Принцип аналогии

Разработка экспериментов существенно зависит от нахождения аналогиймежду вновь наблюдаемыми фактами и предыдущим опытом. Процесс планированияэкспериментов обычно включает четыре этапа. 1. Мы наблюдаем факт или формулируем идею. Мы замечаем, например, чтоесли крысе вводить яичный белок, то это влечет за собой анафилактоиднуюреакцию, сопровождаемую внезапным опуханием губ. 2. Мы спрашиваем себя: "Не напоминает ли это что-нибудь?" - и стараемсяприпомнить какую-либо известную нам реакцию животного или человека, имеющуюнечто общее с анафилоктоидной реакцией, с тем чтобы связать последнюю спредыдущим опытом. Нам приходит в голову, что анафилактоидная реакция, содной стороны, напоминает некоторые виды внезапного опухания лица,встречающиеся человека (отек Квинке, крапивница), а с другой стороны, такоеопухание имеет нечто общее с анафилаксией. Такое сопоставление нового счем-то уже известным из прошлого опыта помогает выявить как сходство, так иразличие между реакциями. Мы отмечаем, что опухание лица у человека вотличие от анафилактоидного опухания у крысы не вызывается инъекциямияичного белка и что анафилаксия (опять-таки в отличие от анафилактоиднойреакции) требует предварительной сенсибилизации к вызывающему ее веществу. 3. Мы приходим к выводу, согласно которому все, что нам известно, можетоказаться справедливым и в данном случае. Далее если известно, что имеютсявещества, которые либо вызывают, либо предотвращают анафилаксию, то следуетпроверить, будут ли они действовать так же и в случае анафилактоиднойреакции. 4. Мы подозреваем, что полученная информация может найти более широкоеприменение и в других случаях. В частности, анафилактоидная реакция вполнеможет быть использована в качестве экспериментальной модели заболевания.Поэтому имеется определенный шанс, что выявленные на модели сведения овозникновении или предотвращении этого заболевания найдут применение в ееклинических аналогах, обладающих такими же характеристиками.

ЭКСПЕРИМЕНТ В "ПРОБИРКЕ"

Дата добавления: 2015-08-21