Методические рекомендации для работы студентов

Методические рекомендации к практическим занятиям

По ПМ. 02 Обучение и организация различных видов

Деятельности и общения детей с сохранным развитием

МДК. 02.02. Теоретические и методические основы организации различных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста

Тема: Теория и методика экологического образования дошкольников

Специальность 050710: Специальное дошкольное образование

Составитель: Л.А. Титарова.

Москва, 2012

Тема: Изучение Федеральных государственных требований к общей структуре основной общеобразовательной программы и программы «От рождения до школы».

Практическое занятие №1 (2ч)

Цель: Учить определять и теоретически обосновывать содержание основной общеобразовательной программы и программы «От рождения до школы» в соответствии с ФГТ.

Задачи:

1. Знать содержание Федеральных государственных требований к общей структуре основной общеобразовательной программы и программы «От рождения до школы» (ОК 4.).

2. Формировать умение давать оценку основной общеобразовательной программы и программы «От рождения до школы» (ОК 4.).

3. Уметь составлять подробную характеристику раздела программы «Познание» (в частности подразделы «Экологическое образование» и «Ознакомление с природой») (ПК 5.1.).

Дидактическое оснащение:

1. Документы ФГТ.

2.Примерная общеобразовательная программа «От рождения до школы» (на каждого студента).

3. Методическое обеспечение программы: примерное и тематическое планирование.

План проведения занятия:

1. Постановка цели и задач проведения занятия.

2. Проведение установочной беседы со студентами.

3. Изучение документа ФГТ.

4. Сравнительный анализ содержания знаний детей разного возраста в разделе программы «Познание» (в частности в подразделе «Экологическое образование» и «Ознакомление с природой»).

5. Подведение итогов и оценка деятельности студентов.

Методические рекомендации для работы студентов

1. Выписать из программы содержание природоведческих знаний, умений и навыков в каждой возрастной группе (2 младшей, средней, старшей и подготовительной) и оформить их в таблице.

2 младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная

2. Проанализировав полученные данные, отметить, как изменяется характер задач экологического образования; содержание природоведческих знаний от группы к группе у детей дошкольного возраста (подготовить устный ответ).

3. Дать аналитическую оценку программы (полнота и системность знаний, возрастная принадлежность, личностно-ориентированное взаимодействие с ребенком).

4. Методическое обеспечение программы (перечислить литературу в помощь педагогам с грифом ФГТ).

Литература:

1. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. /Под ред. Н..Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой – М.: Мозаика-Синтез, 2011. - 303с.

2. Голицына Н.С. Перспективное планирование в детском саду. Младшая, средняя, старшая и подготовительная группы. Реализация ФГТ в ДОУ. – М.: «Скрипторий 2003», - 2011. – 39с.

Дата добавления: 2015-08-09