В адрес музыкальной школы

Школа/количество учащихся, высказавших любые суждения	ДМХШ (53 чел.)	ДМШ им. Свиридова (22 чел.)	ДМШ им. Синисало (82 чел.)	ДШИ им. Балакирева (42 чел.)	Итог
Общие пожелания(45,8%)
Слова благодарности и общие добрые пожелания школе
Все устраивает, пожеланий фактически нет
Конкретные пожелания
Помещение для учебных занятий
Качество обучения и организация учебного процесса
Организация питания в школе
Новые/ качественные инструменты
Организация конкурсов и концертов
Организация уюта и комфортной обстановки
Преподавательский состав
Обновление материальной базы школы
Другое
Общее количество высказываний

Значительная часть высказываний (15,4%) учащихся фактически не содержит никаких пожеланий, а лишь констатирует, что респондентов все на сегодня вполне устраивает в музыкальной школе. «Меня все устраивает в моей школе, и я хочу, чтоб она так и оставалась»; «У нас хорошая школа. Я не знаю, чего пожелать» (ДМХШ). «В музыкальной школе уже все есть, я всем доволен» (ДМШ им. Синисало). «Чтобы она была такая, какая есть» (ДШИ им. Балакирева).

Наибольший интерес, естественно, представляют те пожелания и высказывания учащихся, в которых содержатся конкретные предложения по изменению и улучшению процесса обучения в музыкальной школе с позиции самих подростков.

1. Абсолютным лидером по числу упоминаний во второй (качественной) подгруппе высказываний заняли предложения (13,4%), связанные с необходимостью построения отдельного здания для музыкальной школы им. Свиридова и проведения капитального ремонта для ДМШ им. Синисало.

"Я все же очень хочу, чтобы нашей музыкальной школе дали просторное здание, чтобы все отделения были вместе и чтобы детям не приходилось ходить от 5 школы до 2 и т.д."; "Чтобы больше укрепили стены и когда идет урок, чтобы было ничего слышно (в др. кабинетах инструмент)"; «Я хочу, чтобы музыкальная школа была в 2-этажном здании и в центре города» (ДМШ им. Свиридова).

«Более просторные кабинеты» (ДМХШ). "Провели бы капитальный ремонт всей школы"; "Нужен один туалет на 1 или 2 этаже для мальчиков"; «Сделать школу как 406 кабинет» (ДМШ им. Синисало). "Просторную светлую музыкальную школу с новыми музыкальными инструментами, балетным классом, актовым залом, классом ИЗО"; "Только отдельное здание с множеством классов". (ДШИ им. Балакирева).

2. На втором месте по числу упоминаний оказались вопросы качества обучения и организации учебного процесса в музыкальных школах (8%). Подростки здесь жаловались на большую учебную загруженность, неудачно составленное расписание, сложные домашние задания, а потому и многие их предложения их были направлены на изменение ситуации в этом плане: "Хочу, чтобы давали отдохнуть и не ставили музыку несколько дней подряд", "Сократить домашние задания, облегчить экзамены, сократить количество часов". «Сделать уроки меньше по времени». «Меня все устраивает, единственное - я хочу, чтобы было поменьше уроков, я очень устаю».

С другой стороны, ребята предлагали некоторые изменения в учебные планы, в содержание и методику преподавания. «Меня все устраивает, но мне бы хотелось, чтобы был класс (с 1-7), где учат играть на арфе, барабанной установке, бас и др. гитаре, саксофон». «Давать больше свободы ученикам в их творчестве, способствовать развитию ими навыков выступления на сцене и сочинения собственной музыки». «Чтобы был выбор, на каких инструментах играть». Сделать «необязательным курс посещения теории музыки». «Музыка на месте не стоит. И хотелось бы, чтобы учителя включали в репертуар учеников современную музыку». «Я бы хотела, чтобы лучше преподавали музыкальную литературу». «Обучение через Интернет».

3. Неожиданно много пожеланий (7%) было высказано учащимися по организации питания в музыкальной школе, особенно здесь на общем фоне выделяется школа им. Синисало, где нет даже буфета. «Мы все люди. Есть хотим. Нам нужен буфет»; «Было бы хорошо, если бы у нас опять был буфет, часто мы поздно возвращаемся домой, поэтому за день очень хотим есть». Учащиеся ДМХШ просят «побольше еды в буфете» и «пирожки подешевлее».

4. О новых и качественных музыкальныхинструментах писали, в первую очередь, учащиеся ДМШ им. Синисало и ДМШ им. Свиридова. «Чтобы музыкальных инструментов было больше и хорошего качества». «Найти деньги для покупки новых музыкальных инструментов». «Чтобы везде стояли рояли».«Когда ты не можешь носить все предметы и инструмент, то можно было бы пользоваться школьным инструментом в музыкальной школе».

5. Обучение в музыкальной школе обязательно предполагает участие в концертной деятельности и в различных конкурсах. Поэтому часть пожеланий (5%) связана была именно с этим направлением деятельности музыкальной школы, особый упор ребята делали на поездки за рубеж. «Побольше интересных концертов, фестивалей. Поездок заграницу. Побед в международных конкурсах». «Чтобы было больше поездок и интересных проектов». «Побольше мероприятий и выездов за границу». «Устраивать побольше школьных концертов».

6. Среди пожеланий, высказанных учащимися, оказались и те, что были направлены на создание благоприятной и уютной обстановки в музыкальной школе. Подавляющее большинство предложений из этой группы (9 из 11) были высказаны учащимися Детской музыкальной школе им. Свиридова. «Хотелось бы комнату отдыха, ну, хоть небольшую». «Больше растений, больше цветов». «Картины в коридоре». «Чтобы на новый год украшали больше кабинеты». В ДМХШ попросили установить «музыку в холле», а в ДМШ им. Синисало с искренней пронзительностью написали: «Я хочу, чтобы в школе стало красивее».

7. Не обошли вниманием учащиеся и своих педагогов. В основном, конечно, это были пожелания учителям здоровья и благополучия, поэтому эти суждения вошли в первую, общую группу пожеланий. Но в то же время в анкетах встретились несколько пожеланий, связанных с обновлением преподавательского состава, улучшением его отношений с учениками. Школе нужны «новые учителя» (ДМШ им. Свиридова), «дружелюбные преподаватели» (ДМХШ). «Побольше добрых учителей» (ДМХШ).

8. Довольно многие пожелания учащихся были связаны с материально-техническимоснащением музыкальных школ. Пожелания, связанные с необходимостью нового здания или обновления учебных помещений, были выделены при анализе в отдельную группу (гр.1), точно так же, как и пожелания, связанные с закупкой и настройкой инструментов (гр.4). В то же время в анкетах присутствуют и другие предложения, которые тоже можно отнести к материальной базе, необходимой для успешной организации учебного процесса в музыкальной школе. «Новые хоровые костюмы»; «Сделать гардероб побольше» (ДМХШ). «Чтоб в каждом кабинете был компьютер»; Закупить новые пюпитры (ДМШ им. Синисало). «Больше нотной литературы в библиотеке» (ДМШ им. Балкирева).

В целом, можно заметить, что подавляющее большинство пожеланий учеников, высказанных в анкетах в адрес своей музыкальной школы, носит конструктивный характер, а общая эмоциональная тональность этих пожеланий имеет позитивную и доброжелательную направленность.

Часть 11. Результаты опроса родителей

Дата добавления: 2015-08-13