Читайте также:
|
|
Ответ. Да, может. Человек чувствует особую значимость своего имени, имен окружающих его людей.
Наблюдения показывают, что люди с забавными (странными) именами в 4 раза больше предрасположены к психологическим комплексам. Ребенок с именем, вызывающим насмешку, находится в оборонительной позиции, что формирует определенные черты характера.
Мы, сами того не замечая, проводим мгновенный анализ имени собеседника по таким характеристикам:
обычность — необычность имени;
однозначность принадлежности к мужчине или женщине (или двойное имя);
гармония имени с личностью, фамилией;
принадлежность к определенной национальности, современности,
культуре;
закрепленность имени в этой культуре.
Выбирая имя ребенку, надо учитывать, что:
имя мальчика должно подчеркивать его мужественность, а девочки —
женственность;
имя не должно быть слишком длинным и трудным для произношения;
имя должно сочетаться с отчеством;
хорошо образовывать уменьшительно-ласкательные имена.
Младенец
Его психическое развитие представлено на схемах 4.2 и 4.3.
Контакт ребенка с окружающим миром осуществляется через взрослого (схема 4.2).
Взрослый является своеобразным посредником между ребенком и предметным миром, тем, что привлекает его внимание к предметам, наглядно
демонстрирует способы действия с ними, а ребенок всегда готов вступить в общение с ним.
С одной стороны, совместная деятельность стимулирует появление потребности в общении, а с другой — она (совместная деятельность) сама удовлетворяет эту потребность в общении.
Общение взрослого с ребенком на этом этапе носит ситуативно-эмоциональный и деловой характер.
Потребность в общении является психическим новообразованием этого возраста.
Задача. Первые слова ребенка разобрать трудно. Сумев что-то понять, взрослый с радостным видом должен повторить за ним произнесенные слова: это поощряет его к дальнейшему разговору. Ребенку будет приятно узнать, что взрослый его понимает.
Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 268 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
ХАРАКТЕРИСТИКА ВОЗРАСТНЫХ ПЕРИОДОВ | | | Как взрослый должен повторять слова ребенка: как тот произносит или как надо взрослому? |