Упражнения на усвоение новой лексики

I. подготовка к речи (подготовительные, тренировочные, языковые, предкоммуникативные) – лексические упр-я, ктр҃ые позволяют подготовить учащихся к осуществлению речевой деятельности с использованием введённой лексики;

a. аналитическое упражнение – заполнить пропуски

b. ответить на вопросы, используя слова из списка
¡NB!: вместо «что делает» - альтернативный вопрос: «книга лежит или стоит на столе?»

c. придумайте упражнения с новыми словами

d. замените выделенные слова синонимичными (сред. и прод.)

e. построение ассоциативного поля (экология) – до 40 новых лексических единиц

f. составление цепочки ассоциаций (можно и больше шести слов между)
рыба – плавник – конечность – нога
рыба – хвост – русалка – нога

g. восстановите текст – дать список слов в начальной форме

h. игровые задания – виселица (можно выходить с тетрадкой), «коридор»
к
о
р
и
д
о
р
à написать любые слова, включающие эти буквы;
задание – сложить слова (карточки с частями слова) БР + АТ;
змейка – на 2-3 уроке – сырыбабушкафе…просыр (замкнутая), найти 10 (или больше) слов;
найди слово – таблица с буквами;
бинго – картинки или слова, две или три темы, большие карточки для студентов с 8-10 картинками (от 10ти и больше), у ведущего карточки со словами – соотнести слово и картинки – до закрытия одного ряда;
лото – для лексической сочетаемости:
есть большая карта – 6 клеток – прилагательные в разных формах рода и числа; на карточках ведущего – существительные (м҃б лишние); преподаватель называет, но не показывает существительные – студент при соответствии произносит нужное прилагательное, потом закрывает. НЕ НАОБОРОТ (сущ-прил).
пасьянс – отработать сочетаемость прил-сущ; подготовить карточки с двумя частями – 1 сущ, 2 прил; ~40 карточек; раздать студентам, одну карточку маркировать:
ДОМ|РЫЖИЕ – ВОЛОСЫ|КРАСНЫЙ …
¡ограничивать сочетаемость!
угадайте, что это: карточки студентам «что это?» - «это дом!» - «нет, это не дом»

Лекция ѿ 30.09.2011

II. собственно речь (речевые, коммуникативные, творческие)

a. лексические упражнение, в кот. учащиеся практически используют в речи НЛЕ:

i. рассказы по картинкам
Зиновьева, Шахматова – Пособие в четырёх частях «В каждой шутке есть доля правды»

ii. ситуативные упражнения, ролевые игры

iii. field trip – натур'урок – симуляции
пойти всей группой в реальный магазин с реальными деньгами, зата́риться чем-либо

iv. сочинение на опр.тему

1. бытовое письмо (русскому другу) – нач.

2. эссе (проблемное) – продв.
опорные слова и грам.конструкции даются, но если студент владеет языком хорошо, то возможности ограничивать не сто́ит

v. «собери рюкзак» - лексика и грамматика (В.п.), кто больше наберёт

vi. анекдот:
Молодые люди возвращаются из свадебного путешествия на самолёте издалека и обнаруживается, что в разных салонах – просят пересесть мужика. Он отказывается, они бегут к стюардессе, она ему что-то говорит и он уходит. Что ему сказала?

vii. непроизвольное запоминание лексики – написать слова и не стирать их несколько дней

Дата добавления: 2015-09-02