Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Текущие представления (ментальный статус)

Читайте также:
  1. Архетипы, соотносимые с представлениями о времени и пространстве
  2. Биологическое значение боли. Современные представления о механизмах болевой чувствительности.
  3. Во время представления комедии куклы узнают Буратино
  4. Время возникновения месопотамского представления о мире
  5. Глава 3. Правовое положение (статус) сотрудника органов внутренних дел
  6. Данные и знания. Основные модели представления знаний
  7. Древне-языческая мифология, представления о душе и загробной жизни, праздники и обряды.

Общее представление, состояние аффектов, настроение, качество речи, присутствие тестирования реальности, уровень интеллекта, адекватность памяти, оценка надежности информации. Исследование возможностей дальнейшего развития областей предполагаемых проблем.

Сновидения: запоминаются ли? Какие-то повторяющиеся, некоторые недавние. Используемые вещества – лекарства, алкоголь.

 

В заключение

Спросите клиента, нет ли другой важной информации, которой он обладает и о которой вы не спросили. На все ли вопросы он отвечал охотно (откровенно) и не хочет ли что-либо сказать по этому поводу.

 

Выводы

Главные текущие темы, области фиксации и конфликтов, основные защиты, бессознательные фантазии, желания и страхи; центральные идентификации, контридентификации; неоплаканные потери, целостность собственного «Я», самооценка.

Приложение 3.

Вопросы для исследования

(Й. Шванцара и колл. авторов)

I. Признаки психического напряжения и невротических тенденций

1. Грызет ногти?

2. Сосет палец?

3. Отсутствие аппетита?

4. Разборчив в еде?

5. Засыпает медленно и с трудом?

6. Спит спокойно?

7. Встает бодро и охотно?

8. Жалуется на боли в голове?

9. Жалуется на боли в животе?

10. Бывает часто рвота?

11. Бывает часто головокружение?

12. Заикается?

13. Чрезмерно потеет?

14. Краснеет, бледнеет?

15. Легко пугается?

16.Часто дрожит от возбуждения или волнения?

17. Часто плачет?

18. Часто моргает?

19. Дергает рукой, плечом и т. п.?

20. Недержание мочи (днем или ночью)?

21.Недержание стула (днем или ночью)?

22. Бывают припадки злости?

23. Играет с какой-либо частью тела?

24. Боится за свое здоровье?

25.Бывают у него побуждения постоянно и церемонно что-либо делать?

26. Бывает, что он замечтается и мысли его где-то далеко?

27.Не умеет сосредоточиться, на чем?

28. Имеется что-нибудь, что для него всегда особенно важно?

29. Имеются у него заботы? Какие?

30. Он очень тревожен?

31. Старается быть всегда тихим?

32. Боится темноты?

33. Часто видит фантастические предметы?

34. Боится одиночества?

35. Боится животных? Каких?

36. Боится чужих людей?

37. Боится шума?

38. Боится неудачи? В чем?

39. У него бывает чувство стыда, позора или виновности?

40. У него бывает чувство неполноценности?

 

II. Симптомы диффисильности

1. Как заботится о своей внешности?

2. Как соблюдает порядок в своих вещах? (Складывание одежды и т. д.)

3. Выполняет свои обязанности без напоминания?

4. Прекословит, сопротивляется, угрожает? Кому?

5. Что бывает причиной строптивости?

6. Раздражает братьев и сестер или других детей? Как?

7. Бывают частые конфликты, ссоры или драки? С кем?

8. Ревнует к кому-нибудь? Как?

9. Завидует кому-нибудь? Берет чужие игрушки и т. п.?

10. Командует кем-нибудь? Стремится главенствовать?

11. Отказывается кому-нибудь повиноваться?

12. Выдумывает о себе неправдивые истории?

13. Отрицает свои проступки?

14. Лжет как-нибудь? Когда и как?

15. Старается кого-нибудь обмануть? Кого и как?

16. Портит чрезмерно свои вещи, игрушки, одежду?

17. Портит чужие вещи?

18. Совершает кражи? чего?

19. Как использует украденные предметы?

20. Бродяжничает? При каких обстоятельствах?

21. Прогуливает (не ходит в школу)? При каких обстоятельствах?

22. Обращает на себя как-либо внимание?

23. Есть у него какие-нибудь сексуальные плохие привычки или проступки?

24. Уклоняется от трудных заданий, при каких обстоятельствах?

25. Легко отступает после неудачи?

26. Часто, сваливая вину, ссылается на что-нибудь?

27. Жалуется или обвиняет других в собственной неудаче?

28. Есть у него чувство долга?

29. Умеет развивать усилия и стойко их проводить?

30. Имеются у него какие-нибудь другие дефекты поведения?


Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 122 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Введение | Психологического диагноза | Этиологический диагноз | Требования к наблюдению. | Пример схемы наблюдения | Типологический диагноз | Анализ мотивационно-волевой и эмоционально-личностной сфер | Структура диагностического заключения | Зрелые психологические защиты | Старший ребенок |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Структура психодиагностического интервью| Незрелые психологические защиты

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)