Согласие ребенка с неадекватной оценкой родителей

Делая выводы о проблемах пациента из того, что он сообщает о своем детстве, психотерапевт должен иметь в виду, что ребенок считает своих родителей высшими авторитетами, с которыми он должен ладить почти любой ценой. Он старается всячески укреп­лять связи с ними. Пытается соответствовать их ожиданиям и по­лагает, что то, как они обходятся с ним — это то, как следует к нему относиться. Например, из того, что родители отвергают его, он делает вывод, что он заслуживает отвержения; его самооценка падает, и он утверждается во мнении, что никто не может любить его — не только родители, но и другие.

Если родители ребенка предстают в его восприятии подавлен­ными, нуждающимися или неприспособленными к жизни, он может взять на себя ответственность за них и прикладывать боль­шие усилия, чтобы сделать их счастливыми. Например, один па­циент в шестилетнем возрасте питал сексуальный интерес к своей депрессивной, томной бабушке. При этом его целью было не по­лучение удовольствия от секса, а улучшение ее душевного со­стояния. Если ребенку, считающему себя ответственным за счас­тье своей матери, не удается сделать ее счастливой, он может начать считать себя неудачником. Пациент, чья мать постоянно чувство­вала себя несчастной и обвиняла в этом его, сделал вывод, что он не достоин жить и совершил самоубийство.

Если родители ребенка не заботятся о нем, но требуют, чтобы он выказывал им свое уважение и проявлял заботу, он может впасть в депрессию, заключив, что его удел — много давать, но мало получать. Если родители постоянно ругают ребенка за различные дурные свойства характера — эгоизм, высокомерие или тупость — он может на сознательном уровне отвергать эту критику, но бес­сознательно соглашаться с ней. Это может привести его к бессоз­нательному представлению о себе как о дурном человеке.

Если один из родителей — алкоголик, ребенок, скорее всего, будет чувствовать, с одной стороны, беспокойство о нем, а с дру­гой — отвержение им. Следствием такой двойной травмы может быть чувство стыда. Если факт алкоголизма в семье отрицается, ребенок может испытывать еще больший стыд. У него может так­же развиться представление, что он не способен адекватно воспри­нимать окружающую действительность (см. Brown, 1985, 1988).

Если ребенок считает своих родителей непостоянными и кап­ризными — например, если они удивляют его непредсказуемыми вспышками ярости — у него может сформироваться убеждение, что он все время в опасности. В этом случае он станет сверхбдитель­ным. Если родители ребенка не могут защитить его, отдавая на волю опасных сил, с которыми он не в состоянии справиться, он может прийти к убеждению, что не заслуживает защиты от опас­ностей, которыми столь богат окружающий мир. Такой ребенок может стать замкнутым, тревожным или склонным к панике.(Gassner, 1989).

Если ребенок терпит сексуальное насилие или злоупотребление со стороны родителей, он может обвинять в этом себя и испыты­вать в связи с этим стыд. Если родители отрицают факты сексу­ального насилия, ребенок может заключить, что не должен по­мнить об этих фактах. Это может нанести удар по его чувству реальности. Если насилие или злоупотребление имеет место в ран­нем возрасте, ребенок сталкивается со следующей проблемой: что­бы адаптироваться к окружающему миру, он должен, с одной сто­роны, забыть о факте насилия, с другой стороны — помнить о нем. Именно он должен забыть о факте насилия, чтобы адаптироваться к тем членам семьи, которые этот факт отрицают, поскольку он не может поддерживать близкие, дружеские отношения с родите­лем, который, как он знает, злоупотребляет им. Но он должен помнить о факте насилия, чтобы подготовиться к дальнейшим событиям подобного рода. В раннем возрасте ребенок может от­реагировать на эту проблему диссоциацией или, в некоторых слу­чаях, расщеплением на несколько личностей, одни из которых помнят об имевшем место насилии, а другие не помнят о нем.

Дата добавления: 2015-07-10