Читайте также:
|
|
Музыкальный факультет
ПРОГРАММА
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ
АТТЕСТАЦИИ
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ
ПО НАПРАВЛЕНИЮ 050100.62 – Педагогическое образование
ПРОФИЛЬ – Музыка
(на базе среднего профессионального образования)
Заочная форма обучения
Москва, 2015 г.
Программа итоговой государственной аттестации составлена в соответствии с требованиями, устанавливаемыми Федеральным государственным образовательным стандартом подготовки бакалавров по направлению 050100.62 «Педагогическое образование», Положением об Итоговой государственной аттестации выпускников вузов, утвержденным приказом Минобразования РФ от 25.03.03 № 1155, а также Положением обгосударственной итоговой аттестации выпускников МПГУ.
Цель Государственной итоговой аттестации заключается в установлении соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО, включающим определение теоретической и практической подготовленности выпускников к выполнению профессиональных задач, установленных государственным образовательным стандартом, и продолжению образования в магистратуре.
Задачи Государственной итоговой аттестации связаны с определением уровня сформированности у выпускников следующих, установленных ФГОС ВПО, компетенций:
· владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
· способен логически верно устную и письменную речь (ОК-6);
· готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией(ОК-8);
· способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
· готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);
· способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).
· владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
· владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5);
· способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);
· готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
· способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);
· способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК- 8);
· способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);
· способен исполнять на профессиональном уровне различные музыкальные произведения перед аудиторией учащихся разного возраста (СК-3);
· владеет навыками пения под собственный аккомпанемент произведений различной трудности, предусмотренных школьной программой (СК-5);
· владеет критериями диагностики и оценки музыкальных знаний и способностей учащихся (СК-7);
· способен вести просветительскую работу по музыкально-эстетическому воспитения, образованию и развитию учащихся (СК-8).
Государственная итоговая аттестация выпускников по направлению 050100.62 «Педагогическое образование», профиль Музыка (на базе среднего профессионального образования), включает: государственный междисциплинарный экзамен по профилю подготовки и защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).
Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 102 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ. | | | Теоретический вопрос |