Занятия по развитию социальных навыков

ЗАДАНИЕ А. Играть рядом, с другими детьми.

1. В этом возрасте ребенок чаще всего будет с удовольствием играть рядом с другими детьми и наблюдать за ними, но не будет играть вместе ними. Предоставляйте своему ребенку возможность играть среди других детей, но не заставляйте его играть вместе с ними. Обеспечьте детей двумя наборами игрушек, чтобы дети не просили одну и ту же игрушку.

2. Позволяйте детям играть рядом друг с другом. Дайте каждому ребенку по игрушке, с которой он мог бы играть. Если один ребенок пытается отнять игрушку от другого, мягко вмешайтесь и поговорите о понятии принадлежности. Скажите: «Эта игрушка Петина, а эта - Катина. Катя, нельзя отбирать у Пети его игрушку». В этом возрасте дети еще могут быть не готовы делиться игрушками и обмениваться ими.

3. Иногда давайте детям похожие игрушки (грузовички, куклы, кубики), чтобы они могли наблюдать за игрой других детей и, возможно, имитировать их действия.

4. Закрепите на полу большой лист бумаги. Дайте каждому ребенку по набору карандашей, и пусть дети вместе рисуют на одном листе бумаги. Дайте детям один набор кубиков на двоих, чтобы они вместе играли на полу или один набор игрушек, с которым они могли бы играть в тазу с водой. Взрослый непременно должен находиться рядом и наблюдать за детьми.

5. Если возможно, придумайте какое-нибудь занятие, которое требует кооперации, типа катания друг друга в тележке. Необходимо, чтобы с каждым из детей было по одному взрослому, чтобы научить ребенка нужному действию.

ЗАДАНИЕ Б. Самостоятельно играть в течение длительного времени.

1. В этом возрасте ребенок должен быть способен играть более самостоятельно и заниматься набором игрушек в течение все более длительных интервалов времени. Обеспечьте ребенка предметами, которые можно было бы использовать самыми разными способами и побуждайте его к созидательной и творческой игре.

2. Дайте ребенку такие предметы как, кубики, большие бусины, катушки, мячи и набор.различных емкостей - кувшины, кастрюли, пустые банки из-под кофе, коробки различных размеров. Ваш ребе­нок будет с удовольствием проводить многне часы, играя с этими игрушками, укладывая их в контейнеры и доставая оттуда, пряча под коробки и сортируя их. Если ребенок сначала не заинтересуется, покажите ему некоторые из этих действий.

3. Дайте ребенку такие игрушки, как машины, грузовички, животных, миниатюрные копии предметов домашнего обихода,

куклы с платьями, рожки, одеяла и расчески. Покажите ребен­ку, как играть с этими предметами. Затем дайте ребенку самому взять эти игрушки. Попробуйте проимитировать игру вашего ребенка и хвалите его, когда он подражает вашей игре «понарошку».

4. Оставляйте своего ребенка одного, чтобы он играл один все более долгие интервалы времени. Время от времени проверяйте, чем занят ваш ребенок. Ненадолго займитесь им - прокомментируйте его действия, а потом снова оставьте его играть одного.

5. Обеспечьте ребенка коробкой, в которой он мог бы держать свои игрушки. Если ребенку нечего делать, попросите его подойти к коробке и выбрать что-нибудь для игры. Скажите ребенку, что через несколько минут подойдете и посмотрите, что он делает.

ЗАДАНИЕ В. Играть вместе со сверстниками или с помощью взрослого.

ПРИМЕЧАНИЕ. В этом возрасте ребенок может начинать играть со сверстниками в простые игры под некоторым наблюдением со стороны взрослого. Взрослый должен побуждать детей присоеди­няться к игре и предлагать им ту или иную игру, не оказывая на детей давления.

1. Помогите детям катать мяч туда-сюда вместе.

2. Разрешите детям по очереди заводить музыкальную или заводную игрушку.

3. Положите под углом доску, и пусть дети скатывают с нее машинки и мячи. Помогите детям установить очередь.

4. Заведите какую-нибудь веселую музыку и потанцуйте с детьми. Держите ребенка за руки и танцуйте вместе с ним. Затем побуждайте детей взяться за руки и танцевать вместе.

5. Поиграйте в «Каравай». Пусть 3-4 ребенка встанут в круг. Помогите им взяться за руки. Если ребенок отказывается присоеди­ниться, пусть он наблюдает за другими. Возможно, ему захочется присоединиться позже, когда он увидит, что другим детям нравится эта игра.

ЗАДАНИЕ Г. Утешать плачущего сверстника.

1. Ребенок научится утешать других так, как утешают его. Ваш способ утешения ребенка, покажет ему, как нежно и любя утешать других.

2. Если ребенок расстраивается, когда плачет другой ребенок, дайте ему подойти и утешить плачущего, погладить и обнять его.

3. Покажите ребенку, как нежно прикасаться к другим детям, чтобы другие дети воспринимали утешение вашего ребенка.

4. Поговорите с малышом о том, что чувствует другой ребенок. Скажите: «Коле грустно, потому что...». Уверьте ребенка в том, что с Колей будет все в порядке. Предложите: «Поможем Коле почув­ствовать себя лучше».

5. Побуждайте ребенка ласкать куклы и мягкие игрушки. Скажите: «Можно, я обниму твою куклу? Ой, как это приятно! Хочешь сама обнять ее?» Приписывайте кукле различные чувства, чтобы вызвать у ребенка различную ответную реакцию. Возможно, вам придется смоделировать ее. Через несколько дней посмотрите, реаги­рует ли ваш ребенок соответствующим образом без вашей подсказки.

Дата добавления: 2015-07-18