Технологий конструирования занятий с применением МКТ по созданию проектов и презентаций на основе полихудожественного и информационно-технологического подхода

Проектная методика – педагогическая технология нового образования. Сущность и методика проведения проекта в образовательном процессе

Разработка критериев внешнего и внутреннего оценивания различных разработанных информационных источников для проекта. Особенности проведения занятий с применением КТ. Типы и виды уроков. Особенности их проведения с МКТ. Компьютер как рабочая тетрадь на уроке.

Развитие музыкального мышления учащихся в условиях его общения с музыкальным компьютером

Методики обучения восприятию и осмыслению звуковых образов. Развитие художественно направленного музыкального мышления на занятиях в музыкально-компьютерном классе (аудитории). Развитие художественно направленного музыкального мышления на уроках МКТ в школе (лицее). Восприятие и осмысление музыкально-художественных образов в контексте ознакомления с произведениями современной музыкальной культуры.

25. Диалоговый и образовательный потенциал МКТ: восприятии творчество – интерпретация произведений искусства

Музыкальное творчество как часть социокультурной среды. МКТ и пространство культуры. Целостность и внутренняя дифференциация музыкально-звуковой среды. Музыкальный компьютер как технологическая база и звуковое художественное пространство. МКТ как аккумулятор историко-культурных, социальных, эстетических, личностных смыслов в профильной и общеобразовательной школе. Свойства музыкального компьютера. Возможности музыкального компьютера в контексте художественного (педагогического) замысла и его воплощения. Диалоговый и образовательный потенциал МКТ. От восприятия — через творчество — к интерпретации произведений искусства. Интерпретация как интуитивно-эмоционально-логический творческий процесс. Художественные интерпретации музыки в процессе компьютерного воплощения. Литературное, художественное, музыкальное, театрально-пластическое творчество — пути интерпретации музыкальных образов с помощью компьютера. Обогащение личности, накопление новых личностных смыслов в процессе и в результате музыкально-компьютерного творчества.

Реализация междисциплинарного и системного подходов в преподавании МКТ

Педагогический потенциал музыкознания и информатики. Музыковедческое знание и владение МКТ в контексте развивающего обучения. Интеграция технического, гуманитарного, художественного, музыковедческого, психологического подходов в образовательном процессе обучения МКТ.

Дата добавления: 2015-09-06