Читайте также:
|
Учащиеся составляют задачи по данным кратким записям (задание 1 на с. 67 учебника, часть 1), а затем решают их по действиям с пояснениями или выражением.
Н а п р и м е р:
Задача 1.
У Саши было 50 рублей. Он купил альбом за 14 рублей и ручку за 6 рублей. Сколько денег осталось у Саши?
Задача 2.
У Оли было 30 рублей, а у Тани – 15. На 20 рублей они купили краски и кисточки. Сколько денег осталось у девочек?
Р е ш е н и е.
Задача 1.
50 – (14 + 6) = 30
Или:
14 + 6 = 20 (р.) – истратили.
50 – 20 = 30 (р.) – осталось.
О т в е т: осталось 30 рублей.
Задача 2.
(30 + 15) – 20 = 25
Или:
30 + 15 = 45 (р.) – было.
45 – 20 = 25 (р.) – осталось.
О т в е т: 25 рублей осталось.
V. Решение выражений.
1. Решение буквенных выражений.
Фронтально выполняется задание 2 (с. 67 учебника, часть 1), где учащиеся вместо букв подставляют в выражения их значения, после чего находят значения полученных выражений.
2. Самостоятельная работа учащихся по карточкам.
К-1. Найдите значения выражений:
36 + 2 48 – 20
5 + 34 90 – 60
29 + 50 54 – 3
К-2. Найдите значения выражений:
72 + 8 65 – 3
36 + 4 83 – 2
55 + 5 60 – 2
К-3. Найдите значения выражений:
97 + 3 50 – 3
52 + 8 40 – 2
64 + 4 80 – 8
К-4. Найдите значения выражений.
55 + 4 64 – 4
3 + 46 57 – 2
21 + 8 30 – 5
VI. Работа с геометрическим материалом.
Учащиеся рассматривают фигуры, изображённые на полях с. 67 (учебник, часть 1).
– Что хотите сказать?
– Назовите каждую фигуру.
– Что называется периметром многоугольника?
– Как найти периметр каждой из изображённых фигур?
– Найдите периметр:
I в а р и а н т – треугольника;
II в а р и а н т – четырёхугольника;
III в а р и а н т – шестиугольника.
– Сравните периметры фигур.
VI. Итог урока.
– Что особенно заинтересовало вас на уроке?
– Что бы вам хотелось сделать по-другому?
– Какова ваша роль на уроке?
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 269 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| IV. Решение выражений. | | | VIII. Работа с геометрическим материалом. |