Читайте также:
|
|
1.Основными педагогическими категориями являются:
1) воспитание
2) образование
3) гуманизм
4) альтруизм
5) обучение
6) милосердие
2. Образование, дающее знание основ наук о природе, обществе, человеке называется:
1) профессиональным
2) общим
3) политехническим
4) высшим
3. Соответствие между категориями педагогики и их содержанием:
1) обучение 1) процесс формирования личности
2) воспитание 2) усвоение знаний, умений, навыков
3) образование 3) результат обучения и воспитания
4) количественные и качественные
изменения в организме
4. Соответствие между категориями педагогики и их содержанием:
1) обучение 1) передача накопленного опыта от
старших к младшим
2) воспитание 2) усвоение знаний, умений, навыков
3) образование 3) объем знаний, которыми овладел человек
4) количественные и качественные
изменения в организме
5. Взаимодействие учителя и учащихся с целью усвоения систематизированных знаний и умений, называется:
1) обучение
2) развитие
3) формирование
4) воспитание
6. Процесс и результат формирования качеств личности детей на основе включения их в различные виды деятельности, называется:
1) воспитание
2) образование
3) обучение
4) преподавание
7. Целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества и государства – это:
1) образование
2) обучение
3) воспитание
4) социализация
8. Целостный, законченный этап обучения и воспитания – это:
1) образование
2) обученность
3) воспитанность
4) профессионализм
9. Образование, дающее понимание основных закономерностей развития в окружающем мире:
1) профессиональное
2) общее
3) политехническое
4) высшее
10. Собственно педагогическими категориями являются:
1) педагогика
2) воспитание
3) образовательный процесс
4) противоречие
5) система
6) структура
11. Собственно педагогическими категориями являются:
1) педагогическая система
2) преподавание
3) качество
4) гипотеза
5) организация
12. Собственно педагогическими категориями являются:
1) педагогический процесс
2) учебный материал
3) урок
4) модель
5) функция
6) качество
13. Соответствие классификационным группам понятий и категорий:
1) философские 2) общенаучные 3) собственные категории педагогики | 1) противоречие 2) организация 3) воспитание 4) целостность педагогического процесса |
14. Соответствие классификационным группам понятий и категорий:
1) философские 1) качество
2) общенаучные 2) функция
3) собственные категории педагогики 3) образование
4) составление
15. Соответствие классификационным группам понятий и категорий:
1) философские 1) количество
2) общенаучные 2) состояние
3) собственные категории педагогики 3) ученик
4) формулирова-
ние целей обучения
16. Собственно педагогическими категориями являются:
1) учитель
2) ученик
3) система
4) качество
5) функция
17. Характеристиками категории «воспитание» являются:
1) изменения состояния культурного развития
2) присвоение ребенком ценностей
3) развитие умственных и нравственных качеств
4) преодоление неуспеваемости
5) укрепление материальной базы
6) оптимизация отношений между школой и семьей
18. Характеристиками категории «обучение» являются:
1) усвоение знаний и умений
2) усвоение способов познавательной деятельности
3) развитие физических качеств
4) свободное развитие природных задатков
5) формирование отношений к окружающему миру
19. Ребенок как участник образовательного процесса наряду с учителями и родителями:
1) ученик
2) обучающийся
3) учащийся
4) обучаемый
20. Правовой статус ребенка в соответствии с законодательством об образовании:
1) обучающийся
2) ученик
3) учащийся
4) обучаемый
21. Ребенок как субъект учебной деятельности:
1) учащийся
2) обучающийся
3) ученик
4) обучаемый
22. Ребенок как объект педагогического воздействия учителя:
1) обучаемый
2) обучающийся
3) ученик
4) учащийся
23. Целенаправленная, взаимосвязанная деятельность учителя и учащихся по усвоению систематизированных знаний, способов познавательной деятельности называется..............
24............. – это целенаправленный процесс обучения и воспитания, осуществляемый в интересах личности, общества, государства.
25. Процесс и результат формирования качеств личности на основе включения в различные виды деятельности, называется...............
Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 61 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Предмет, объект и функции педагогической науки | | | Структура педагогической науки и ее связь с другими науками |