Методи контролю

Педагогічний контроль здійснюється з дотриманням вимог об’єктивності, індивідуального підходу, систематичності і системності, всебічності та професійної спрямованості контролю.

Використовуються такі методи контролю (усного, письмового), які мають сприяти підвищенню мотивації студентів-майбутніх фахівців до навчально-пізнавальної діяльності. Відповідно до специфіки фахової підготовки перевага надається усному, письмовому, практичному і тестовому контролю (зразки тестових завдань подані у додатках)..

КРІТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ І ВМІНЬ СТУДЕНТІВ

Оцінка за шкалою ECTS	Оцінка за бальною шкалою, що використовується в Херсонському державному університеті	Оцінка за національною шкалою
А		відмінно
В	4,5	добре
С
D	3,5	задовільно
E
FX		незадовільно з можливістю повторного складання
F		незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

Критерії оцінювання знань, вмінь та навичок студентів з курсу

“Соціальний супровід клієнта”

А5 (відмінно)	Студент системно і глибоко володіє теоретичними знаннями у межах програми та літератури, що має як основний, так і додатковій характер; вміє використовувати набуті знання, уміння у практичній роботі, володіє спеціальною соціально-правовою термінологією, вміє аналізувати, застосовувати набуті знання в професійній діяльності; може застосовувати теоретичні знання у практичній роботі без помилок, має творчий підхід у виконанні завдань. При виконанні тестових завдань припускається 90% правильних відповідей; виконання в повному обсязі всіх поточних завдань протягом вивчення курсу.
В 4,5 (добре)	Студент має міцні ґрунтовні знання у межах програми та літератури, що має як основний, так і додатковій характер; виконує практичні завдання на доброму рівні, без грубих помилок, може проаналізувати невеликі неточності і виправити їх самостійно. При виконанні тестових завдань припускається 85-90% правильних відповідей; виконання в повному обсязі всіх поточних завдань протягом вивчення курсу.
С 4 (добре)	Студент досить повно володіє теоретичними знаннями з курсу, але має стандартне мислення, бракує власних висновків, недостатньо володіє спеціальною термінологією; виявляє глибоке засвоєння теоретичного матеріалу, допускає невеликі помилки у практичній роботі, які потребують допомоги викладача, трапляються недоліки у виконанні практичних завдань. При виконанні тестових завдань припускається 80-85% правильних відповідей; виконання в достатньому обсязі всіх поточних завдань протягом вивчення курсу.
D 3,5; (задовільно)	Студент може відтворити лекційний теоретичний матеріал, не завжди послідовно та логічно використовує знання з предмету курсу, тому не завжди вміє самостійно зробити аналіз помилок своєї роботи; знає найважливіший теоретичний матеріал, але знання недостатньо стійкі, спостерігаються помилки в логіці виконання завдань, але за обсягом виконання вони є достатнім. При виконанні тестових завдань припускається 75-80% правильних відповідей; виконання в достатньому обсязі 75% поточних завдань протягом вивчення курсу.
E 3 (задовільно)	Студент може репродукувати теоретичні знання, отриманні на лекції, але не завжди розуміє суть матеріалу, зміст термінів; володіє навичками та уміннями, які дають змогу проаналізувати практичне завдання, але не завжди вміє створити план роботи, структурувати її, виявляє недостатнє знання спеціальної термінології. При виконанні тестових завдань припускається 60-70% правильних відповідей; виконання в достатньому обсязі 60-70% поточних завдань протягом вивчення курсу.
Х2 (незадовільно) з можливістю повторного складання	Студент здатний відтворювати окремі фрагменти предмету курсу, знає незначну частину теоретичного матеріалу, послуговуючись обмеженим термінологічним та словниковим запасом. При виконанні тестових завдань припускається 50-60% правильних відповідей; виконання в неповному обсязі 50-60% поточних завдань протягом вивчення курсу.
F1 (незадовільно) з обов’язковим повторним вивченням дисципліни	Студент має слабко сформований рівень теоретичної підготовки; демонструє слабко сформоване правове мислення, відсутність елементарних навичок та умінь у професійній діяльності; володіє незначною частиною теоретичного матеріалу, словниковий запас не дає змогу чітко проаналізувати свої помилки. Не працював в аудиторії з викладачем або самостійно. При виконанні тестових завдань припускається менш 50% правильних відповідей; невиконання в повному обсязі всіх поточних завдань протягом вивчення курсу.

Дата добавления: 2015-07-08