Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Взятка» или «Компенсация»?

Первый вопрос являлся парным вопросом с девятым, и в обоих предлагалось сделать выбор в некоторой ситуации (в обоих случаях ситуации различались незначительно). Спрашивалось о том, как поведет себя человек в ситуации, когда он простоял долгое время в очереди на получение документов, а когда наступил его черед, выяснилось, что больше никто обслуживаться сотрудником некоторого бюрократического отделения не будет и прийти снова можно будет только через неделю. Однако в обоих случаях от работника поступало предложение «продлить» свой рабочий день, если ему будет выплачена денежная сумма в 500 рублей. Соответственно испытуемым предлагалось выбрать – дать эти деньги и получить справку или ничего не давать и уйти. Разница в двух вопросах состояла в том, что в первом случае сотрудник, выдающий эти документы, описывается как человек, который спешит на назначенную начальством встречу и будет оштрафован на 500 рублей начальством, если опоздает, именно поэтому он спешит закончить работу, а 500 рублей просит как «компенсацию» за грозящий ему штраф в случае опоздания. При этом нигде не говорится, что работник обязательно говорит правду. Во втором случае (в вопросе девять) роль сотрудника выполняет медлительная и грубая женщина, которая ставит вас перед фактом, о том, что её рабочий день заканчивается на сегодня, но намекает, что за 500 рублей поработала бы дольше. Очевидно, что в таком контексте данный платеж рассматривается уже не как «компенсация», а как обычная взятка. Обратимся к результатам (см. рис. 8)

7 Рис 8. Доли желающих дать деньги в зависимости от различного контекста

В первом случае 54,4% опрошенных (236 из 434) согласились бы в этой ситуации дать работнику деньги. А во втором случае таких (согласных дать деньги) было всего 28,5% (106 из 372). Стоит заметить, что на оба вопроса отвечали те же самые люди, причем вопросы намеренно задавались один в начале, а другой – в конце, с целью минимизировать влияние принятия решения в первой ситуации на вторую. И, пожалуй, самый впечатляющий результат заключается в том, что 101 человек (более четверти ответивших на оба вопроса) изменили свою позицию, пожелав дать деньги в первой (более «оправданной» ситуации), но отказавшись давать деньги во второй ситуации (менее приемлемой).

Вопросы были заданы, с целью проверить влияние, во-первых, эффектов контекста на принимаемое решение, а во-вторых социальных и психологических норм: грубый взяточник менее приятен, чем человек, имеющий оправдывающую причину (даже если на деле это просто игра). И результаты прекрасно демонстрируют эту гипотезу. Интересен также тот факт, что некоторые из тех, кто был согласен дать взятку в обоих случаях, в личной беседе с автором этой работы объясняли свой выбор аргументами, вроде «в России без взяток невозможно» и «все дают взятки». Это лишний раз демонстрирует социальную приемлемость взяток в российском обществе, что также серьезно влияет на принятие решения в подобных ситуациях.


Дата добавления: 2015-08-09; просмотров: 66 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Влияние уровня сложности выбора на его результаты | Выводы и следствия изучения психологических ограничений | Смена формулировок на практике | Неприятие потерь и принцип изоляции в действии | Практическое значение точек отсчета | Использование уровня сложности задачи и притязаний | III. Выбор как система относительных сравнений | Следствия и применения сравнительной природы выбора | Влияние на тип сравнительного выбора и критерии отбора | Выбор из нескольких альтернатив при неопределенности |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Практические примеры манипуляций в различных сферах| Зажеванная купюра и украденная

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)