Читайте также:
|
Научные исследования, а также эмпирические наблюдения, позволяют сделать вывод о том, что одним из основных (если не главных) факторов обеспечения эффективности школьного обучения является руководитель учебного заведения. Хороший администратор, способный организовать эффективную групповую работу, должен обладать глубокими знаниями и проявлять широту взглядов, которые ему позволяют зачастую вводить в его учебных заведениях значительные качественные улучшения. таким образом, необходимо следить за тем, чтобы руководство школьными учебными заведениями поручалось квалифицированным специалистам, получившим конкретную профессиональную подготовку, в частности в области управления. Такая квалификация должна предоставлять руководителям учебных заведений возможность более продуманно принимать решения, а также рассчитывать на щедрое вознаграждение за выполнение деликатных функций, которые на них возлагаются. В перспективе непрерывного образования в течение всей жизни, когда каждый, в свою очередь, становится и преподавателем и учащимся, лица, не относящиеся к педагогической профессии, набираемые на определенные периоды времени или для выполнения каких-либо конкретных задач, могут привнести некоторые знания, которыми не обладают преподаватели, но которые отвечают какой-либо конкретной потребности, идет ли речь о преподавании на языке какого-либо меньшинства, преподавании для беженцев или установлении более тесных связей, например, между сферой преподавания и сферой труда. В некоторых случаях оказалось весьма целесообразным для содействия усидчивости учащихся, повышения качества преподавания и школьной сплоченности привлекать родителей к участию непосредственно в процессе преподавания.
Привлечение преподавателей к принятию решений, касающихся образования
Преподавателей следовало бы привлекать более активно к принятию решений, касающихся образования. Разработка школьных программ и педагогических материалов должна осуществляться с участием работающих преподавателей, поскольку оценка полученных знаний неотделима от педагогической практики. Аналогичным образом система школьной администрации, инспекции и оценки преподавателей только выиграют от того, что последние будут участвовать в принятии решений.
Дата добавления: 2015-09-02; просмотров: 34 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Учиться тому, что надо преподавать и как преподавать | | | Условия, благоприятствующие эффективности преподавания |