Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Практическое задание. Выпускники представляют программу, демонстрирующую качество художественного и

АТТЕСТАЦИИ | Теоретический вопрос | Сущность, цель, задачи и принципы музыкального образования. | Характеристика основных элементов содержания музыкального образования. | Методы и формы музыкального образования. | Музыкально-педагогическая деятельность и качества личности учителя музыки. | Отечественное музыкальное образование светской ориентации в XIX столетии. | Пути активизации музыкального восприятия в музыкально-педагогическом процессе. | Критерии оценки | Структура ВКР |


Читайте также:
  1. II. Прочитайте текст и выполните задание на понимание текста.
  2. VII. Домашнее задание
  3. VIII. Домашнее задание
  4. Агентское задание СОРТИРОВКА ПОСЫЛОК.
  5. Глава 6. Незавершенное задание.
  6. Глава девятая. «Веселое» задание
  7. Домашнее задание

Выпускники представляют программу, демонстрирующую качество художественного и технического владения мастерством музыканта-инструменталиста, вокалиста, дирижера или компьютерную презентацию в соответствии с избранным модулем подготовки.

Проверяемые компетенции: (ОК-1); (ОК-6); (ОК-8); (ОК-12); (ОПК-6); (ПК-2); (ПК- 8); (ПК-10); (СК-3); (СК-8).

Длительность исполнительской программы – до 15 минут.

Примерные программы экзамена:

Для бакалавров, имеющих фортепианную подготовку

1. Бах И.С. Хорошо темперированный клавир, I, IIтт. – одна из прелюдий и фуг или другие полифонические произведения русских и зарубежных композиторов.

2. Бетховен Соната № 12, ор. 26, 1 часть. Или: Дебюсси К. Прелюдии.

Для бакалавров, имеющих подготовку по струнным инструментам

1. Гайдн И. Концерт До мажор Iчасть. Или для альта: Вивальди А. Концерт Соль мажор. Или для виолончели: Боккерини Л. Концерт Си-бемоль мажор.

2. Дворжак А. Юмореска. Или для альта: Аренский А. Баркаролла. Или для виолончели: Шопен Ф.-Глазунов А. Два этюда.

 

Для бакалавров, имеющих подготовку по народным инструментам.

1. Бухстехуде Д. Хоральная прелюдия ре минор. Или: Чайкин Н. Соната № 1.

2. Золотарев В. Народный танец. Или: Шуберт Ф. Экспромт.

 

Для бакалавров, имеющих дирижерскую подготовку:

Бах «Хор крестьян» из «Крестьянской кантаты»

Р.н.п. в обр. Калистратова «Девка по саду ходила»

Для бакалавров, имеющих вокальную подготовку:

Григ «Восход солнца»

Варламов «Красный сарафан»

 

Критерии оценок по данному разделу экзамена:

«Отлично» – стилистически точное воплощение композиторского замысла, адекватность передачи образно-поэтического содержания исполняемого произведения, профессиональное владение всеми исполнительскими средствами музыкальной выразительности, техническое совершенство исполнения.

«Хорошо» – в целом стилистически верное воплощение замысла композитора, владение основными исполнительскими средствами музыкальной выразительности, некоторые технические погрешности исполнения.

«Удовлетворительно» – понимание стиля композитора, но недостаточно убедительное воплощение его творческого замысла, посредственный уровень владения исполнительской техникой и средствами музыкальной выразительности.

«Неудовлетворительно» – неудовлетворительное с художественно-выразительной стороны исполнение, серьезные музыкальные и технические погрешности.

 


Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 81 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Проблема общения в музыкально-педагогическом процессе.| Примерная программавторой части экзамена

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)