Структура Отчета

ИТОГОВЫЙ ОТЧЕТ

ПО РЕЗУЛЬТАТАМ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО АНКЕТИРОВАНИЯ

ОБУЧАЮЩИХСЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ ШКОЛ

г. ПЕТРОЗАВОДСКА И ИХ РОДИТЕЛЕЙ,

ВЫПОЛНЕННОГО В РАМКАХ РОССИЙСКО-ФИНЛЯНДСКОГО ПРОЕКТА

«МУЗЫКА: ОБУЧЕНИЕ С УВЛЕЧЕНИЕМ» ПРОГРАММЫ ПРИГРАНИЧНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА «ЕВРОПЕЙСКОГО ИНСТРУМЕНТА СОСЕДСТВА И ПАРТНЕРСТВА «КАРЕЛИЯ»

Заказчик: Администрация Петрозаводского городского округа

Исполнитель исследования: АНО «Агентство инноваций в образовании», Социологическая лаборатория факультета политических и социальных наук Петрозаводского государственного университета. Руководитель исследовательской группы – зав. кафедрой социологии ПетрГУ, доцент, к.ф.н. Милюкова И.А.

Петрозаводск

Проект реализуется при финансовой поддержке Европейского Союза, Российской Федерации и Финляндской Республики

СТРУКТУРА ОТЧЕТА

Введение. Методология исследования и описание выборочных совокупностей (учащиеся музыкальных школ и родители).	3-7
Часть 1. Результаты опроса учащихся музыкальных школ	8-37
Раздел 1.1. Ожидаемые результаты обучения в музыкальной школе	9-13
Раздел 1.2. Трудности, с которыми сталкиваются опрошенные учащиеся музыкальных школ в процессе обучения	13-16
Раздел 1.3. Степень удовлетворенности учащихся процессом обучения в музыкальной школе	17-22
Раздел 1.4. Роль семьи в процессе музыкального обучения ребенка	22-28
Раздел 1.5. Представления учащихся о профессии музыканта и педагога музыкальной школы	28-32
Раздел 1.6. Анализ пожеланий учащихся в адрес своей музыкальной школы	32- 37
Часть 11. Результаты опроса родителей учащихся музыкальных школ	38-59
Раздел 2.1. Факторы выбора музыкальной школы для ребенка	40-42
Раздел 2.2. Ожидаемые родителями результаты обучения детей в музыкальной школе и их представления о «хорошем» педагоге	43-46
Раздел 2.3. Трудности, с которыми сталкиваются родители и их дети в процессе обучения в музыкальной школе	46-48
Раздел 2.4. Степень удовлетворенности родителей результатами обучения их детей в музыкальной школе	48-52
Раздел 2.5. Роль семьи в процессе музыкального обучения ребенка	52-56
Раздел 2.6. Анализ пожеланий родителей по совершенствованию системы управления музыкальными школами в г. Петрозаводске	56-59
Заключение. Основные выводы по результатам анкетирования учащихся музыкальных школ г. Петрозаводска и родителей	60-62
Приложения
Приложение 1. Анкета для учащихся музыкальных школ	63- 64
Приложение 2. Простые распределения ответов учащихся музыкальных школ на вопросы анкеты	65-81
Приложение 3. Представления учащихся об «идеальном» учителе музыкальной школы (анализ ответов на открытый вопрос)	82-85
Приложение 4. Пожелания учащихся музыкальной школе (анализ ответов на открытый вопрос анкеты)	86-93
Приложение 5. Анкета для родителей, чьи дети учатся в музыкальной школе	94- 98
Приложение 6. Простые распределения ответов родителей учащихся музыкальных школ на вопросы анкеты	99-106
Приложение 7. Ответыродителей учащихся на открытый вопрос анкеты: «Кто такой, по Вашему мнению, «хороший» учитель музыкальной школы?»	107-111
Приложение 8. Предложения родителей учащихся по совершенствованию системы управления музыкальными школами	112-115

Введение. Методология исследования и описание выборочных совокупностей (учащиеся музыкальных школ и родители).

Социологическое анкетирование учащихся музыкальных школ г. Петрозаводска и их родителей выполнено Социологической лабораторией ПетрГУ и сотрудниками кафедры социологии ПетрГУ по заказу Администрации Петрозаводского городского округа в рамках реализации международного проекта «Музыка: обучение с увлечением» Программы приграничного сотрудничества «Европейского инструмента соседства и партнёрства «Карелия». Проект призван поднять статус музыкальных школ в местном сообществе, улучшить взаимоотношения между учеником и учителем, между педагогами и родителями, т.е. сделать все, что бы обучение музыки происходило с увлечением.

Социологическое исследование (методом анкетирования) в данном проекте выполняет инструментальную и прикладную роль. В качестве объекта исследования были выбраны четыре музыкальные школы г. Петрозаводска: Детская музыкальная школа №1 им. Синисало, Детская музыкально-хоровая школа, Детская школа искусств им. Балакирева, Детская музыкальная школа им. Свиридова.

На первом этапе (март-сентябрь 2013 г.) изучались представления и установки педагогов выбранных музыкальных школ на их профессиональную деятельность, что позволило организаторам проекта составить адекватную потребностям педагогов программу курсов по повышению квалификации и определить основные направления и формы работы Музыкальной лаборатории, создаваемой в рамках международного проекта.

На втором этапе опроса (май-ноябрь 2013 г.) предметом исследования выступило общественное мнение учащихся 4-х музыкальных школ г. Петрозаводска (опрашивались дети с 12 лет) и их родителей. Основная цель опроса – определение факторов, влияющих на мотивацию детей к обучению, и оценка степени удовлетворенности учащихся и их родителей условиями и результатами обучения в музыкальной школе.

К задачам анкетирования учащихся музыкальных школ и их родителей в рамках проекта можно отнести следующие исследовательские вопросы:

1) Что ждут от музыкальной школы учащиеся и их родители, каковы ожидания этих целевых групп от обучения и мотивы, побуждающие подростков заниматься музыкой?

2) С какими трудностями и проблемами сталкиваются учащиеся в процессе обучения в музыкальной школе, по мнению самих учащихся и по мнению родителей?

3) Каковы представления учащихся и их родителей об «идеальном» педагоге музыкальной школы? Каким они хотели бы видеть своего педагога в музыкальной школе?

4) Какое место в системе жизненных планах подростков занимают занятия музыкой и карьера профессионального музыканта?

5) Каковы основные источники информирования родителей о деятельности музыкальной школы, в которой учится их ребенок?

6) Какова роль семьи в процессе обучения детей в музыкальной школе и в чем видят свою помощь школе родители?

7) Насколько удовлетворены учащиеся и их родители процессом м результатами обучения своих детей в музыкальной школе?

В качестве основного метода сбора эмпирических данных был выбран метод анкетирования, как наиболее адекватный для изучения общественного мнения и позволяющий в кратчайшие сроки собрать репрезентативный и статистически значимый материал для анализа. В качестве дополнительного метода при анализе ответов на открытые вопросы анкеты использовался количественно-качественный анализ текста (контент-анализ).

Программа и инструментарий исследования (анкеты) были разработаны сотрудниками Социологической лаборатории (доц. Милюкова И.А., ст. преп. Терентьев К.Ю.) совместно с исследовательской группой проекта (представители консерватории, детских музыкальных школ и Управления культуры). Данные анкетирования вручную вводились в программе Excel, затем полученная база данных транспонировалась в программу SPSS и уже обрабатывалась с помощью этой программы. Ввод анкет, их логическая проверка и описание данных осуществлялись сотрудником Социологической лаборатории ПетрГУ Дрючек Н.О. и студенткой направления подготовки «бакалавр социологии» Коробчук Олесей.

Первичный анализ данных, кодирование и анализ открытых вопросов, а также написание итогового Отчета выполнены заведующим кафедрой социологии ПетрГУ, доц. Милюковой И.А. ипреподавателем кафедры социологии Тихоход Е.Ю.

Дата добавления: 2015-08-13