Скрытые дары

Когда Сюзанна возвращалась домой поздним вечером, она думала, прежде всего, об отце Готфрида.

Ведь он сразу в начале разговора, хотел что-то сказать, но супруга опередила его, не так ли? Теперь Сюзанна могла догадаться, что это могло быть, и ей показалось чудом, что какая-то высшая сила вмешалась в беседу, и отец в течение вечера изменил свое уже приятое решение. Она ощутила нечто похожее на ужас, когда подумала, какие давала советы, о которых она прочитала, но никогда не испытывала их в собственной практике. И отец не воспринял это негативно...

Она чувствовала теперь опору в матери. Мать теперь совсем иначе смотрела на мальчика, нежели раньше. Сюзанна вспомнила и о Генриетте, благодаря которой она нашла подход к Готфриду. Итак, все, кто окружал Готфрида, старались дать ему что-то от себя: это было внутренним напряжением, преодолением.

Сюзанна подумала, что она должна еще очень многое обсудить с родителями Готфрида. Готфрид мог бы заниматься в клубе дзюдо. Там он мог бы узнать о точке вращения, центре тяжести и законах рычага применительно к собственному телу, освоить, так сказать небольшой физический практикум, сочетающийся с учебным планом седьмого класса, когда в механике изучаются законы рычага и законы падения. Кроме того он общался бы с ребятами, которые презирают никотин и алкоголь. Он хотела узнать, есть ли такой клуб, который подходил бы Готфриду.

Может быть, ей стоило бы поговорить с матерью о питании. Ведь частые нарушения концентрации у Готфрида могли быть связаны с однообразным питанием. Может быть, он ел слишком много мяса и мало салатов и каш? Он ел много сладостей? При следующем посещении родителей она хотела затронуть эту тему.

Но почему собственно говоря, ситуация вокруг Готфрида так обострилась? Сюзанна замедлила шаг: он оказался в этой яме, потому что воспитатели слишком мало обменивались мнениями? Она продолжала идти, и ей становилось все более ясно, что применительно к воспитанию речь должна идти о совместном деле. Дело не пойдет хорошо, если участвующие в нем ничего не знают друг о друге. Отсутствие связей, из-за которого страдал Готфрид, отражало в себе как в зеркале тот факт, что воспитатели сами не проявляли настоящего интереса друг к другу.

Литература

Рудольф Штайнер «Нервозность и силы «Я»», доклад от 11.1.1912 (из GA 143).

Удо Рендебринк «Питание наших детей» - Калуга, 2003. John Rockwell, Trommelfeuer. Rocktexte und ihre Wirkung. ABIar 1983. Rainer Patzlaff, Medienmagie und die Herrschaft iiber die Sinne. Stuttgart 1988.

Neil Postman, Wir amiisieren uns zu Tode. Urteilsbildung im Zeitaller der Unterhaitungsindustrie. Frankfurt a.M. 1988.

Udo Renzenbrink, ZeitgemaBe Getreideenafirung. Die Zubereitung aJJer J Getreidearten mit Rezepten. Dornach 1983.

Дата добавления: 2015-08-02