Упражнения

I. Замените существительные во множественном числе предложенными примерами.

1. Селәнә тәрәчнрин ик зунь баhчуд.

эмчнрин, тосхачнрин, тәмрчнрин, зарhчнрин, шүлгчнрин, зурачнрин

2. Сурhульчнр сурhульдан шин дегтрмүд белднә.

цаасд, үзгүд, харндас, девтрмүд

3. Мана балhсна оютнр нег сарар тәрәнә көдлмшт одв.	багшнр, сурhульчнр тосхачнр, эмчнр,
4. Намрт селәнә әмтн үкрмүдтән хот белднә.	такастан, хөөдтән, hахастан

II. Замените существительные в направительном падеже предложенными примерами.

1. Асхн кеерәс үкрмүд мөөрч, хашаhурн күрч ирв.	хошурн, герүрн, селәнүрн
2. Герл Эрнҗән хойр Багшин Өдрлә ээҗүрн гиичд одв.	аавурн, наhц эгчүрн, багшурн
3. Кеемә көдлмшин хөөн эмчүр орв.	үр күүкнүр, делгүрүр, кафеhүр

III. Поставьте слова во множественном числе и составьте с ними предложения.

Гер, хамтхасн, шүлг, шүлгч, аң, нүкн, аав, хаша, хош, эмч, киилг, дегтр, үзг, богц, нуhсн, ширә, хөн, девл, hаха, така, альчур, мөрн, күлт, зурач, харнда, унhн, күүкн, терз, эгч, сандл, ботхн, авh, модн, махла, hаhа, шовун, hалун, туула, ноха, темән, көвүн, дү, эк, эцк.

IV. Раскройте и переведите слова в скобках, поставив их в соответствующем падеже. Объясните правописание суффиксов множественного числа.

1. Намрин цагт шар улан (листья) hазр бүркнә. 2. Эн (дни) киитн болх, хур орх, шүрүн салькн үләх гиҗ, телевизорар келв. 3. Намрт селәнә (животноводы) малдан хотынь белднә. 4. (Поэты) сәәхн дулан намрин тускар (стихи) даңгин бичнә. 5. Җил болhн ик сурhулин (студенты) тәрәчнрлә хамдан намрин көдлмш кенә. 6. Герин hаза нарна ээврт (дети) наадҗ сууна. 7. Киитн цагла дулан гертән сууҗ, (младшие братья) нааднав. 8. (Дети) дурта багш көдлмшән сәәнәр кенә. 9. Би өдр болhн (друзья) Интернетәр бичг күләнәв. 10. Энҗл мана теегт (волки) дала болҗ одҗ. 11. Энҗл мана селәнә (хлеборобы) тәрәнә ик урhц хураҗ авв.

V. Просклоняйте слова во множественном числе.

Шовуд, эгчнр, такас, хөд, терзс, гермүд, бичәчнр, зеенр, залус, гөрәсд, дегтрмүд, шүлгүд, шүлгчнр, үүрмүд, уульнцс, сурhульчнр, цегдгүд, киилгүд, бичгүд, товчс, үрд, наhцнр, нохас, hалуд, темәд.

VI. Поставьте вместо точек существительные во множественном числе: күүкд, үүрмүд, нохас, шүлгүд, такастан, орсмуд, аңгуд, шүлгчнр, нуhсд, гермүд.

1. Нарта дулан өдрлә бичкн … герин hаза наадна. 2. Багш сурhульчнртан Эрнҗәнә Константинә … умшла. 3. Намрт зерлг … өмн үзг хәләҗ нисч одна. 4. Асхндан сурhулин хөөн нәәмн часла нан тал мини … ирх. 5. Сарпа селәнд дала сәәхн чолун … бәәнә. 6. Нертә хальмг … мана сурhульд ирҗ, намрин туск шүлгүдән умшв. 7. Намрар теегин … дулан нүкндән орна. 8. Эн уульнцин … даңгин күн тал хуцна. 9. Ноhала эмгн өдр болhн цаглань … хотынь өгнә. 10. Өвдг селәнә … сәәхн хальмг келтә.

VII. Образуйте словосочетания из приведенных слов и составьте с ними предложения.

нарта модна шүрүн көк хар шар өндр өргн теегин намрин

хур салькн тег үүлн теңгр hазр хамтхасн аң өдр нарн

VIII. Поставьте слова в направительном падеже простого и безлично-притяжательного склонений.

1. Намрин түрүн цагт шовуд дулан hазр… ниснә. 2. Би түрүн багш… даңгин орҗ, мендинь сурнав. 3. Эн намр мана сурhулин багшнр Шинҗән… йовҗ одв. 4. Киитн намрин салькн ар үзгәс өмн үзг… үләнә. 5. Сурhулин хөөн сурhульчнр багштаhан хамдан гер… хәрв. 6. Мис хот сурҗ, күүкн… хәләҗ мәәлв. 7. Маңhдур бидн үүрмүдтәhән эмч… йовх санатавидн. 8. Санл дү күүкн… одҗ, үдин хотан уув. 9. Маңhдур Герл Ноhала хойр эк-эцктәhән Элст… йовх. 10. Санл оютн гер… бичг бичҗ, дегтрин мөңг сурв. 11. Би даңгин наhц аав-ээҗ… йовҗ, теднә мал хәләнәв.

IX. Составьте предложения из данных словосочетаний.

Эгчүрн ирх, ар үзгүр йовх, күүкнүрн күрч ирх, hаhаhур одх, хол hазрур одх, герүрн йовх, селәнүр одх, эмгнүр орх.

X. Поставьте вместо точек падежные окончания.

1. Москва… сурhулин түрүн сардан эк-эцкән икәр санув. 2. Мини бичкн дү көвүн гер… hаза бальчг… унв. 3. Намр… дулан цагла аралҗн… гөлм аhар… ниснә. 4. Мини дү көвүн асхн болhн компьютер… наадҗ сууна. 5. Нимгн хувц… Манҗ hаза киитн салькн… даарч йовна. 6. Ар үзг… салькн өмн үзг… салькн… киитн. 7. Тер делгүр… хальмг бичәчнр… дегтрмүд хулдҗ авч болх. 8. Хур… хөөн нарн… күчнь ик. 9. Өрүн нәәмн часла балhсн… улс көдлмшән эклнә. 10. Намрин серүн… әмтн даарч, дулан хувц өмснә. 11. Балhсн… хол биш, тег…, мана наhцх… хөн… хош бәәнә. 12. Мини үр көвүн хойр бичкн дүүдән балhсн… шин компьютер авч ирв. 13. Намрин цаг… әмтн дала зер-земш… урhц авна.

XI. Составьте предложения из данных слов.

1. Намрт, оютнр, сурhульдан, одна, болн, сурhульчнр. 2. Хальмг, умшна, сурhульчнр, нертә, дегтрмүд, бичәчнрин. 3. Мана, ээҗин, шовуд, бәәнә, хашад, үкрмүд, герин, хөд. 4. Цагт, намрин, теегин, дулан, дулална, орҗ, бийән, аңгуд, нүкндән. 5. Хар, намрин, ирҗ, ар, үүлн, теңгриг, үзгәс, көк, бүркв. 6. Түрүн, намрин, йир, өргн, цагтнь, болна, хальмг, мана, тег, көк. 7. Тускар, нертә, намрин, хальмг, Дорҗин Басң, шүлгч, бичҗ, олн, шүлгүд. 8. Одахн, таньл, ирҗ, көвүдлә, эврә, харhув, селәндән. 9. Намрт, хамтхасар, олн-зүсн, кеернә, модд. 10. Намрин, уга, күчн, болна, нарн. 11. Найта, мана, мөрән, аав, йовна, хар, унҗ, хошт.

XII. Распространите предложения, используя изученную лексику.

Намрин түрүн сар. Эмгдин ээвр. Көк тег. Хол биш усн бәәнә. Шар нарн дулална. Номhн салькн үләнә. Аав хошт көдлнә. Аавд мал дала. Бичкн ботхнд дуртав. Би түүнлә нааднав. Холд мал йовна. Күүкд кеер наадна. Көгшн улс сууна. Мини дурта цаг.

XIII. Прочитайте и переведите на русский язык. Составьте вопросы к тексту.

Һаха сар – намрин түрүн сар. Һаха сарин негнд сурhульчнр сурhульдан одна. Эн өдр – күүкдин ик байрта өдр. Эн өдрлә бичкн көвүд-күүкд цаhан киилгән өмсч, богцан авч, сурhульд одна. Багшнь теднлә таньлдна. Нер-усинь сурна. Эн өдрәс авн эдн сурhулян сурна. Сурhулин хөөн эдн гертән ирҗ, хотан ууна, hаза hарч наадна. Намрин түрүн сар дулан цаг. Киитн чигн уга, халун чигн уга. Хур, бальчг бас уга. Эн цаг эмгдин ээвр гидг цаг.

XV. Переведите предложения на калмыцкий язык.

1. 1 сентября у школьников и студентов начинается новый учебный год. 2. У русского поэта А.С. Пушкина есть много прекрасных стихов об осени. 3. Скоро подует холодный ветер и пойдет дождь. 4. Осенью мы с друзьями хотим поехать в Китай к синьцзянским калмыкам. 5. Такие теплые дни бывают только в сентябре. 6. Во время бабьего лета на деревьях много паутины. 7. Самое хорошее и теплое время осени – бабье лето. 8. Разноцветные листья падают с деревьев и покрывают землю. 9. В этом году наши хлеборобы собрали богатый урожай. 10. Осенью деревья надевают красивый наряд из желтых и красных листьев.

XVI. Переведите на калм. язык словосочетания и составьте рассказ на тему «Бабье лето».

Бабье лето, теплое время, красивые деревья, желтые листья, солнечный день, зеленая степь, легкий ветерок, стихи про осень, большой паук, большая паутина, дикие гуси, белые облака, синее небо.

XVII. Переведите текст на калм.язык. Напишите продолж. рассказа «Холодная осень».

Наступили прохладные осенние дни. С севера дует холодный ветер. Темные тучи закрывают небо. Постоянно идут дожди. На улице слякоть. Дни становятся короче. Птицы улетели в теплые края. Звери греются в своих норах.

XVIII. Переведите вопросы на калмыцкий язык и ответьте на них.

Куда улетают птицы осенью?

В какое время года наступает «бабье лето»?

Какие стихи об осени ты знаешь?

Нравится ли тебе осень?

Любишь ли ты осенний дождь?

Какие осенние праздники ты знаешь?

Когда начинается учебный год?

Дата добавления: 2015-08-20