І. Пояснювальна записка

Мета курсу:

Безпосереднім результатом посилення уваги держави до соціальної сфери стало створення та неухильний розвиток в Україні системи центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді, що виражається як у збільшенні їх числа, так і в розширенні охоплення різних категорій клієнтів соціальною роботою. Реалізація соціальних програм і проектів в системі діяльності ЦСССДМ висуває перед спеціалістами потребу в оволодінні теоретичними знаннями та методичними навичками роботи з клієнтами.

Одним з першочергових завдань розвитку системи центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді є підготовка спеціалістів щодо надання соціальних послуг різним категоріям клієнтів, що ґрунтується на вивченні базових потреб клієнта та розробці індивідуальної стратегії роботи з ним. Соціальний супровід як форма соціальної роботи є методикою практичної реалізації ефективної роботи і займає чільне місце в арсеналі професійних навичок соціального працівника.

Соціальний супровід клієнта спрямований на його підтримку у різних видах життєдіяльності, формування здатності самотужки долати свої труднощі, надання допомоги з метою ліквідації або нейтралізації різноманітних проблем. Складовою частиною соціального супроводу є соціальне інспектування, під час якого соціальний педагог\працівник контролює реалізацію прав членів сім’ї, виявлення випадків їх порушення та факторів, що цьому сприяють.

Програма містить базові знання з теорії соціальної роботи щодо надання соціальної допомоги, типовий технологічний алгоритм соціальної роботи з клієнтами незалежно від їх статусу, категорії, практику реалізації завдань соціальної роботи, технології соціального супроводу як форми професійної діяльності.

Соціально-педагогічна діяльність щодо організації життя клієнта у соціумі носить комплексний характер, що відбивається на принципах і структурі соціально-правових заходів відповідного фахівця. Ефективність таких дій вимагає врахування не тільки правових, але й психологічних, педагогічних, побутових, соціально-економічних та інших факторів, що впливають на хід позитивного вирішення проблемної ситуації. Саме тому вивчення курсу тісно пов’язане з вивченням курсів «Вікова психологія», «Методика соціально-педагогічної роботи», «Соціологія», «Сімейне право», інших курсів юридичної та соціально-педагогічної спрямованості. Така інтегрованість знань і вмінь соціального педагога є запорукою високого професійного рівня в галузі соціально-педагогічної готовності для здійснення соціального супроводу.

Завдання курсу:

Навчальна програма надає студентам можливість отримати теоретичні знання щодо проблем та потреб різних категорій клієнтів, які потребують соціальної допомоги; технологій соціальної роботи з ними; методики “ведення випадку” як базової методики соціальної роботи з клієнтами; сутності соціального супроводу як технології соціальної роботи з клієнтами; етапності здійснення соціального супроводу; принципів та механізмів оцінювання ефективності реалізації соціального супроводу клієнта; функціональних обов’язків та кваліфікаційних вимог до спеціалістів, які здійснюють соціальний супровід.

Студенти оволодіють вміннями щодо реалізації соціального супроводу окремих категорій клієнтів; налагодження співпраці спеціалістів, які надають соціальні послуги окремим категоріям населення; документального оформлення соціального супроводу клієнта.

Набуті студентами практичні навички дозволять організувати роботу щодо надання соціальної допомоги клієнтам у сфері діяльності ЦСССДМ на міському та районному рівнях.

Міждисциплінарні зв’язки.

Вивчення курсу «Соціальний супровід клієнта» пов’язаний із засвоєнням знань та вмінь з теоретичних курсів «Соціальні технології» «Технології соціальної роботи з різними групами клієнтів», «Загальна психологія», «Вікова психологія», «Соціально-правовий захист прав особистості» та інших дисциплін соціально-педагогічної спрямованості.

Дата добавления: 2015-07-08