Примерный анализ.

Прежде всего обратим внимание на 2 и 3 темы. Они близки между собой, что можно, казалось бы, говорить о их совпадении. однако отличие всё же имеется: тема «Вольнолюбивая лирика Пушкина» даёт больше простора для выбора композиции сочинения, в то время как тема: «Свободолюбивые мотивы в лирике Пушкина» обязывают нас в определённой последовательности изложить основные идеи вольнолюбивой лирики Пушкина. 1, 4, 5 темы предполагают обращение ко всему творчеству Пушкина, а не только к лирике.

Своеобразие их и в способе изложения материала. Так первая, наиболее широкая по объему, требует к тому же и более строгого научного изложения; четвёртая и, особенно пятая – более эмоционального, высокого стиля.

Занятие 12. Анализ сочинений,

составление плана

Приступая к работе над сочинением, вы нередко испытываете затруднения, вызываемые обилием материала и неожиданной формулировкой темы. В выборе темы следует исходить также из степени её трудности, которая, в свою очередь, зависит от уровня вашего общего и литературного развития, ваших индивидуальных способностей и склонностей. Выбирайте тему, соответствующую уровню вашего развития. Так, тема: «Место Тургенева в истории русской литературы» требует широких и глубоких знаний. Тема «Художественное мастерство Тургенева» проще, однако и она предполагает основательное литературное развитие. Более конкретный характер носит тема: «Авторская позиция Тургенева». Тема проще, но, однако, и она предполагает весьма основательное литературное развитие. Более конкретный характер носит тема: «Авторская позиция в романе Тургенева «Отцы и дети». Она по силам каждому успевающему по литературе учащемуся. Сочинение должно представлять собой стройное, доказательное и последовательное рассуждение именно на избранную тему. Так, в сочинении на тему ««Вишнёвый сад» Чехова – лирическая комедия» следует показать, почему чеховская пьеса – комедия (в ней много смешного – и в характерах, и в положениях) и почему эта комедия лирическая (участливо-грустное отношение Чехова к своим героям, его горячая вера в прекрасное будущее). Тема сочинения «Умирая, не умрёт герой – мужество останется в веках» (М. Джалиль) требует доказательства мысли, что дела погибшего героя, память о них навсегда останется в памяти народной. Поскольку названием работы послужили строчки из стихотворения Джалиля «О героизме», расскажите о судьбе этого татарского поэта, о других погибших героях Великой Отечественной войны. Здесь можно вспомнить персонажей повести Э. Казакевича «Звезда»; Сотникова из одноимённой повести Быкова, реальных героев войны. Это могут быть и борцы за свободу и независимость народа.

В сочинении на тему «Гражданственность поэзии Некрасова» следует показать, каким представлял свой долг поэт, как преданно он любил родину и народ, какую скорбь и боль вызывали у него страдания крестьян, солдат, городских бедняков, как верил поэт в светлое будущее народа, как стремился пробудить народное сознание, прославляя идеалы революционной демократии.

Ошибкой будет, если в работе на тему «Конфликт между передовой личностью и окружающей средой в изображении А.С. Грибоедова» по комедии «Горе от ума» вы ограничитесь характеристикой фамусовского общества и не расскажете о том, кто же такой Чацкий, чем ненавистны его взгляды и устремления миру фамусовых.

Выбрав тему сочинения, надо её обдумать, уяснить, какой круг вопросов и в какой последовательности следует осветить. В содержании работы должно быть всё необходимое для раскрытия темы и в то же время ничего лишнего. А.П. Чехов говорил, что если в драме в первом акте висит ружьё, то в четвёртом оно должно непременно выстрелить.

Иными словами, каждое положение вашего сочинения должно «стрелять», «работать» на доказываемую мысль.

Раскрывая тему «Доктор Старцев» (по рассказу Чехова «Ионыч»), следует основное внимание уделить характеристике чеховского героя как врача, тогда как в сочинении «История жизни Ионыча» это будет являться основной частью повествования, а не ведущей темой.

Тема: «Что для вас мои стихи» (А. Блок) – требует рассказать не вообще о творчестве Блока, а о своём личном восприятии стихов поэта, о том, чем Блок одарил вас, что открыл перед вами. Обращаю внимание на слово «образ» как один из наиболее употребляемых литературоведческих терминов. Образ – это изображение, словесная картинка, созданная писателем.

Приступая к работе над сочинением, необходимо тщательно продумать, какие эпизоды, ситуации, черты характеров героев имеют первостепенное значение в раскрытии темы. Когда вы уяснили себе тему сочинения, её объём и границы, общий характер, необходимо определить самое главное, существенное в вашем сочинении – основную идею, которую вы будете доказывать и развивать. Предлагаем вашему вниманию сочинение по роману Достоевского «Преступление и наказание». Вот как интересно раскрыта эта тема.

Вечер. Моя комната. Горит лампа. В колодце что-то ухает. Я сижу на диване. Передо мной лежит книга Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Эпоха 60-70 годов прошлого столетия. Достоевский очень чётко охарактеризовал эти годы: «Годы, когда замутилось море». Это годы, когда в патриархальную Россию начинают проникать капиталистические тенденции. Это время, когда под сомнение ставятся все те правила, по которым жило общество.

Пересматриваются понятия добра и зла, хорошего и плохого. Порфирий Петрович в откровенной беседе с Раскольниковым говорит: «Это современное преступление». Это преступление порождено эпохой, эпохой замутившегося моря. Преступление.

Убита старуха-процентщица. Топором. Убита и её сестра Лизавета. Ограблена квартира. Улик нет.

Наказание. Бывший студент Раскольников пришёл с повинной. Осуждён на восемь лет каторжных работ.

Вот как выглядит этот роман с детективной стороны. Но расписать это на шестьсот страниц было бы невозможно. Следовательно, есть ещё что-то в этом произведении. Да, есть и другая сторона медали, нравственная.

Так вот, по-моему, если смотреть с этой позиции, то было одно наказание. Достоевский знакомит нас с Раскольниковым до преступления. Но состояние его после преступления изменилось ненамного. Наказание для Родиона начинается задолго до преступления. Наказание начинается с той самой минуты, как только появляется у него мысль о том, что он может подумать о такой вещи, как убийство. Но главная черта Раскольникова – гуманность. Вся его трагедия в том, что он идёт против своей натуры, но вслед за своей теорией. Он пытается убить в себе гуманность и тем самым переступить через человека. Но убить-то он убил, а переступить не переступил. Гуманизм его характера и в том, что он чувствует, страдает. А он сам ещё себе добавляет страданий. Сначала его мучает то, что он под подозрением, затем каторга.

Итак, наказание началось от одной мысли о возможности преступления. Он ходит, как в бреду, не помня, где идёт, где шёл, с кем говорил, кого видел. Его воспаленный мозг работает. Обдумывает. Душа же его страдает, мучится оттого, что он решается на этот шаг, что он думает об этом. Затем идёт преступление. Порфирий в том же разговоре говорит Родиону: «Преступник шёл на преступление не своими ногами». Но, как бы там ни было, герой убивает старушонку, убивает топором. И тут ко всем его страданиям прибавляется ещё одно: с одной стороны, он боится быть пойманным, с другой, – он боится, что его не накажут, и сам выдаёт себя. Наказание после преступления усиливается, он чувствует свою вину, то, что он в крови. Его нервы расстраиваются. Он заболевает. Мучения его достигают высшей точки. Он терзается совестью. Но в то же время он искренне верит в свою теорию. И по его же теории, он становится тварью дрожащей, что усиливает его мучения. Но страдать, как Раскольников, может не каждый. Лужин без страданий хочет убить Соню. Это говорит о том, что Раскольников – незаурядная личность. Но Раскольникову надо, чтобы его наказали. Он бессознательно чувствует это и поэтому идёт принять ещё одно наказание. Раскольников приходит с повинной. После суда он идёт на каторгу, и там он тоже не в покое, совесть его мучит. Лишь через полтора года, и то благодаря заботам и стараниям Сони, наступает исцеление Раскольникова от его болезни.

Кошмар забирается в мою душу. Появляется ещё один страдалец – читатель. Моя комната начинает принимать формы комнаты-гроба Раскольникова, комода Сони. Я вскакиваю, я ощущаю состояние паники, мне хочется бежать, броситься в угол, под обои, достать золото, спрятать … Потом успокаиваюсь, возвращаюсь к книге. Вдруг ухает колодец, дрожь по телу. Ужас. Безвыходный кошмар, вот что такое «Преступление и наказание» в начале повествования. Всё это говорит о величии писателя, о его таланте, уме.

Если переживёшь Достоевского, его Раскольникова, Соню, то уже спокойно смотреть на страдание другого человека не сможешь. Вот в чём величие Достоевского, его сила.

Дата добавления: 2015-08-02