Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Индивидуальное развитие

ЖИЗНЕННАЯ ПОЗИЦИЯ | АКТИВНЫЕ И ПАССИВНЫЕ МЕНЕДЖЕРЫ | КАК РАБОТАТЬ НАД ЦЕННОСТЯМИ | ЦЕННОСТИ МЕНЕДЖЕРА | В ЧЕТКИХ ЛИЧНЫХ ЦЕННОСТЯХ | ВЫБОР ЦЕЛЕЙ: ЖИЗНЕННАЯ ПОЗИЦИЯ | ПРИНЦИПЫ ПОСТАНОВКИ ЦЕЛЕЙ | ЗАЧЕМ НУЖНО СТАВИТЬ СЕБЕ ЦЕЛИ | ШАГ ТРЕТИЙ: ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЯ О ТОМ, ЧТО ВАМ НУЖНО | ШАГ ПЯТЫЙ: УТОЧНЕНИЕ ЦЕЛИ |


Читайте также:
  1. III. Историческое развитие.
  2. Анализ биографии и творчества Л.И. Петражицкого. Развитие психологической теории
  3. Антропологическое развитие
  4. Б. Преувеличение и Развитие
  5. Влияние изобразительного искусства на развитие креативности у учащихся
  6. Возникновение и развитие язычества на Руси
  7. Воля как состояние и как черта характера (структура волевого процесса, развитие воли).

Способность к саморазвитию лишь относительно зави­сит от умения усваивать академические знания. Поэтому индивидуальное развитие для разных людей имеет раз­ный смысл, и мы просим вас скорее подумать над нашим определением, нежели принять его на веру. Мы полага­ем, что развитые личности выделяются следующими чер­тами:

• Берут на себя ответственность за свои действия и собственное обучение;

• Удовлетворяют свои нужды без ущерба для дру­гих людей;

• Достигают значительного успеха в той сфере


деятельности, которая служит для них объектом самовыражения;

• Активно наслаждаются жизнью;

• Демонстрируют энергию и жизнестойкость в сво­ей повседневной деятельности; и

• Открыты переменам и новому жизненному опыту.

По мере того как психологи осознавали, что идеи ин­дивидуального развития сопутствуют успеху в управле­нии, они стали разрабатывать для менеджеров обучаю­щие программы “личного роста”. В период становления таких программ применялись чрезмерно радикальные и потому не всегда пригодные средства.Однако в последние годы большинство программ личного роста оказались и нужными, и полезными. Менеджеры многое приобрели от познавания самих себя в процессе хорошо организо­ванного обучения на курсах повышения квалификации. Преподаватели в области управления разработали ряд по­лезных идей относительно индивидуального развития, и некоторые из них мы считаем ключевыми:

• Менеджеры несут ответственность за свое обу­чение.

• Воспринимая свободно высказываемые взгляды окружающих, люди формируют представление о самих себе.

• Эффект обучения выше, если знания приобре­таются непосредственно, а не через вторые руки.

• Человек должен иметь шанс для личных достиже­ний и творческой деятельности.

• Вариантов решений гораздо больше, чем обычно признается людьми.

• Эмоции и чувства играют важную роль в жизни каждого человека, мы же по неразумению зачас­тую игнорируем их.

• Взаимоотношения с другими людьми часто бы­вают гораздо глубже, чем нам кажется.

• Чрезвычайно важно выявлять индивидуальность каждого человека.

Даже если вы не можете посещать курсы обучения, посвященные индивидуальному развитию, используйте принципы этого обучения в своей повседневной жизни. Мы убеждены, что индивидуальное развитие прочно ба­зируется на одной идее: у каждого человека есть нереали-


зованный потенциал. Конечно, существуют пределы ин­дивидуальных способностей: возраст, габариты, здоровье, семейная ситуация, образование, вполне реальные огра­ничения может накладывать внешняя среда. Однако если вы попробуете хотя бы отчасти преодолеть те ограниче­ния, которые вы видите, то окажется, что многие из них лишь казались непреодолимыми. Но для этого нужно решиться попробовать.


Дата добавления: 2015-10-28; просмотров: 50 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ОБЩИЕ ОГРАНИЧЕНИЯ ПРИ ВЫБОРЕ ЦЕЛЕЙ| ОБЩИЕ ОГРАНИЧЕНИЯ НА ПУТИ ВЫСВОБОЖДЕНИЯ ЛИЧНОГО ПОТЕНЦИАЛА

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)