Первые шаги в самостоятельную жизнь. Техникум.

Поступление в техникум стало знаменательным событием в моей жизни. Я чувствовал, что что-то должно измениться в моем поведении, я должен был научиться вести себя во взрослом коллективе. Действительно, когда перед началом занятий, я пришёл на организационно- ознакомительную лекцию, я понял, что это не школа и всё здесь будет по другому, по-взрослому. Состав нашей группы был смешанный, были и парни и девушки, не помню, правда, в каком соотношении. Но самое главное, все поголовно были старше меня на 2-5 лет. Как правильно сказала Чечулина, наш завуч, были в группе и фронтовики. Я оказался на общем фоне мальчишкой-подростком, которого никто не принимал всерьёз. Даже девчонки были старше меня на2-3 года, после десятилетки, решившие вместо институтов поступить в наш техникум. На этой вступительной, организационной лекции, нам объяснили, что наш, Московский машиностроительный техникум, создаётся на базе одноимённого института, ещё не полностью вернувшегося из эвакуации. В администрацию техникума и в преподавательский состав вошли специалисты уже вернувшиеся из эвакуации, и было принято решение, не дожидаясь возвращения всех, на имеющейся базе, сформировать наш техникум без сокращения номенклатуры дисциплин, но с некоторым сокращением почасового плана занятий по всем дисциплинам обучения. Срок обучения 4 года без одного месяца. Специальности, холодная обработка металлов, инструментальное производство и производство часов и часовых механизмов. Дай Бог памяти, постараюсь вспомнить, какие дисциплины нам предстояло изучать:

- Высшая математика;

- Физика;

-Сопротивление материалов («надгробный памятник» студентов всех технических ВУЗ-ов);

- Теоретическая механика (ничем не лучше сопромата);

- Теплотехника (расчет паровых котлов и теплосетей);

-Технология металлов (ковка, прокат, штамповка, протяжка, сварочные процессы);

- Литейное производство (доменный процесс, бессемеровский процесс, мартены, электроплавильные печи);

- Теория резания металлов;

- Холодная обработка металлов;

- Инструментальное производство;

-Подъёмно-транспортные средства и механизмы (мостовые краны, консольные краны, тельферные линии);

-Металлообрабатывающие станки (токарные всех типов, фрезерные всех типов, шлифовальные всех типов, зуборезные всех типов, строгальные, долбёжные, карусельные, сверлильные, распиловочные и т.д.);

- Детали машин и механизмов;

- Измерительный инструмент;

- Черчение;

- Начертательная геометрия;

- Тригонометрия;

- Бухгалтерский учёт и калькуляция,

- Русский язык и литература;

- История ВКП(б);

- Иностранный язык (немецкий!),

- Администрация и заводское хозяйство;

- Стандарты, допуски и посадки;

Кажется всё, или память моя иссякла, не имеет значения. И этого было достаточно, чтобы у 16-ти летнего мальчишки, с грехом пополам, закончившим семилетку с двойкой в аттестате, голова, буквально, пошла кругом от всего увиденного и услышанного на установочной лекции. Честно признаюсь, первое, что мне пришло в голову, это «смыться» отсюда и больше не появляться! Потом, когда я немного успокоился, в голову полезли другие мысли. А что скажут дома, мои друзья и товарищи, что начнут говорить во дворе моего родного дома, и вообще, я, что, хуже других? Во мне заговорило моё врождённое самолюбие, наверное, голос моих предков. Я тогда ещё не представлял себе чётко, что это чувство, и есть то чувство, которое внушает тебе уважение к самому себе, что это чувство чести и достоинства, и, что настоящий мужчина и должен быть именно таким. Понимание всего этого пришло ко мне гораздо позже, когда, будучи уже офицером, мне в служебную аттестацию записали, «…чрезмерно самолюбив…». Что могли знать эти плебеи о человеческой и офицерской чести! Этому должны или научить, или это нужно получить с кровью своих предков! Только прошу моего уважаемого читателя не путать эти качества с напыщенной дворянской спесью, были в своё время и такие особи, с мещанским тщеславием, эгоцентризмом, элементарной невоспитанностью и тривиальным эгоизмом. Все перечисленные качества достойны осуждения, но, к сожалению, мы живём в слишком пёстром человеческом мире, и от этой пестроты, иногда, приходится защищаться, или терпением, а если ваш собеседник в качестве аргументов начинает приводить, незаслуженные вами, оскорбительные домыслы, то лучше всего такой контакт прекратить. На память приходит, случайно услышанный, отрывок из интервью, ныне покойного, академика Дмитрия Сергеевича Лихачёва. Его спросили, какими качествами должен обладать интеллигентный человек. Он дал вполне развёрнутый морально-этический портрет такого человека. Меня поразило в этом ответе то, что на первое место он поставил высокую гражданственность такой личности, имея в виду высокий патриотизм, чувство личной ответственности за судьбу своей Родины, сопричастность и сопереживание, всем событиям происходящим в стране, хорошо развитое и воспитанное в себе чувство собственного достоинства, правдивость, нетерпимость ко лжи, лицемерию, хамству, и многое другое. И самое главное, что меня удивило, формальное высшее образование он поставил, чуть ли не на последнее место. Я испытал чувство глубокого удовлетворения от услышанного. Его мнение было созвучно моим ощущениям и представлениям на обсуждаемый предмет. Мне, за долгие прожитые годы, не раз приходилось встречаться с людьми, как среди крестьян, так и среди рабочих, не имеющих не только высшего образования, но и полного школьного, но обладавших всеми качествами, перечисленными Д.С.Лихачёвым в своём интервью. Опять меня занесло в сторону от основной темы повествования, но без этого, видимо, не обойтись. Я думаю, что доброжелательный читатель меня простит, а недоброжелатель и читать не будет. Но и Бог с ним.

Как и предсказала М.В. Чечулина, занятия у нас начались, в малоприспособленном помещении на территории 1-го Московского часового завода, что на Крестьянской заставе. Что там сейчас, не представляю. Набралось нас там всего на две группы. Одну группу сделали «часовой», туда вошли почти все девчонки. А вторая группа, состоявшая из одних парней, была ориентирована на холодную обработку металлов. Потом начались разговоры, что мы здесь долго не задержимся. Вначале формирования техникум размещается в двух местах. Наши две группы на 1-ом Московском часовом заводе, а основной состав, в здании у Рижского вокзала. Это было очень неудобно, и говорили, что готовят для техникума специальное отдельное здание где-то в Верхних Котлах. Мы все приуныли, поскольку наши группы были сформированы из ребят, проживавших в районе Крестьянской заставы или вблизи неё. А Верхние Котлы это что-то вроде московской «Тмутаракани», и это оказалось чистой правдой. На фото сборочный цех 1-го Московского часового завода моей молодости. Пока мы обучались на территории завода, нам показали все его производственные цеха, от автоматических линий по изготовлению деталей до сборки. Я начинал потихоньку втягиваться в учебный процесс. Спецификой обучения было то обстоятельство, о нём нас предупредили заранее, что почти по всем предметам обучения отсутствовали учебники. И нас сразу сориентировали на ведение конспектов. Впоследствии это обернулось сплошным кошмаром. На заводе мы проучились до ноябрьских праздников, а после праздников обе части техникума воссоединились в тех самых Верхних Котлах, о которых думали с содроганием. Опасения наши подтвердились. Это было на самом краю Москвы по Варшавскому шоссе и ещё в сторону километра два. Если я до завода добирался минут за 20, а то и за 15, то теперь моя дорога отнимала у меня не менее полутора часов в один конец! Это конечно сильно сократило моё свободное время. Новое здание находилось на берегу глубокого и широкого оврага речки Котловка, который отделял нас от будущего нового жилого района Москвы, Новые Черёмушки. Вот куда нас занесло! А добираться мне приходилось на двух трамваях. На 46 номере я от дома доезжал до Южного порта, там он делал круг у Варшавского шоссе, а здесь пересаживался на 3 номер, который шёл от Серпуховской заставы до Верхних Котлов и, по-моему, ещё куда-то дальше. Таким образом, 3 часа в день я катался на трамвае. Я приспособил эти переезды для подготовки к занятиям, чтобы дома оставалось время на мои личные нужды. Кстати сказать, эту методу подготовки к занятиям освоили почти все студенты техникума, потому, что в этой «Тмутаракани» никто не жил. На фото, дорога в техникум. (Смотреть с лупой).

Жизнь моя студенческая наладилась, я привык к установившемуся ритму и распорядку, пока в мою жизнь не ворвалась любовь…к кинематографу. Я до такой степени любил смотреть кино, ну прямо-таки, как теперешний наркоман на игле. Я был в состоянии смотреть по 2-3, а по выходным и по 4 сеанса подряд. В это время из Германии валом пошли немецкие, и в особенности, американские трофейные фильмы, типа «Индийской гробницы», «Железная маска», «Багдадский вор» и прочая зарубежная экзотика. Это увлечение не могло не сказаться на моей учёбе. Я до такой степени «оборзел», что начал пропускать занятия в техникуме.

Когда нас свели всех в одно место, то все наши группы по специальности опять «перелопатили». Я оказался в группе инструментальщиков в количестве 20-ти человек. Самый младший передо мной был Костя Иванов, с которым мы всё время и садились рядом на всех занятиях. А остальные «ребятки» были на 5-8 лет старше меня, было несколько фронтовиков. Как раз в этот момент, к нам в группу перевелась девчонка из «часовщиков», Лялька Ладогина. Перевелась по собственному желанию. Мы её ради смеха выбрали старостой группы. Группа была у всех на слуху, ну как же, 20 ребят и одна девчонка, и та староста группы. Посмеялись недолго и перестали. Мои кинофортели привели к тому, что меня вызвали на педсовет. Сначала «пропесочили», а потом заявили, что вынуждены меня исключить из техникума за прогулы. Вот тут-то мне стало совсем неважно, и опять по причине, а что скажут дома, товарищи по спортшколе, а я её не бросил, ну и опять же, «а, что, я хуже других?». Но сделать я сам уже ничего не мог. В дело вмешалась «общественность» в лице Ляльки, как старосты группы и двух фронтовиков, Виктора Муравьёва и Ивана Писарева. Не последнюю роль в этом деле сыграла конечно Мария Васильевна Чечулина. Меня попросили об выходе из помещения педсовета, и велели подождать в коридоре. Минут через 15 пригласили и объявили решение. Меня оставляют с испытательным сроком на месяц, благодаря поручительству моих старших товарищей. Когда мы вышли из комнаты педсовета, ко мне подошла Лялька и сказала:

- Скажи спасибо Ивану с Виктором, это они тебя отстояли и обещали присмотреть за тобой, любитель кино! Пригласил бы когда-нибудь!

Засмеялась и ушла. А эти два «амбала», подошли ко мне и Иван Писарев, наголову выше меня, подносит к моему носу кулак размером чуть меньше моей головы и говорит, улыбаясь:

- Вот, видишь сопляк, что это такое? Это наше поручительство за твое примерное поведение! Понял!?

- Чего ж тут не понять, всё вижу и всё понял, даю слово с кино завязываю, а Вам большое спасибо!

- Ну, вот и хорошо, обойдёмся без кровопролития!

Витя Муравьёв улыбнулся, обнял меня за плечи, и мы пошли на занятия.

На фото, Лялька Ладогина, староста нашей группы бессменная, до окончания техникума, моя будущая жена, Аида Николаевна Ладогина, после крещения в 1996 году, Ангелина. Царствие ей Небесное и Вечная Память!

Так, я получил еще один жизненный урок, урок ответственности за свои поступки, урок выполнения данного слова, урок взросления, а фактически, урок мужской чести. Я выполнил своё обещание и сдержал данное слово. В дальнейшем это стало моим правилом, моей жизненной позицией. На фото, слева направо: Виктор Муравьёв, Костя Иванов и автор. 1947г. Около техникума, фон конечно не того. После капитального ремонта здания для нашего переселения в 1946 году, так и не успели убрать. На нижнем фото: Виктор Муравьёв, Костя Иванов и я.

После кинематографического приключения я с вполне приличными оценками был переведен на второй курс. Я продолжал свои занятия спортом. Мне приходилось выступать по липовым документам, поскольку я представлял школьников и предъявить школьный табель я не мог. Фёдор в своей школе оформлял мне все необходимые документы для участия в соревнованиях различных уровней. К сожалению, техникум не имел, ни своей спортивной базы, ни своих спортивных секций и команд. А бросать спорт не хотелось, вот и приходилось немножко ловчить, но большого греха в этом не было, Фёдор находил аргументированные доводы в пользу такого образа действий. Фактически все летние каникулы, после весенней сессии, я отдавал спорту. Как раз летом 1947 года проводилась первая после войны Олимпиада школьников Москвы, в честь 800-летия Москвы. По прыжкам с шестом я занял первое место и стал чемпионом Москвы по прыжкам с шестом среди школьников. Много лет у меня хранился жетон чемпиона, а потом он куда-то исчез. На закрытие Олимпиады, с какой-то девочкой, тоже чемпионкой по какому-то виду, спускали флаг Олимпиады на стадионе «Динамо». На эти соревнования я пригласил некоторых моих друзей из техникума, в их числе была и наша староста. После этих соревнований меня включили в сборную Москвы. На фото, закрытие Олимпиады школьников Москвы 1947 года.

Дата добавления: 2015-08-18