Reading 4. Подання тексту для читання. Впр. 5 (с. 177).

1) Pre-Reading Activity. Етап підготовки до читання.

Робота в парах.

Учні отримують картки (НО₂) і в парах обговорюють подані запитання впродовж 3—4 хвилин. По закінченні роботи троє-четверо з них повідомляють результати об-говорення, порівнюючи відповіді співрозмовників з власними. Учитель контролює правильність граматичної будови речень.

HO2:
	Discuss the following questions with your partner.
		1) Have you ever tried to find a work? Was it difficult? Why?
		2)	Is it easy for teenagers to find a job in our country?
		3)	What kind of job can teenagers find in our country?
		4)	How long can teenagers work in our country?
		5)	Are teenagers in our country paid the same as adults?
	2) Reading. Етап читання.
	Учні самостійно читають текст, доповнюючи його за завданням вправи. Потім вони
	ланцюжком зачитують по два-три речення. Учитель контролює правильність вимо-
	ви слів.

3) Post-Reading Activity. Етап перевірки розуміння змісту тексту.

а) Впр. 6 (с. 178).

Учні ланцюжком читають речення вправи та визначають, чи відповідають вони зміс-ту тексту. Учитель стежить за правильністю відповідей.

б) Впр. 7 (с. 178).

Учні ланцюжком читають речення вправи, доповнюючи їх. Учитель контролює пра-вильність виконання завдання.

в) Впр. 8 (с. 179).

Учні в парах складають діалоги за завданням вправи. По закінченні роботи дві-три пари по черзі інсценують їх. Учитель контролює правильність граматичної будови речень.

Тема 7: Магія кар’єри

г) Впр. 9 (с. 179).

Учні самостійно письмово складають запитання за завданням вправи протягом 5 хви-лин. По закінченні роботи двоє-троє з них зачитують запитання. Учитель стежить за правильністю їх граматичної будови.

Grammar 5. Закріплення граматичного матеріалу: правила вживання модальних дієслів.

Practice Впр. 10 (с. 179).

Учні ланцюжком читають речення тексту вправи, доповнюючи їх необхідними мо-дальними дієсловами. Учитель контролює правильність виконання завдання.

Дата добавления: 2015-10-26