Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Методические приемы, регламентирующие влияние личности испытуемого на результаты исследования.

Читайте также:
  1. D. Результаты предыдущих комплексных и тематических проверок.
  2. F60 Специфические расстройства личности.
  3. F60.6 Тревожное (уклоняющееся) расстройство личности.
  4. F62.0 Хроническое изменение личности после переживания катастрофы.
  5. F62.1 Хроническое изменение личности после психической болезни.
  6. G. Методические подходы к сбору материала
  7. I. Влияние на здоровье.

 

Для контроля влияния личности испытуемого и эффектов общения на результаты эксперимента предлагается ряд специальных методических приемов. 1. Метод “плацебо вслепую”, или “двойной слепой опыт”. Контролируется эффект Розенталя (он же – эффект Пигмалиона). Подбираются идентичные контрольная и экспериментальная группы. Экспериментальная процедура повторяется в обоих случаях. Сам экспериментатор не знает, какая группа получает “нулевое” воздействие, а какая подвергается реальному манипулированию. Существуют модификации этого плана. Одна из них состоит в том, что эксперимент проводит не сам экспериментатор, а приглашенный ассистент, которому не сообщается истинная гипотеза исследования и то, какая из групп подвергается реальному воздействию. 2. Метод обмана. Основан на целенаправленном введении испытуемых в заблуждение.(когнитивное плацебо) При его применении возникают, естественно, этические проблемы, и многие социальные психологи гуманистической ориентации считают его неприемлемым. Экспериментатор придумывает ложные цель и гипотезу исследования, независимые (ортогональные) от основных. Возможным вариантом метода обмана является простое сокрытие истинных целей и гипотезы эксперимента. 3. Метод “скрытого” эксперимента. Часто применяется в полевых исследованиях, при реализации так называемого “естественного” эксперимента. Эксперимент так включается в естественную жизнь испытуемого, что он не подозревает о своем участии в исследовании в качестве испытуемого. По сути метод “скрытого” эксперимента является модификацией метода обмана, с той лишь разницей, что испытуемому не надо давать ложную информацию о целях и гипотезе исследования, так как он уже обманом вовлечен в исследование и не знает об этом. а) “Машина агрессии” А. X. Басса. Прибор, изобретенный А. X. Бассом для изучения агрессивного поведения. “Учитель”-испытуемый должен научить “ученика”, наказывая его за ошибки ударами тока Фиксируется сила и длительность удара. Прибор использован С. Милграмом для исследования подчинения авторитету; 4. Метод независимого измерения зависимых параметров. Применяется очень редко, так как реализовать его на практике очень трудно. Эксперимент проводится с испытуемым по обычному плану, но эффект воздействия измеряется не в ходе эксперимента, а вне его, например, при контроле результатов учебной или трудовой деятельности бывшего испытуемого. 5. Контроль восприятия испытуемым ситуации. специальное постэкспериментальное интервью. + меры для того, чтобы учитывать или контролировать отношение испытуемого к экспериментатору и эксперименту, понимание им инструкции, принятие целей исследования.


Дата добавления: 2015-07-17; просмотров: 321 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Потребности и мотивы. Направленность личности. | Психология сознания и бессознательного (о бессознательном см. вопрос № 5). | Самосознание и Я-концепция. | Психоаналитическое направление в психологии (психоанализ З. Фрейда, индивидуальная психология А. Адлера, аналитическая психология К.Г. Юнга). | См. вопрос №5 (концепция З. Фрейда). См. вопрос № 4 (концепция Б. Скиннера). | Основные новообразования периодов новорожденности, младенчества и раннего возраста. | Психологические особенности зрелости (взрослости) | Психологические особенности старости и процесса старения. | Подходы к периодизации психического развития. | Этапы психологического исследования. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Эффекты экспериментального общения| Понятие о зависимой и независимой переменных.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.004 сек.)