Список використаних джерел

1. Абасов З.А. Познавательная активность школьников // Сов. Педагогика, 1989.- № 7. – С. 40 – 43.

2. Абасов З.А. Учителю - методику формирования прийомов познавательной деятельности // Сов. Педагогика, 1987. - № 10 – С. 141 – 142.

3. Авербах Д.С. Познавательная задача как елемент проблемного обучения // География в школе, 1983. – с. 40-45.

4. Айламазьян А.М. Актуальные методы воспитания и обучения: деловая игра. – М.: Изд-во Московского университета, 1989.- 56 с.

5. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении / Под ред. Г.И. Щукиной. – М.: Просвещение, 1984. – 169с.

6. Активизация познавательной деятельности младших школьников: Кн. для учителя / Под ред. М. Осинова, М. Качиновской. – Минск.: Нар. Осв., 1987. –148 с.

7. Активизация учебно – познавательной деятельности учащихся: Меж вуз. Сб. научн. Тр. – Л., 1985. – 172с.

8. Активизация познавательной деятельности у студентов: Сб. научн. Тр.- Л.: ЛГПИ, 1973. –168с.

9. Актуальные вопросы формирования познавательной активности студентов педвузов. – Воронеж: ВГПИ, 1987. – 148с.

10. Алексеев М.Н. Сущность процесса обучения // Сов педагогика, 1965.- №1. –с. 37 –47.

11. Алексюк А.М. Загальні методи навчання в школі. – К.: Рад. Школа, 1981. – 206с.

12. Алексюк А.М. Проблемність у навчанні – К.: Рад. Школа, 1978. – 148с.

13. Алексюк А. Н. Развитие теории общих методов обучения в советской школе /1917 –1971/: Автореф. Дис. … д-ра пед. Наук. – Киев, 1973. –90с.

14. Алиеев С. Н. Психологические возможности младших школьников в решении проблемных задач: Автореф. Дис. … канд. Психол. Наук. – Москва, 1974. - 22с.

15. Альтшуллер Г.С. Творчество как точная наука. – М.: Сов. Радио, 1979. -175 с.

16. Амонашвили Ш.А. Психологические основы педагогического сотрудничества. – К.: Освіта,1991.- 111с.

17. Ангеловский К. Учителя и инновации: кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1991. –159с.

18. Андреев В.И. Эвристическое программирование учебно- исследовательской деятельности. – М.: Высш. Школа, 1981. –240 с.

19. Антонюк М.С. Розвиток пізнавальної активності учнів 5-7 класів загальноосвітньої школи в процесі розв’язування технічних задач: Дис… канд. пед. Наук. К., 1993. – 162 с.

20. Анцибор М.М. О структуре познавательной деятельности // Весник высшей школы. - 1988. - №1. – с.31-34.

21. Аристова Л.Н. Активность учения школьников. – М.: Просвещение, 1968. – 138с.

22. Аристотель. О душе. Соч. в 4-х т., Т 1. М.: Мысль, 1975. -550с.

23. Асонова Г.С. Самостоятельные работы уч-ся по географии. –М.: Просвещение, 1967.

24. Асонова Г.С. Система самостоятельных работ по курсу физической географии. / под ред. И.С. Матрусова. –М.: Просвещение, 1974. – 128с.

25. Архангельский С.М., Михеев В.И. Теоретические основы научной организации педагогических исследований. – М.: Знание, 1976. – 28с.

26. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения ефективности педагогических исследований. М.: Педагогика, 1990. – 88с.

27. Бабанский Ю.К. Методы стимулирования учебной деятельности школьников //Сов. Педагогика, 1980. - №3.- С.99-106.

28. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения Эффективности педагогических исследований // Избранные педагогические труды. – М.: Педагогика, 1989. – с. 436-546.

29. Бабанский Ю.К. Рациональная организация учебной деятельности. – М.: Знание, 1981. –96с.

30. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. –М.: Просвещение, 1985. – 208с.

31. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса: Метод. Основы. –М. Просвещение, 1982. –192с.

32. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения педагогических исследований: Дидактический аспект. –М.: Педагогика, 1982. – 192с.

33. Байбара Т.М. Диференційовані завдання на уроках природознавства //Початкова школа, 1991.-№11. – с. 33-36.

34. Байкин Н.И. Развитие познавательной и творческой деятельности школьников // Сов. Педагогика, 1981. -№7. – с.68-72.

35. Балл Г.А. Основы теории задач / система основных понятий, психолого-педагогический аспект: Автореферат. Дис. … докт. Психолог. Наук. – Москва, 1990. – с.42.

36. Барабаш В.П. Индивидуальный подход к учащимся в условиях проблемно-поисковой деятельности: Автореферат. Дис. … канд. Пед. Наук. – Одесса, 1975. –с 26.

37. Барабаш В.П. Евдокимов В.И. Познавательная активность уч-ся в условиях проблемно-поисковой деятельности деятельности // Вестник Харьковского университета, №122, Психология, вып. 8, - Харьков: Вища школа: Изд-во ХТУ, 1975. – с. 75-79.

38. Барко В.І. Тютюнников А.М. Як визначати творчі здібності дитини? –К.: Вид-во Украина, 1991. -79с.

39. Белова В. Развитие познавательных интересов // Воспитание школьников. –1982. - №5. – С. 49-51.

40. Бернс Р. Развитие " Я – концепции" и воспитание / перевод с англ./ - М.: Прогресс, 1986. –420с.

41. Беспалько В.П. Складові педагогічної технології. – М., 1989. -192с.

42. Бибик В.К. Формирование познавательного интереса уч-ся подготовительных классов в процессе ознакомления с окружающим: Автореф. Дис. … канд. Пед. Наук, - Киев, 1984. –64с.

43. Биргер Э.И. Стимул познавательной перспективы как средство развития любознательности учащихся в процессе обучения: Дис. … канд. Пед. Наук, - Казань, 1980. –24с.

44. Богданец Т.П. Летние наблюдения по природоведению // Начальная школа, -1991. №4. –с.27-33.

45. Богоявленский Д.Н., Менчинская Н.А. Психология усвоения знаний в школе. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959. –347с.

46. Богоявленский Д.Н. Менчинская Н.А. Формирование приемов умственной работы учащихся как путь развития мышления и активизации учения. // Вопросы психологии, 1962. - №4. – с 74 – 82.

47. Богоявленская Д.Б. Пути к творчеству.- М.: Знание, 1981. – 96с.

48. Богуславская З.М. Игра как своеобразная форма деятельности детей//Психология игры/ Под ред. Д.Б. Эльконина. – М.: Педагогика, 1978. – 304 с.

49. Боданська О.Я. Формування прийомів пізнавальної діяльністі з підручником // Питання проблемного навчання. К.: Радянська школа, 1978. – с.49-70.

50. Божович Л.И. Познавательные интересы и пути их изучения. – М.: 1955. –178 с.

51. Божович Л.И. Проблема развития млтивационной сферы ребенка. // Изучение мотивации детей и подростков. – М.: Пегагогика, 1972. –с. 7 – 43.

52. Бойцов М.И. Приобщение учащихся к исследов. Работе в обучении. / на материале преподавания гуманитарных дисциплин /: Автореф. Дис. … канд. Пед. Наук. – Москва, 1975. –20с.

53. Бондаренко С.М. Учите детей сравнивать. – М.: Знание, 1981. –96с.

54. Бондарь В.И. Красовицкий М.Ю. Проблемы выявления и обобщения передового педагогического опыта // Сов. Педагогика. 1979. -№8. – С. 84,85.

55. Бочковская О.Т. Развитие самостоятельности уч-ся на уроках арифметики //Проблемы обучения и воспитания в нач. школе / под ред. Б.Г. Анапьева, А.И. Сорокиной. – М.: Гос. Уч. Пед. Изд-во МП РСФСР. 1960, - с.77-93.

56. Бугайов А.И. Методика преподавания физики в средней школе. – М.: Просвещение, 1981. –с.14.

57. Бунаков Н.Ф., Корф Н.А., Водовозов В.И. и др. Учителю начальной школы / Сост. Н.Г. Казанский, Т.С.Назарова / М.: Просвещение, 1964, - 286с.

58. Бурлака Я.І. Підвищення пізнавальної активності студентів на заняттях // Радянська школа, 1982. -№9. – С. 81-83.

59. Буряк В.К. Теория и практика самостоятельной учебной работы школьников: Автореферат дис. … канд. Пед. Наук, - Тбилиси, 1986. –36с.

60. Буряк В.К. Пізнавальний інтерес та спроби його формування // Радянська школа, 1984 -№1. – с. 16.

61. Буряк В.К. Керування самостійною пізнавальною діяльністю учнів //Радянська школа, 1981. -№6. –с.21-24.

62. Буряк В.К. Самостоятельная работа учащихся. _М.: - Просвещение, 1984. - 64с.

63. Брушлинский А.В. Психология мышления и проблемное обучение. – М.: Знание / Педагогика и психология, 1983, -№3, -52с.

64. Василів В.І. Система дидактичних пізнавальних завдань для організації самостійної роботи учнів на уроках загальнотехнічних дисциплін: дис.… канд.пед.наук. – К.,1994. – 157с.

65. Ващенко Г. Загальні методи навчання. – К., 1997, - 410с.

66. Ващук О.В. Активізація пізнавальної діяльності учнів 5-7 класів у процесі самостійної роботи на уроках трудового навчання засобами нових інформаційних технологій: Дис. … канд.пед.наук. Бердянськ, 1999. -235с.

67. Виноградова М.Д., Первин И.Б. Коллективная познавательная деятельность и воспитание школьников. –М., 1977.

68. Вікова психологія/за ред. Г.С. Костюка. – К.: Рад. Школа, 1976. -270с.

69. Возрастные возможности усвоения знаний. / Под. Ред. Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова. – М.: Просвещение, 1996. – 442с.

70. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В. Гамезо. – М.: Просвещение, 1984.- 256с.

71. Волинський В.П. Організація пізнавальної діяльності учнів на уроках з використанням аудіовізуальних посібників//Педагогіка: вип.29. – К.: Рад.школа, 1990. – с.38-42.

72. Воловик П.Н. Теория вероятности и математическая статистика в педагогике. – К.: Рад. Школа, 1969. –222с.

73. Волощук І.С. Науково-педагогічні основи формування творчої особистості. –К.: Педагогічна думка, 1998. – 160с.

74. Вопросы воспитания познавательной активности и самостоятельности школьников. – Казань, 1972. – с. 3-23.

75. Воскресенская Н.О. Проблемное обучение при усвоении новых знаний младшими школьниками: Автореф. Дис. … канд. Пед. Наук, - Киев, 1980, - 17с.

76. Выбор методов обучения в средней школе. / Под ред. Ю.К. Бабанского М.: Педагогика, 1981, - 176с.

77. Выготский Л.С. Детская психология // Собр. Соч. в 6т. М.: 1984. –Т.4, - 432с.

78. Гагай В.В. Роль учебных заданий в развитии творческого мышления младших школьников // Начальная школа, 1991.- №6. –с. 2-5.

79. Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагогіка, теорія та історія: Навч. Посібник. К.: Вища школа, 1995. – с. 237.

80. Галузова В.А., Каюкова А.А. Активизация творческой познавательной деятельности уч-ся на уроках труда / /Нач. школа, 1987. - №7, - с. 42-51.

81. Гальперин П.Я. Талызина Н.Ф. управление познавательной деятельностью учащихся. – М.: Педагогика, 1992. – 262с.

82. Глушков И.К. Изучение нового материала с использованием диференцированных заданий // Нач. школа, 1992. -№4. –с. 29-33.

83. Гегель Г.В. Наука логики: в 3 т. – М.: Мысль, 1970 – 1972. – т.1: Учение о бытии. - 1970. – 380 с.

84. Герасимова Т.П. Душина И.В. О совершенствовании методов обучения физической географии // География в школе. 1985. - №1. – с.24-32.

85. Герасимова Т.П., Коринская В.А. Методы и формы организации географии. – М.: Просвещение, 1964. – с. 5-118.

86. Герасимчук В.М. Про деякі особливості вивчення курсу географіі України // Методика викладання біологіі, хімії, географії: Респ. Наук.- метод. Зб. – К.: Освіта, 1991. – Вип. 8. – с103 –108.

87. Гільбух Ю.З. Темперамент і пізнавальні здібності школяра: Діагностика, педагогіка. –К.: 1992. – 216с.

88. Гоженко Л.И. Система познавательных заданий как средство формирования общеучебных умений школьников: Автореф. Дис. … канд. Пед. Наук. – К., 1985. – 19 с.

89. Голов В.П. Значение учебного оборудования в преподавании географии // Кабинет географии/ под ред. Ю.Г. Барышевой. – М.: Просвещение, 1983. – с.8-14.

90. Гончаренко С.У. Методичні характеристики педагогічного дослідження. – К.: Рад.школа,1995. -45с.

91. Гончаренко С.У., Мальований Ю. І. Педагогічна сутність гуманізації // Рідна школа. 1994, - №10. - с. 30 -34.

92. Гончаренко С.У. Методологические и теоретические основы формирования у учащихся средней школы естественно – научной картины мира: Автореф. … доктора пед. Наук. – К.,1989. – 56с.

93. Гордон Л.А. Психологія і педагогіка інтересу. – К.: Рад.школа, 1940. – с.32.

94. Грабарь М.И., Краснянская К.А. Применение математической статистики в педагогических исследованиях: непараметрические методы. – М.: Просвещение, 1997. –136с.

95. Григорьева З.Г. Качественный анализ знаний учащихся // Сов. Педагогика, 1984. – с.46-51.

96. Грищенко В.М. Цель как форма опережающего отражения действительности / Философские и социологические исследования / Изд-во Ленинградского ун-та 1974. – с.106-117.

97. Громцева А.К. Формирование у школьников готовности к самообразованию. – М., 1983.

98. Грюцева Н.И. Познавательные задания на применение природоведческих знаний в новой учебной ситуации // Нач. школа, 1991. -№5. – с.28-32.

99. Гудзик М.П. Чи треба вчити молодших школярів читати невідомий текст? // Початкова школа, 1991, -№8. –с.19-23.

100. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального исследования. –М.: Педагогика, 1986. – 192с.

101. Дайри Н.Г. Основное усвоишь на уроке. М.: Просвещение, 1987. –191с.

102. Данилов М.А. Процесс обучения в советской школе. – М.: Учпедгиз, 1960. – 299с.

103. Данилов М.А. Теоретические основы обучения и проблема воспитания познавательной активности и самостоятельности учащихся // Ученые записки КГПИ. Вып. 102.

104. Данилочкина Г.А. Диференцированный подход к учащимся при выполнении ими самостоятельных работ проблемного характера // Развитие познавательности и самостоятельности учащихся. – Куйбышев, - 1978. –с. 52-58.

105. Даринский А.В. Урок географии в ср. школе. – М.: Просвешение, 1984. – 144с.

106. Деміденко В.К. Виховання інтересу в учнів до навчання. – К.: Знання, 1978. – 32с.

107. Державна національна програма "Освіта" (Украина ХХІ століття). – К.: Райдуга, 1994. – 62с.

108. Дидактика современной школы / Под ред. В.П. Онищука. – К.: Рад. Школа, 1987. – 352с.

109. Диденко С.В. Формирование творческой активности младших школьников в условиях организации эстетической оценочной деятельности: Дис. … канд. Пед.наук, - Киев, 1987. – 157с.

110. Доблаев Л.П. Смысловая структура текста и проблемы его понимания. – М., 1982.

111. Друзь З.В. нестандартні завдання як засіб стимулювання пізнавальних інтересів молодших школярів: Автореф. …канд.пед. наук. – К., 1997. -24с.

112. Душина И.В., Понурова Г.А. Как учить школьников географии: Пособие для начинающих учителей и студентов пед. Институтов и университетов по географическим специальностям. – М., 1996. – 192с.

113. Есипов Б.П. Самостоятельная работа учащихся в процессе // Сам. Работа уч-ся в процессе обучения / Материалы педагогических исследований // Под. Ред Есипова Б.П. – М.: Изд-во АПН РСФСР. 1961. – с. 5-37.

114. Жарова Л.В. Организация самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся – Л., 1986. – 79с.

115. Жарова Л.В. Руководство самостоятельной учебно - познавательной деятельности учащихся // Сов. Педагогика, 1984. П.2. – с. 42-46.

116. Жарова Л.В. Управление самостоятельной деятельности учащихся. – Л., 1982. – 74с.

117. Жерносек І.П. Науково-методична робота в загальноосвітній школі. – К.: ІЗМН, 1998. – 160с.

118. Журавлев И.К. Система познавательных задач по учебному предмету. // Сов. Педагогика, 1981. - №9. – с.45-55.

119. Загвязинский В.М. Учитель как исследователь. – М.: Знание, 1980. – 96с.

120. Заставецька О.В. Математичні методи в географії. – Тернопіль, 1999. – 52с.

121. Засоби навчальної та науково-дослідної роботи. Зб. Наукових праць/ За заг. Ред. В.І. Євдокимова, О.М. Микитка. – Х.:ХДПУ ім.Г.С.Сковороди, 2000. – Вип. 13. – 184с.

122. Зенькович А.П. Диференцированый подход к самостоятельным работам учащихся на работах / на примере математики в 4-8 классах/: Автореф. Дис. … канд. Пед. Наук, М., 1972. – 18с.

123. Зуев Д.Д. Проблемы теории школьного учебника его пути совершенствования. / Сов. Пед-ка, 1976. - №2.

124. Казанский Н.Г. Назарова Т.С. Дидактика / Нач. классы / - М.: Просвещение, 1978. – 224 с.

125. Казанский Н.Г., Назарова Т.С. Методы и формы организации учебной работы в младших классах школы. –Л., 1971. – 140 с.

126. Кныш Л.П. Сочетание фронтальной и индивидуальной работы с уч-ся на уроке; Дис. … канд. Пед наук, - Одесса, 1958. –162 с.

127. КовальЛ.В. Диференціювання домашніх завдань з математики // Поч. Школа, 1991. -№7. – с. 28-33.

128. Коваль Н.С. Способы руководства самостоятельными работы поискового хар-ра поискового хар-ра в нач. класах: дис. … канд.пед.наук, - К., 1979. – 189с.

129. Ковтун Л.Г. Развитие познавательной самостоятельности уч-ся IY-Y классов как подготовка их к самообразованию: Автореф. Дис. … канд. Пед. Наук, - Казань, 1975. – 32с.

130. Котов В.В. Организация на уроке колективной деятельности уч-ся. Рязань. 1977.

131. Коберник С.Г. Опорны схеми як засыб систематизацыъ знань школярыв: дис. … канд. Пед. Наук. – Киев, 1995.- 200с.

132. Концепція загальної середньої освіти (12 річна школа)// педагогічна газета.- 2002. - №1.

133. Колодич Е.И. Формирование прогнозирования в процессе решения уч-ся практических задач: Дис. … канд. Пед наук, - Минск, 1992, - 20с

134. Коринская А.В. Формирование понятий при изучении курса географии материков. – М.: Педагогика, 1979. – 152с.

135. Корнєєв В.П. Методичні засади розвитку пізнавальних інтересів учнів основної школи в процесі вивчення географії. Дис. … докт. Пед. Наук, Киев, 1996. – 347с.

136. Корнєєв В.П. Групова форма навчання // Методика навчання біології, хімії, географії. – К.: Рад. Школа, 1991.

137. Корнєєв В.П.Дидактичні ігри як засіб навчального процесу на уроках біології, хімії, географії. – К.: Освіта, 1992.

138. Корнєєв В.П. Методика вивчення курсу "Рідний край". – Камянець –Подільський: Абетка-Нова, 2002. – 220с.

139. Корнєєв В.П. Технології в навчанні географії. – Харків:Основа, 2004. -112с.

140. Корсакова О.К. Диференціація пізнавальних ситуацій у навчанні молодших підлітків: Автореф.дис. … канд. пед. наук. – К.,1997. – 24с.

141. Коротяев Б.И. Методи навчально-пізнавальної діяльності учнів. - К.: Рад. Школа, 1971. – 176 с.

142. Коровина М.И. Подготовка сочинений по наблюдениям // Нач. школа, 1982. -№9. – с.28-30.

143. Коротов В.М. Общая методика учебно-воспитательного процесса. – М: Просвещение, 1983. – с.111.

144. Коротяев Б.И. Учение процесс творческий. – М.: Просвещение, 1989. – 158с.

145. Костюк г.С. Про психологічні основи оптимізації шкільного навчання// Рад.школа. – 1972. - №3. – с.1-4.

146. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психологічний розвиток особистості/ під. Ред.. Л.М. Проколієнко та ін. – К.: Рад. Школа, 1989. – 608с.

147. Красновский Э.А., Коган Е.Л. Качество знаний, умений и навыков как критерий оценки учебных достижений школьников. // Сов. Педагогика, 1980. - №8. – с 47-52.

148. Крутецкий В.А. Психология. – М.: Просвещение, - 1980. – 352 с.

149. Кудрявцев В.Т. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы. – М.: Знание, " Новое в жизни, науке и технике", сер. " Педагогика и психология", 1991. - №4. –79 с.

150. Кузнецова А.Ф. Проблемно-поисковые домашние задания как средство формирования познавательных интересов уч-ся: Дис. … Канд. Пед. Наук. Харьков, 1982. – 189 с.

151. Лийметс Х.И. Групповая работа на уроке. – М.: Знание, 1975. – 64 с.

152. Лында А.С. Дидактические основы формирования самоконтроля в процессе сам. Учебной работы учащихся. – М, 1979.

153. Левин А. Проблема занимательности в курсе экономической географии. // география в школе, - 1935. - №2. – с. 31-33.

154. Лезина М.Л. Детерминация прогнозирования, как особого типа научного поиска: Автореферат дис. … докт. Филос. Наук, -Киев, 1989. – 27с.

155. Лемберг Р.Г. Методы обучения в школе. – Алма-ата, 1958. – 92 с.

156. Лемберг Р.Г. О самостоятельной работе учащихся // Сов. Педагогика, 1962. -№2. – с. 15-27.

157. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М. 1977. - 304 с.

158. Лернер И.Я. Дидактическая система методов обучения. – М.: Знание, 1976. – 48 с.

159. Лернер И.Я. Проблемное обучение. – М.: Знание, 1974.

160. Лернер И.Я. Построение исследования познавательных задач в гуманитарных дисциплинах // Новые исследования в педагогических науках. Вып. XII, - М.: 1968. - с. 7-12.

161. Лернер И.Я. Процес обучения и его закономерности. – М.: - Знание, 1990. – 96с.

162. Лернер И.Я. Проблема познавательных задач в обучении гуманитарных наук и пути ее исследования / постановка проблемы / // Познавательные задачи в обучении гуманитарным наукам – М., 1977. – с. 5-36.

163. Лийтес Х.И. Групповая работа на уроке. – М.: Знание. 1975. –64 с.

164. Литовко С.І. Диференційований та індивідуальний підхід до учнів // Поч. Школа, 1988. - № 310. – с. 25-28.

165. Лозовская М.А. Организация фронтальных, групповых, индивидуальных самостоятельных работ учащихся: Автореф. Дис. … канд. Пед. Наук. - Москва, 1975. – 29 с.

166. Ломов Б.Ф. Вопросы общей, педагогической, инженерной психологии.- М.: Пегагогика, 1991. – 196 с.

167. Лысенкова С.Н. Методом опережающего обучения. – М.: Просвещение, 1988, - 192 с.

168. Мазуревич О.Р. Метод і творчість. – К.: Рад.школа, 1973. – с.57.

169. Малиновская А.А. Управление самостояельной деятельностью учащихся на уроках // Нач. школа, 1984. - №5 – с. 65-66.

170. Малкин И.И. О классификации и рациональном сочетании видов самостоятельных работ учащихся на уроке // Вопросы развития познавательной активности и самостоятельности школьников. – Казань, 1966. – с. 14-27.

171. Мамот Л.Л. Дидактические условия формирования у учащихся готовности к творческой деятельности / на материале предметов гуманитарного цикла /: Автореф. Дис. … канд. Пед. Наук. – Киев, 1977. – 14 с.

172. Матюхина М.В. Мотивация учения млашших школьников. – М.:, 1984. – 143 с.

173. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – М.: Педагогика, 1972. –208 с.

174. Махмутов М.И. Проблемное обучение: Основные вопросы теории. – М.: Педагогика, 1975. – 368 с.

175. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе: Основные вопросы теории. – М.: Просвещение, 1977.

176. Махмутов М.И. Современный урок. – М.: Педагогика, 1985. – 179с.

177. Машбиц Е.И. Психологический анализ учебной задачи // Сов. Педагогика, 1973. - №2. – с. 58-65.

178. Менчинская Н.А. Мышление в процессе обучения // Исследование мышления в сов. Психологии. – М.: Наука, 1966. – с. 349-387.

179. Мельников Л.А., Баринова И.И., Аксакалова С.Е. Задания для проверки обязательного уровня усвоения знаний и умений по географии // География в школе. – 1991. - №1. – с 30-34.

180. Микитюк О.М., Соловйов в.О., Васильєва С.О. наукові дослідження школярів / під. Ред.. І.Ф. Прокопенка. – Х.: скорпіон, ХДПУ ім.. Г.С.Сковороди, 2003.-80с.

181. Милькоманович М.М. Самостоятельная работа в процессе усвоения учащихся знаний в начальной школе // Самостоятельная работа учащихся на уроках в 1-4 классах. – Пермь, 1963. – с.3-59.

182. Модзігон В.М., Ярмаченко М.Д. Трудове виховання учнів // Педагогіка./ За ред Р.Д. Ярмаченка. – К.: Вища школа, 1986. - 381-401.

183. Моро М.И. Самост. Работа на уроках арифметики в начальных классах. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1963. – 160 с.

184. Моцык Н.Д. Развитие познавательной самостоятельности учащихся на уроках математики в ср. профтехучилище / на матер. Алгебры нач. анализа /: Автореф. Дис. … канд. Пед. Наук. – Киев, 1986. – 26 с.

185. Мурадян В.П. Роль вопросов и изданий при организации самостоятельной работы учащихся: Автореф. Дис. … пед. Наук. – Ленинакан,1971. – 23 с.

186. Нестеров Д.И. Взаимосвязь урочных и внеурочных занятий как одно из условий повышения уровня образовательности школьников // Воспитание у учащихся познавательной активности. – Волгоград ВГПИ, 1971. – с.93-107.

187. Нильсон О.А. Теория и практика самостоятельной работы учащихся. – Таллин, 1976. –

188. Оконь В. Введение в общую дидактику. – М.:, 1988, - 382 с.

189. Оконь В. Основы проблемного обучения. М.: Просвещение, 1968. –

190. Онищук В.О. Активізація навчання старшокласників. – К.: Рад. школа, 1978. – 128 с.

191. Онищук В.А. Типы, структура и методика урока в школе. – К.: Рад.школа, 1976. – 184 с.

192. Онищук В.О. Шлях до глибоких знань. – К.: Рад. Школа, 1963, - с37.

193. Оптимальные усвоения учащимися знаний и сравнительная ефективность отдельных методов обучения в школе / под.ред. Огородникова Н.Т. – М.:, 1972, - 352 с.

194. Організація пошукової роботи з етнографії у шкільних краєзнавчих музеях. – К.: Рад. Школа, 1989. – 40 с.

195. Откаленко М.П. Методика навчання початкового курсу фізичної географії. К.: Рад. школа, 1963. – с 37, - с 55. -172 с.

196. Павлов И.П. Полное собрание сочинений Т.3 _ М.: М-Л, 1951. – 242 с.

197. Паламарчук в.Ф. Дидактичні умови оптимального вибору і поєднання методів навчання // Педагогіка. – К.: Рад. Школа, - 1981. – Вип.20. – с.4-13.

198. Паламарчук В.Ф. Принципи форми і методи втілення нових педагогічних ідей в практику // Педагогіка. – 1989. – Вип. 28. – с. 81.

199. Пальчевський С.С. Гуманізація шкільної географічної освіти як засіб розвитку творчих здібностей учнів: Дис. … канд. пед. наук. – К.: 1995. – 160 с.

200. Педагогическая энциклопедия. Л., 1964. - Т.1. – с. 710-711., - 1965. - Т.2. – с 287.

201. Педагогічні інновації у сучасній школі. – К.: Освіта, 1994. – 88 с.

202. Педагогічний процес в системі післядипломної освіти. – Запоріжжя, 1993. – 92 с.

203. Передовий педагогічний досвід: теорія і методика. – К.:, 1990. – 141 с.

204. Підласий І.П. Як підготувати ефективний урок: Кн. Для вчителя. – К.: Рад. Школа, 1989. – 204 с.

205. Пістун М.Д. Основи теорії суспільної географії: Навч. Посібник. – К.: Вища школа, 1996. – 213 с.

206. Пометун О.І., Пироженко Л.В. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання. – К.: Видавництво А.С.К.,2004. – 192с.

207. Поташник М.М. Педагогическое творчество: проблемы развития и опыт / Пособие для учителя. К.:, 1988, -187 с.

208. Подгорная Н.И. Система познавательных заданий как средство развития мышления учащихся: дис. … канд. Пед. Наук, - К.:, 1985. – 146 с.

209. Пойа Д. Математическое открытие. – М.: Наука, 1976. – 148 с.

210. Половникова Н.А. О теоретических основах воспитания познавательной самостоятельности школьников в обучении. – казань: Татарское книжное издательство, 1968. – 203 с.

211. Половникова Н.А. О системе воспитания познавательной самостоятельности школьников.// Сов. Педагогика, 1970. - №5. – с. 76-83.

212. Прохорова Е.Б., Никишина Е.П. Развитие у учащихся умения наблюдать на экскурсиях в природу. // Нач. школа, 1990. - №8. – с. 41-45.

213. Психологический словарь / Под ред. Давыдова В.в., Запорожца А.В., Лапова Б.ф. и др. – М.: Педагогика, 1983. – 448 с.

214. Психологічний словник / за ред. Бойтка В.І. – К.: Вища школа, 1982. – 215 с.

215. Психологія /за ред. Г.С. Костюка /.- К.: Рад. Школа, 1968. – с. 422.

216. Психология словарь / Под. Ред. Петровского А.В., Ярошевского М.Г. – М.: Политиздат, 1990, - 494 с.

217. Пупарева Н.В. Оптимальное сочетание форм учебной деятельности как условие дифференциации и усиления развивающей направленности обучения младших школьников: Автореф. Дис. … канд. Пед. Наук, - Казань, 1991. – 19 с.

218. Пеннер Д.И., Корж Э.Д., Рощин Л.п. Внутренние резервы учебного процесса // Сов. Педагогика, 1979. - №12.

219. Педагогіка / за ред. Ярмаченка М.Д. – К.: Вищашкола, 1986.

220. Пидкасистый П.И. Воспроизводящая и творческая самостоятельная деятельность учащихся // Сов. Педагогика, 1969. - №5. – с. 60-69.

221. Пидкасистый П.И. Самостоятельная деятельность учащихся дидактический анализ процесса и структуры воспроизведения и творчества. – М.: Педагогика, 1972. – 184 с.

187 Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении: Теоретико-экспериментальное исслебование. – М.: Педагогика, 1980. – 240 с.

222. Пидкасистый П.И. Процесс и структура самостоятельной мдеятельности учащихся в обучении. Автореферет … д-ра пед. Наук. – М.:, 1974.

223. Писоцкая М.Э. Опередающееи задание как способ формирования самостоятельности учащихся: Дис. … канд. Пед. Наук, - Харьков, 1992. – 143 с.

224. Платонова Н.М. Педагогическое стимулирование самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся-подростков: Автореф. Дис. … канд. Пед. Наук, -Л., 1991. – 17 с.

225. Програми для середньої загальноосвітньої школи. Географыя 5-10 кл.К.: Перун 1996 р.

226. Рабунский Е.С. Индивидуальный подход в процессе обучения школьников. М: педагогика, 1975. – 181 с.

227. Резервы познавательной деятельности уч-ся и развивающее обучение: Меж вуз. Сб. науч. Тр. /Ред..кол.: В.Г. Степанов и ДР. – М., 1990. – 125с.

228. Репкин в.в. О понятии учебной деятельности. – Психология / Весник Харьковского ун-та. - Харьков.: Вища школа, 1976. - №132. – вып.9.

229. Репникова Г.Г. К вопросу об уточнении содержания понятий "активность, "самостоятельность", "самостоятельная познавательная деятельность" учащихся // Обучение математике по новым школьным программам. – Л.:, ЛГПИ, 1974. – с. 132 –147.

230. Роберт И. новые информационные технологии в обучении: дидактические проблемы, перспективы использования// Информатика и образование. – 1991. - №4. – с.18-26.

231. Рубинштейн С.Л. Основы общей теории психологии. В 2-х т., М.: Педагогика, 1989. – Т.1. 485 с., Т.2. – 322 с.

232. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. – К.: Ґенеза, 2002. -368с.

233. Савченко А.Я. Мотивационный компонент урока // Нач. школа, 1991. - №5. – с 4-8.

234. Савченко О.Я. Организация навчального процесу в малокомплектный школы. – К.: Рад. Школа, 1974. – 173 с.

235. Савченко О.Я. Розвиток пізнавальної самостійності молодших школярів. К.: Рад. Школа, 1982. – 175 с.

236. Савченко О.Я. Сучасний урок у початкових класах. – К.: Магістр, 1997. – 256 с.

237. Савченко О.Я. Учні-співавтори уроку // Початкова школа, 1991. - №8. – с 2-8.

238. Савченко А.Я. Формирование познавательной самостоятельности младших школьников: Дис. … докт. Пед. Наук, - К.:, 1983. – 371 с.

239. Салов А.М. Чтобы было уютно. Практические советы начинающему учителю // Нач. школа, 1990. - №6. – с. 32-35.

240. Самостоятельная работа учащихся в малокомплектной школе / Под ред. Мельникова М.А., Пышало А.М. – М.: Педагогика, 1974. – 200 с.

241. Самостоятельная работа учащихся в учебном процессе современной школы. – Челябинск, 1985. – 112 с.

242. Самостоятельная работа учащихся вшколе. / Сост. Лубенцов В.Ф. – Ташкент, 1946. –30 с

243. Свечников А.А. Игровая форма работы в паре // Нач. школа, 1992. -№5-6. – с. 32-34.

244. Сирота Г.В. Воспитание познавательной активности учащихся учебными творческими заданиями: Автореферат дис. … канд. Пед. Наук, - Минск, 1987. – 17 с.

245. Сиротенко А.Й. Проблемы школьного географического образования в Украине / дидактико-методический аспект/: Дис. … докт.пед. наук. – Минск, 1995. – 50 с.

246. Сиротин В.И. Тестовые задания для проверки знаний, умений и навыков учащихся. // География в школе, - №2. – с.36-39.

247. Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. – М.: Педагогика, 1980. – 95 с.

248. Скаткин М.Н. Совершенствование процесса обучения. – М.: Педагогика, 1971. – 205 с.

249. Скуратівський В.Т. Місяцелік. Український народний календар. – к.: мистецтво, 1993. – 208 с.

250. Скуратівський В.Т. Наш національний феномен // Берегиня, 1992. - №1. – с.5-12.

251. Совершенствование обучения младших школьников / Под. Ред. Пышало А.М. М.: Педагогика, 1984. – 128 с.

252. Стельмахович М.Г. Паростки дидактики педагогічної творчості // Рідна школа, 1994. - №8.

253. Стрекозин В.П. Организация процесса обучения в школе. – М.: Просвещение, 1968. – 248 с.

254. Студенцов Н.Н. Занимательные географические задачи // География в школе. – 1939. -№4. – с 29-35.

255. Сухомлинский В.А. Духовний мир школьника. Изб. Произв. В 5 т. – К.: Рад. Школа, 1980. –Т.1. – с. 219-424.

256. Сухомлинський В.А. Народження громадянина, т.3, К.: 1977. – с.568.

257. Сучасний стан та перспективи вивчення Рідного краю у школах. Міжнародний науково-методичний семінар. Тези доповідей. – Харків, 1994. – 142 с.

258. Талызина Н.Ф. Теоретические прблемы управления познавательной деятельности. – М.: Изд-во МГУ. – 1975.

259. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. – М.: Просвещение, 1988. – 175с.

260. Терский В.Н., Кель О.С. Игра. Творчество. Жизнь. – М: -1966. – с.13-14

261. Третяк Л.Г. Активизация самостоятельной работы учащихся нач. классов. – Рязань.: Рязанский пед. Инст., 1984 – 160 с.

262. Тюрина В.А. Дидактические функции и условия примениния перспективных познавательных задач в обучении: Дис. - Канд. Пед. Наук, - Казань, 1986. –182 с.

263. Українська радянська енциклопедія в 12 т. К.: Головна редакція укр. Рад. Енциклопедії, 1985. – т. 12. – 368 с.

264. Улицкая И.Я. Для развития познавательной активности // Нач. школа, - 1990. - №6. – с. 48-51.

265. Уман А.И. Учебные задания и процесс обучения, - М.: Педагогика, 1989. – 56 с.

266. Унт И. Индивидуализация учебных заданий и их ефективность // Сов. Школа и педагогика. – Тарту, 1972. – выпуск 4. – с. 33-38.

267. Усова А.В. Вологодская З.А. Самостоятельная работа уч-ся по физике в ср. школе. – М.: Просвещение, 1981. – 158 с.

268. Ушакова М.А. Дидактические требования к комплексу заданий для формирования системности знаний уч-ся: Автореф. … дис. Канд. Пед. Наук. –М., 1977. –19 с.

269. Ушакова М.А. Личностная позиция школьников в познавательной деятельности // Сов. Педагогика, - 1984. – с. 51.

270. Ушинский К.Д. Внутреннее устройство северо-американских школ. Собрание сочинений, т2 м-л: изд-во АПН РСФСР, 1948. – 217с.

271. Ушинский К.Д. Собрание сочинений т 11. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1948.

272. Федоренко И.Т. Подготовка учащихся к усвоению новых знаний. – К.: Рад. Школа, 1980. – 94 с.

273. Федоренко І.Т. Шляхи формування самостійності учнів у навчальній роботі школи /1-3 класи/: Дис…. Канд. Пед. Наук, - К.: 1983. – 144с.

274. Фейнберг И.М. Вероятное прогнозирование в деятельности мозга. // Вопросы психологии, 1983. - №2. – с. 59-67.

275. Форми навчання в школі. Кн. для вчителя. / За ред. Ю.Г. Мальованого. – К.: Освіта, 1992. – 160 с.

276. Формирование познавательной активности школьников: Сб. науч. Тр.//Харьк. Гос. Пед. Ин-т им. Г.С. Сковороды; под Ред. В. И. Лозовой. – Харьков: ХГПИ, 1988.-88с.

277. Формирование учебной деятельности школьников/ под пед. В.В. Давыдова, И Ломптера, АК. Марковой. – М.: Педагогика,1982. – 117с.

278. Фридман Л.М., Джулаев К.К. О некоторых вопросах использования задач в обучении // Сов. Педагогика, 1974. – №6. – с. 50-55.

279. Фридман Л.М. Дидактические основы применения задач в обучении: Автореф. Дис…. Канд. Пед. Наук., - М., 1971. – 36 с.

280. Фридман Л.М., Кулагина Н.Ю. Психологический справочник учителя. – М.: Просвещение, 1991. – 288 с.

281. Фридман Л.М. Наглядность и моделирование в обучении. (Новое в жизни, науке, технике// Серия "Педагогика и психология". - №6) – М.: Знание, 1984. – 80с.

282. Функції і структура методів навчання / за ред. В.О. Онищука. – К.: Рад. Школа. 1979. – 159 с.

283. Фурман А.В. Методичний аналіз системи розвивального навчання // Педагогіка і психологія. – 1995. -№1. – с.7-21.

284. Фурман А.В. Форми проблемності в навчанні та їх класифікація // Педагогіка: Наук.-метод. Зб. – К.: Освіта, 1993. – Вип. 32. – с. 3-11.

285. Фурман А.В. Вступ до методології проблемного навчання. – К.:, 1993. – 80 с.

286. Фурман А.В. Методологічна модель школи розвитку // Рідна школа, 1994. - №6. – с.19-25.

287. Фурман А.В. Скоромовський Б.Г. Педагогічне керівництво пошуковою та пізнавальною активністю школярів. – К.:, 1996. – 112 с.

288. Хабиб Р.А. Организация учебно-познавательной деятельности уч-ся. - М.: Педагогика, 1979. –176 с.

289. Халмухамедова В.Х. Совершенствование познавательной самостоятельности студентов: Автореф. Дис. … канд. Пед. Наук. –Ташкент, 1987. – 16 с.

290. Харламов И.Ф. Как активизировать учение школьников: Дидактические очерчи. – Изд.2-е доп. И перед. –Минск: Народная асвета,1975. – 207с.

291. Хаткова Л.В.Педагогічні умови активізації пізнавальної діяльності іноземних учнів: Авторе. Дис…канд..пед.наук, 13.00.01. – Кировоград,1997. – 19с.

292. Хитяева Л.П. Активизация познавательной деятельности младших школьников средствами наглядности: Дис… канд. пед. Наук, 13.00.01., Харьков 1984, - 212с.

293. Хомич Л.О. Розвиток наукового світогляду молодших школярів // Поч. Школа, 1991. - №11. – с. 6-7.

294. Хомич А.А. Система межпредметных заданий как средство формирования научного мировозрения школьников: Автореф. Дис. … канд. Пед. Наук. – К., 1986 – 21 с.

295. Чекмарева Т.К. Формирование учебных умений у млашших школьников в процессе самостоятельной работы на уроке: Автореф. … канд. Пед. Наук. М., 1984. – 14 с.

296. Чередов А.А. Категория современной науке и ее методологическое значение: Цель и деятельность. – Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1979. – 147 с.

297. Чучуков В.Ф. Система диференцированных заданий как средство управления процессом обучения: Автореф. Дис. Канд. Пед. Наук, -К., 1975. – 29 с.

298. Шабаев И.Г. Сочетание эвристической и алгоритмизированной деятельности уч-ся в процессе обучения // Дидактические основы развития самостоятельности уч-ся в процессе обучения и воспитания / Под ред. Лынды А.С. – М., -1974. – с 52-62.

299. Шабалина З.П. Диференцированный подход в обучении младших школьников // Нач. школа. 1990. - №6. – с. 81-85.

300. Шамова Т.И. Формирование познавательной самостоятельности школьников в процессе усвоения системы ведущих знаний и способов деятельности М.: 1975. – с. 5-19.

301. Шамова Т.И. Активизация учения школьников. – М.: Педагогика, 1982. – 208 с.

302. Шевченко С.Д. Школьный урок: как научить каждого. – М.: Просвещение, 1991. – 175с.

303. Шморгун В.Ф. Активізація навчальної діяльності учнів. – К. Радянська школа. 1965.

304. Школа учит мыслить. М.: Просвещение, 1987. – 218 с.

305. Шлях до майстерності. Кн. Для вчителя. /В.Ф. Паламарчук, Е.Б. Бочковский, О.І. Забокрицька та ін. За ред. В.Ф. Паламарчук. – К.: Освіта, - 1995. – 128 с.

306. Шульман Н.м. Основные моменты процесса обучения в школе // Сов. Педагогика. 1988. - №6. – с. 48-60.

307. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности уч-ся в учебном процессе. – М.: Просвещение, 1979. – 160 с.

308. Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. – М.: Педагогика, 1988. - с.

309. Эльконин Д.Б. Интелектуальные возможности младших школьников и содержание обучения // Изб. Псих. Труды / Под. Ред. Давыдова В.В. – М., 1989. – с. 177-199.

310. Ягодовский К.П. Иследовательский метод в школьном обучении. – М.-Л., Госиздат, -929.

311. Ягодовский К.П. Вопросы общей методики естествознания /под. Ред М.Н. Скаткина. Изд. 2., доп. – М.: Учпедгиз, 1954.

312. Ярмаченко М.Д. Упор. Паламарчук В.Ф. Грані творчості –К.: Рад. Школа, 1990. – 208 с.

313. Ярошенко О.Г. Групова навчальна діяльність школярів: теорія і методика. – К.: Партнер, 1997. – 193с.

Дата добавления: 2015-08-05