О чем говорит данный эксперимент Ж. Пиаже?

ОТВЕТ. Ребенок до определенной стадии развития рассматривает предмет таким, каким их дает непосредственно восприятие, т. е. он не видит вещи в их внутренних отношениях.

Дети до определенного возраста не умеют отличать субъективный и внутренний мир. Ребенок начинает с того, что отождествляет свои представления с вещами объективного мира (по Ж. Пиаже — «реализм»). И лишь постепенно приходит к их различению.

Реализм бывает двух типов: интеллектуальный (ребенок уверен, что ветви деревьев делают ветер) и моральный (ребенок судит о поступке по внешнему материальному результату).

Исследования показали, что на разных стадиях интеллектуального развития объекты представляются ребенку тяжелыми или легкими со­гласно непосредственному восприятию. Большие вещи ребенок также счи­тает тяжелыми, а маленькие — легкими.

Для ребенка, имеющего дооперационные представления, характерно отсутствие связей между суждениями, переход от частного, минуя об­щее и др.

Такая специфика детской логики, так же как и реализм, связана с его эгоцентризмом. Это особая интеллектуальная позиция, когда ребенок рас­сматривает весь мир со своей собственной точки зрения.

Задача. В эксперименте — горы на макете разной высоты со своими от­личительными признаками: домиком, рекой, снежной вершиной и др.

Экспериментатор давал ребенку несколько фотографий, на которых все три горы были изображены с разных сторон.

Требовалось выбрать фотографию, где горы изображены именно так, как он видит их в данный момент, в этом ракурсе.

Обычно ребенок выбирал правильную фотографию. Затем ему показыва­ли куклу (без лица). Игрушка ставилась на другую сторону горы макета. Нужно было выбрать снимок, где горы изображены так, как видит их кукла.

Ребенок выбирал снимки, где горы изображены так, как он видит их сам.

Так поступали большинство испытуемых дошкольного возраста.

♦ Объясните результаты эксперимента Ж. Пиаже.

♦ Свойственен ли эгоцентризм взрослому человеку?

Ответ. В этом эксперименте дети становились жертвой субъектив­ной иллюзии. Они не подозревали о существовании другой оценки вещей и не соотносили их со своей собственной.

Эгоцентризм означает, что ребенок не учитывает свое объективное положение мыслящего человека. Эгоцентризм означает смещение субъек­та и объекта в процессе акта познания.

Эгоцентризм— это спонтанная позиция с психической активностью ребенка в ее истоках. Такая позиция сохраняется на всю жизнь у людей, остающихся на низком уровне психического развития.

Ж. Пиаже в своих экспериментах показал, что дети до определенного возраста не могут встать на другую, чужую точку зрения.

Задача. Наблюдения показывают, что коэффициенты эгоцентрической речи ребенка возрастают:

а) когда в семье господствует авторитет взрослого и авторитет принуж­
дения;

б) когда в среде сверстников отсутствуют дискуссии и споры;

в) когда ребенок предоставлен сам себе.

Дата добавления: 2015-08-05