по спец. 030800 "Изобраз. искусство"/В. С. Кузин.-М.:Академия, 2004.- 232 с.
7. Левин, Александр Шлемович. Самоучитель компьютерной графики и звука/А.Ш.Левин.-СПб.:Питер,2003.-575с.
8. Леонтьев, Б.К. Энциклопедия web-дизайнера. – М., 2004. – 364 с.
9. Лещев, Д. Создание интерактивного web-сайта. - СПб., 2003. – 726 с.
10. Логвиненко, Галина Михайловна Декоративная композиция: учеб. пособие для вузов по спец. «Изобраз. искусство» / Г.М. Логвиненко. –М.:ВЛАДОС, 2008. -144 с.
11. Лушников, Борис Васильевич. Рисунок. Изобразительно-выразительные средства [Текст]:учеб. пособие для студентов вузов по спец. "Изобраз. искусство"/Б. В. Лушников, В. В. Перцов.-М.:ВЛАДОС,2006.-240 с.
12. Макарова, М.Н. Перспектива: учеб. для студентов вузов по спец. «Изобр. искусство» / М.Н. Макарова. – Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Акад. Проект, 2006. – 480 с.
13. Медынский, С. Компонуем кинокадр. - М., 1992. – 378 с.
14. Минько, Р. Microsoft Office PowerPoint 2003: Просто как дважды два. - М., 2005. – 467 с.
15. Мосорова, Н.Н. Философия дизайна: социально-антропологические проблемы: Автореф.дис...доктора филос.наук. - Екатеринбург, 2001. – 36 с.
16. Ньюарк, Квентин. Что такое графический дизайн? [Текст]/Квентин Ньюарк.-М.:АСТ: Астрель,2005.-255 с.
17. Объемно-пространственная композиция [Текст]:учеб. для студентов вузов по спец. "Архитектура"/А. В. Степанов [и др.]; под ред. А. В. Степанова.-3-е изд., стер.-М.:Архитектура-С,2007.-256 с.
18. Пауэлл, Уильям Ф. Цвет и как его использовать [Текст]:узнайте, что такое цвет, как он действует и как сделать так, чтобы он работал в ваших живопис. произведениях/Уильям Ф. Пауэлл; пер. с англ. У. Сапициной.-М.:Астрель: АСТ,2007.-64 с.
19. Резник, Ю.А. Графика, звук, видео на ПК:Популяр.самоучитель / Ю.А.Резник.-СПб.:Наука и техника,2003.-336с.:ил.-(Просто о сложном).-Библиогр.: с.328.
20. Соловьев, М.М. 3DS max 7 / М.М. Соловьев— М: СОЛОН-Пресс, 2005. — 328с.
21. Сурина, М.О. Цвет и символ в искусстве, дизайне и архитектуре: Учеб.пособие для вузов, обуч. по худож. спец. и дизайну. – Ростов н/Д, 2003. – 642 с.
22. Сурина, Мариэтта Олеговна Эзотерические свойства цвета [Текст]/М.В. Сурина. – М.; Ростов н/Д: МарТ, 2006. – 144 с.
23. Темин, Г. 3D Studio МАХ 7 [Текст] / Г. Темин —СПб.: Питер, 2001. — 421с.
24. Финков, М. Интернет. Шаг второй: от пользователя к профессионалу. - СПб., 2002 – 468 с.
25. Фок, Б. Internet с самого начала / Б. Фок— СПб.: Питер, 1996. —215 с.
26. Фролов, М. Учимся рисовать на компьютере. – М, 2006. – 476 с.
27. Чебыкин, Р. Разработка и оформление текстового содержания сайтов. - СПб. 2004. – 218 с.
28. Шнейдеров, В. Фотография, реклама, дизайн на компьютере. - СПб., 2004. – 476 с.
29. Шниер, М. Толковый словарь компьютерной технологии [Текст] / М. Шниер— Киев, 2000. —292с.

43. Эблан, Д. Цифровая съемка и режиссура. - М., 2003. – 672 с.

1. Яцюк, О., Романычева, Э. Компьютерные технологии в дизайне. Эффективная реклама. - СПб. 2001. – 826 с.

Дата добавления: 2015-09-06