Психолого- педагогическая характеристика подростка.

Анатомо- физиологическая перестройка организма и ее влияние на психические особенности и поведение подростка. Социально- психологическая ситуация развития. Кризис переходного возраста.

Особенности ведущей деятельности в подростковом возрасте (интимно- личностное общение со сверстниками). Обострение потребности в общении, самоутверждении и признании со стороны окружающих. Возникновение чувства взрослости как основного новообразования подросткового возраста, формы его проявления в деятельности и поведении.

Отношение подростков к учебной деятельности. Особенности познавательной сферы подростка.

Причины отклоняющего поведения подростков как крайне проявление общих закономерностей развития в этом возрасте.

Литература:

1. Р.С. Немов. Психология. Кн. 2. Психология образования – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 2005 – 606 с. Часть 1. Раздел 2. Гл. 7. с. 138 – 148.

2. Р.С. Немов. Психология. Кн. 2. Психология образования – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 2005 – 606 с. Часть 1. Раздел 3. Гл. 12. с. 221 – 235.

3. Р.С. Немов. Психология. Кн. 2. Психология образования – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 2005 – 606 с. Часть 1. Раздел 3. Гл. 14. с. 257 – 261.

4. И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. – М: ТЦ Сфера, 2004. – 464 с. Раздел 2. Глава 6. с. 280 – 315.

Психолого- педагогическая характеристика старшего школьника.

Социально- психологическая ситуация развития в раннем юношеском возрасте. Положение «старших» в школе и его психологические особенности.

Учебно- профессиональная деятельность как ведущий вид деятельности в ранней юности. Отношение к учебной деятельности и особенности развития познавательных процессов. Формирование познавательных и профессиональных интересов.

Определение жизненных планов как основное возрастное новообразование старшего школьника. Психологические особенности выбора профессии и готовность старшеклассника к профессиональному самоопределению.

Становление самопознания. Формирование ценностных ориентаций. Особенности чувств и воли в ранней юности.

Взаимоотношения с товарищами и взрослыми. Дружба и любовь в ранней юности.

Литература:

1. Р.С. Немов. Психология. Кн. 2. Психология образования – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 2005 – 606 с. Часть 1. Раздел 2. Гл. 7. с. 138 - 148.

2. Р.С. Немов. Психология. Кн. 2. Психология образования – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 2005 – 606 с. Часть 1. Раздел 3. Гл. 13. с. 235-248.

3. Р.С. Немов. Психология. Кн. 2. Психология образования – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 2005 – 606 с. Часть 1. Раздел 3. Гл. 14. с. 261-268.

4. И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. – М: ТЦ Сфера, 2004. – 464 с. Раздел 2. Глава 7. с. 315-331.

Дата добавления: 2015-07-20