Компоненты процесса познания (восприятия) человека.

Данный процесс включает 1) механизмы, искажающие адекватность представления о воспринимаемом: а) Механизм функционирования (внутренней) структуры личности(жизненный опыт познания людей,жизненная позиция,установки, «иллюзорные корреляции» (например, добрый человек – щедрый, практичный – осторожный, обрывочные знания, стереотипы).б) Влияние первого впечатления о воспринимаемом (механизм первичности или новизны)в) Механизм проекции — перенос на познаваемых людей психических особенностей субъекта восприятия. г) Механизм стереотипизации (категоризации) предполагает отнесение воспринимаемого человека к одному из известных субъекту типов людей. Национальный стереотип – наделяют определенными чертами личности определенные нации д) Механизм упрощения. Суть данного механизма - неосознаваемое стремление иметь четкие, непротиворечивые, упорядоченные представления о воспринимаемых лицах.е) Механизм идеализации («эффект ореола») («галоэффект»), Общее благоприятное впечатление приводит к позитивным оценкам и неизвестных качеств воспринимаемого и, наоборот, общее неблагоприятное впечатление способствует преобладанию негативных оценок. ж) Механизм этноцентризма - это пропуск всей информации через фильтр, связанный с этническим образом жизни.

Среди факторов, формирующих первое впечатление о челове­ке, следует отметить его социальный статус и связанный с ним престиж в обществе. 2)Механизмы межличностного познания: а) Механизм интерпретации (соотнесения, отождествления) личностного опыта познания людей с воспринимаемым человеком. сравнение себя (свою личность, поведение и состояние) с другими людьми. люди часто пользуются таким приемом, когда предположение о внутреннем состоянии партнера строится на основе попытки поставить себя на его место. В этом плане идентификация выступает в качестве одного из механизмов познания и понимания другого человека.(эмпатия как механизм познания;б) Понятие рефлексии в межличностном познании включает осознание субъектом того, какой воспринимается объектом Результатом рефлексии другого человека является тройное отражение, в котором представлено мнение субъекта о себе, его отражение в сознании другого человека,отражение им представления другого человека о первом (о субъекте). в) Атрибуция. Интерпретация поведения другого человека может основываться на знании причин этого поведения либо на основе сходства поведения воспринимаемого лица с каким-то другим образцом, имевшимся в прошлом опыте субъекта восприятия, либо на основе анализа собственных мотивов, предполагаемых в аналогичной ситуации. 3) Условия восприятия человека человеком: ситуация, время и место общения. Ситуация восприятия м.б.: нормальной, затрудненной,экстремальной. Время суток, когда происходит восприятие человека человеком, в разной степени влияет на самочувствие общающихся и может вносить информационный шум в межличностное познание. Сокращение времени при восприятии объекта снижает возможность воспринимающего получить достаточную информацию о нем.

51)Психология малых групп: их классификация и условия образования.

О малых группах см. вопрос №47.

несколько подходов объяснения образования групп. Функциональный подход в аспекте того, какие функции выполняет группа в жизни чела.(потребности в выживании (физического и психологического плана) и социальные потребности) Ситуационный подход описывает ситуационные характеристики, наиболее важными из которых являются: сходство окружающих людей, географическая близость, физическая привлекательность человека. Группообразование – это процесс превращения случайной общности людей в трудоспособную малую группу. Для того, чтобы сложилась такая группа, требуется соблюдение определенных условий. Наличие общей территории Непосредственный контакт 2.Время взаимодействия 3.Численность группы Минимальная численность группы – 2-3 человека, максимальная – от 25 до 40 человек. В групповой динамике существует ряд терминов, касающихся численности группы. Два человека образуют диаду, три человека – триаду. Группа, состоящая из четырех человек, будет иметь иную динамику, чем группа из двадцати.

Феномен конформизма и конфликтности, в свою очередь, влияет на процесс принятия группового решения, и поэтому группа, состоящая из семи человек, легче добивается согласованного решения, чем группа, состоящая из большего или меньшего числа людей. такие группы менее подвержены делению на группировки, т. е. реже дробятся, и представляют собой единое целое. исследования показывают, что эффективность обучения в группе, состоящей из четырнадцати человек, выше, чем в большей или меньшей группе. При большем количестве человек группа обязательно распадается на подгруппы. Однако такое членение может быть довольно кратковременно и ситуативно, поскольку обычно двадцать человек вполне способны выступить как единое целое. 4.Целеполагание группы Обычно малая группа не возникает спонтанно, а создается целенаправленно. Задача группы всегда является внешним, объективным фактором, это проблемная ситуация, в которой оказались члены группы, или трудности, с которыми они столкнулись. Тип и содержание задачи зависят от вида деятельности группы. Задачи могут быть трудовыми, учебными, игровыми и т. д. Цель группы представлена степенью мотивации решения задачи и порождает целеустремленность. Как показывают результаты исследований, группа работает с большим усердием, если ее члены участвуют в постановке цели. 5 Совместная деятельность Достижение общих групповых целей возможно только в процессе совместной деятельности членов группы. В психологии выделяют три типа совместной деятельности: а)совместно-индивидуальную (предполагает ориентацию участников на общий предмет труда коллектив преподавателей школы, где каждый преподаватель в определенные часы обучает учеников своему предмету.); б) совместно-последовательную(предполагает не только общий предмет труда, но и организованный определенным образом процесс труда: конвейерное производство); в) совместно-взаимосвязанную. (не только общий предмет и жесткую организацию процесса труда, но и одновременность операций участников на одном и том же предмете. Например, сборка корпуса автомобиля требует одновременных действий нескольких участников). 6.Структура группы Это упорядоченная система взаимодействий а участников совместной деятельности. Элементом структуры малой группы является статус отдельного члена группы в отношении остальных. В групповой динамике выделяют два типа статуса: формальный (официальный) и неформальный (неофициальный). Соответственно структуру группы классифицируют на формальную и неформальную. Формальная структура задается официальным распределением обязанностей членов группы, их взаимодействием в процессе труда. Формальная структура группы представляет собой довольно устойчивое образование. Она составляет иерархическую систему, расположенную по принципу «руководитель—подчиненные».

52)Психология больших социальных групп – виды, уровни развития, массовые явления.

В основу классификации БСГ принимаются разные признаки. По времени существования:длительно существующие большие группы (классы) и коротко существующие (митинги, аудитории, толпа). По характеру организованности- неорганизованности,стихийные(толпа)— организованные,сознательные группы (партии, сюзы) по наличию определенного количества общих признаков и механизму связей с общностью: Первый тип — объединение люден, имеющих общий объективно существующий и социально значимый признак. Например, демографический.-> мужчины, женщины, молодежь, пожилые люди. Второй тип люди, их составляющие, сознательно стремятся к объединению:религиозные группы, общественные движения. ЛВЛ развития БСГ: 1)типологический (члены группы схожи между собой по каким-то признакам. Объединенные по этим признакам люди составляют сумму индивидов, но не составляют единства:предприниматели на первых этапах формирования этой соц гр. в нашей стране)) 2 лвл уровень идентификации члены группы осознают свою принадлежность к данной группе, идентифицируют себя с ее членами(предприниматели причисляют себя к новой социальной общности). 3 лвл -готовность группы к совместным действиям во имя групповых целей. Слухи - наиболее распространенное массовое явление в больших диффузных группах Слухи — форма искаженной информации о значимом объекте. возникают в связи с важными для людей событиями или значимыми для них социальными объектами (о предстоящей денежной реформе),+ в условиях неопределенности или политич.и экономич. нестабильность в общности, или желание людей стать свидетелям и чего-то необычного в жизни, какой-то сенсации. Слухи помогают человеку адаптироваться к изменяющейся социальной среде. Общая стратегия профилактики слухов-противодействовать условиям, способствующим их возникновению и распространению. Паника - стихийно возникающее состояние и поведение большой совокупности людей, находящихся в условиях поведенческой неопределенности в повышенном эмоциональном возбуждении от бесконтрольного чувства страха. характеристики паники: возникает в группах большой численности (толпе),вызывается чувством бесконтрольного (неуправляемого) страха; чаше всего стихийно возникающее, неорганизованное состояние и поведение людей;для людей в паническом состоянии характерна так называемая поведенческая неопределенность (состояние растерянности, неясности как себя вести). Одним из решающих факторов является наличие возбуждающих панику слухов, например, «подогревающих» предстоящую опасность или степень ее негативных последствий Принципиальными оказываются и личностные качества людей(паникеры). Психологич. особенности поведения людей в условиях паники: Первая группа те, которые испытали легкое чувство страха, но засомневались в реальности таких событий Вторая группа не смогли самостоятельно сделать выводы из ситуации, поэтому попытался проверить реальность этих событий с помощью других (обращались к соседям). В третью группу кто, не смогли убедиться в нереальности происходившего с помощью других, поэтому оставался при своем первом впечатлении И четвертую группу составили те, кто сразу паниковал, даже не пытаясь что-то узнать, уточнить или проверить. Качества, предрасполагающие возникновение паники:некритичность мышления, выраженная личностная тревожность и повышенная внушаемость.

Дата добавления: 2015-07-17