Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

I. Модель мыслительного процесса.

Читайте также:
  1. I. МОДЕЛЬ
  2. II. Учебно-информационная модель
  3. II.Модель с фиксированным уровнем запасов.
  4. Quot;Ньюландия" – игровая модель самоуправления
  5. V 1 Тема 2 Юридическая модель налогового правонарушения
  6. V-подібна модель

Для наглядности дальнейшего рассмотрения поставленных вопросов предлагается модель-схема мыслительного процесса, представленная на рис. 1. Здесь А - субъект, воспринимающий некоторое воздействие, пусть неизвестной природы, от всех факторов, включая собственную память, описываемое условно символом |, которое также условно назовем сигналом. Это все то, что подлежит осмысливанию с учетом влияющих обстоятельств (атмосферных условий, времени суток, самочувствия субъекта и пр.). В результате функционирования А сигнал преобразуется в некоторый отклик - продукт мышления, здесь также не уточняемой природы, символизируемый обозначением $. В общем случае может

быть добавлена обратная связь г\, когда она имеется и организована так, что входит в §. Как осуществляется мышление мозгом субъекта А на данном этапе тоже не определено.

Обратим внимание, что эта схема и положения, развиваемые далее, не являются какой-либо математизацией или офизичиванием. Это только образное представление мыслительного процесса в целом, независимо от изначальных концепций, хотя и с общей когнитивностью, поскольку в процессе активно участвует субъект А. Тем не менее эта модель, как будет показано ниже, способствует полезным заключениям.

Сигнал § следует рассматривать как содержание, смысл, предметное описание предмета, подлежащего созданию или исследованию. Воспользовавшись понятиями теоретической лингвистики, можно сказать, что объект исследования - денотат (референт) -вещь, явление, понятие, процесс, чувство и пр., осмысливается в виде сигнала §, являющегося сигнификатом - таким, каким денотат представляется субъекту. В результате осмысливания, отбора и выбора элементов процессов мышления - наличных в памяти, генетических и поступаемых вновь - сигнификат, как понимание и представление о денотате может совершенствоваться, вплоть до необходимости смены детоната.

Вместе с третьим понятием - номинацией (наименованием) в лингвистике рассматривается «триада» - семантический треугольник с тремя «углами»:

НОМИНАЦИЯ - ДЕНОТАТ - СИГНИФИКАТ,

образно определяющий взаимосвязь всех трех понятий, однозначно характеризующих слово или отрезок текста - письменный или вербальный (рис. 2), см. например, [18] .

Для осмысливания характерных особенностей научного творчества можно ввести соответствующую «тетраду» - творческий квадрат, добавив к семантическому треугольнику четвертый «угол» - продукт научного творчества (ПНТ) и распространив понятие сигнификата конкретно на содержание, сущность или описание предмета творчества:

НОМИНАЦИЯ - ДЕНОТАТ - СИГНИФИКАТ - ПНТ.

Точнее следовало бы иметь еще пятый угол, представляющий промежуточный результат - преобразование от § к S. Но на сегодня это «инкогнито» на физическом уровне, поэтому на психологическом уровне его можно не выделять из ПНТ и удовлетвориться творческим квадратом с диагоналями, которые, вместе со сторонами квадрата, определяют взаимосвязи (рис. 3). Обозначение А в поле квадрата напоминает о субъекте - активном участнике творческого процесса в целом. В области научного творчества, непосредственного связанного с новизной, существенно повышаются требования к новым номинациям, с учетом существенного содержания объекта исследования, ПНТ, а также действующих научных классификаций, терминологических стандартов и пр.



Для пояснения приведем обобщающий пример. Запись «самолет состоит из трех слогов» - неправильная. Денотат - самолет не может состоять из слогов. От замены номинации «самолет» на «аэроплан» абстрактная сущность детоната - самого устройства, не

изменяется. Сигнификат - представление о самолете у летчика, пассажира, солдата на фронте, ребенка с игрушкой - различное, специфическое. Свое представление и у разработчика нового самолета в конструкторском бюро, еще только получившего заказ. Это представление отражается в техническом задании и бесконечном количестве других официальных документов. Теперь предстоит очень большая работа по расчету, проектированию, комплектованию, изготовлению, испытаниям... и вот, самолет готов и предъявлен заказчику. Это и есть ПНТ. Неважно, что здесь рассмотрен комплексный объект - очень сложный денотат, который сам состоит из бездны самостоятельных объектов. Принципиальная схема творчества одна и та же.

Загрузка...

Разумеется, образующиеся дополнительные документы типа рис. 1-3 и их истолкование, не предназначены для использования в плановой, финансовой и научно-технической документации. Принятый здесь формализм позволяет лишь дать наглядное представление о вехах творческого процесса, рассмотреть отдельные вопросы с единых позиций и обосновать некоторые замечания психологического характера. Например, следующие.


Дата добавления: 2015-07-17; просмотров: 396 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Воронин А.Н., Габриелян Н.А. | В работе проверялось утверждение о наличии связи между дескрипторами КР и успешностью решения тестовых задач и "малых творческих задач" (задач-головоломок). | Песикова Ю.Н. Росляков А.Е. Вигдорчик М.И. | Модальный выбор МПВ Л. Сонди | Кластер №3 | О <N | Лютова Е.К | IV. Новизна продукта. Прогнозирование и комбинаторика. | V. Творческое воображение. | IX. Идеализация при анализе творческого процесса |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Ю.И. Иориш.| III. Структура процесса мышления.

mybiblioteka.su - 2015-2021 год. (0.006 сек.)