Занятие 6. Работа над романом

Гончарова «Обломов»

В начале занятия можно предложить учащимся послушать сочинение по роману Гончарова «Обломов»: «Почему нежный, честный Илья Ильич стал Обломовым?»

Мне запомнилась картина одного фламандского художника «Страна лентяев». Там изображены люди, которые лежат под фруктовыми деревьями и ждут, когда плоды упадут им в рот. Кажется, и русская сказка такая есть. А учитель истории рассказывал нам, что в Южных морях есть острова, где растут саговые пальмы. Островитяне запасаются за несколько дней необходимым количеством саго, а остальное время в году «отдыхают». И ещё считают жителей других островов слишком суетливыми. Выходит, стремление к лени свойственно людям. Но тем-то и отличается цивилизованный человек от дикаря, что считает труд основой жизни. Дикарь же трудится только тогда, когда его гонит нужда.

Поэтому нам странно читать историю о том, как молодой человек с идеалами, мечтами превращается в лежащего существователя, которому даже книжку, лёжа на диване, лень почитать, газету открыть!

Это герой романа И.А. Гончарова Илья Ильич Обломов. От лени, апатии, нездорового образа жизни он умирает в возрасте чуть больше 30 лет. Роман «Обломов» имел большой отклик в обществе. О нём много говорили критики. А.А. Добролюбов назвал свою статью «Что такое обломовщина?», так как считал такую болезненную лень, такое бесполезное существование общественным явлением. Что же привело Илью Ильича к столь плачевному концу? Ведь в детстве он был резвым, живым и любознательным мальчиком, с которым не было сладу. Няня не поспевала за ним смотреть, боялась, что он куда-нибудь влезет, называла «юлой».

В главе «Сон Обломова» мы узнаём, как проходило детство этого барчука. Красива была природа на его родине, люди жили мирно. «Ни страшных бурь, ни разрушений не слыхать в том краю … По полям и по деревне бродят только в обилии коровы жующие, овцы блеющие и куры кудахтающие», – пишет автор. Казалось бы, живи, трудись в этом благословенном краю, проживёшь долгую и счастливую жизнь. Но в том-то и дело, что трудиться Илюше незачем. Ведь под рукой множество слуг и нянюшек, которые не позволяли ему ничего делать самому. И рос ребёнок, постепенно привыкая к этому вечному жизненному празднику. «Жизнь в его глазах разделилась на две половины: одна состояла из труда и скуки – это у него были синонимы; другая – из покоя и мирного веселья».

Но ведь в России было множество дворянских детей, которых мало развратила праздность. Чем они отличались от Илюши?

Они учились, готовились служить отечеству, привыкали к порядку. А Обломова постоянно освобождали и от учёбы, чтобы дитя не устало. Читая о том, как жалели Илюшу в детстве, сразу вспоминаешь Митрофанушку – недоросля и его матушку. Мне кажется, вот и ответ на ваш вопрос. Илье Ильичу не нужно было с детства трудиться, ему доставалось готовое. Он и стал считать труд зазорным. Своему слуге Захару, который под стать барину очень ленив, он говорит: «Да разве я мечусь, разве работаю? Кажется, подать, сделать – есть кому!» А если человеку не нужно трудиться, он морально опускается. А там и недолго стать Обломовым.

Да, Илья Ильич, воспитанный в мирном краю, в ласке, приобрёл добрый и нежный характер. Но его наклонность к мечтательности, «к мирному веселью» переросла в желание ничего не делать. Он ничему особенно не научился, книг не читает, гостей не принимает.

Даже заставить слугу убрать комнату ему лень. Вместе с бездельем его охватывает апатия так, что иной раз деятельность кажется ему ненужной и даже абсурдной. В результате, дожив до тридцати лет, он плохо понимал, зачем ему вообще дана жизнь. Деревней не занимался, полагая, что там будет всё идти само собой. Диван стал единственным местом, где Обломов чувствовал себя спокойно. Друзья его оставили, только иногда навещал вечно занятый Андрей Штольц. В эти приезды он будоражил Илью Ильича, заставляя его жить активнее. Но стоило другу уехать, как всё шло прежним порядком. И мы делаем вывод о том, что если не сопротивляться вредным привычкам, не заниматься самовоспитанием, человек может опуститься и сильно походить на Обломова. Следует также уточнить ответ на вопрос темы: Илья Ильич стал Обломовым не только потому, что был освобождён от труда, но и потому, что совершенно не боролся со своими пороками. Одно время казалось, что Илью Ильича излечит любовь к Ольге Ильинской. Этой прекрасной девушке нравились многие душевные качества Обломова, она стремилась возродить его к нормальной человеческой жизни. Но лень и привычка к покою оказались сильнее даже любви.

Чтобы лучше понять суть обломовщины стоит сказать немного и об Андрее Штольце. Это предприниматель, трудолюбивый и честный. Писатель показывает его несколько ограниченным человеком, кажется, что Илья Ильич духовно богаче друга. Но именно потому, что Штольц постоянно трудится, он и добивается успеха. В то время, как Обломов угасает на диване, Штольц женится на Ольге Ильинской и устраивает свой быт так, как много раз представлял в своих мечтах Илья Ильич.

Явление, когда лень губит хороших людей, названо обломовщиной. Можно вспомнить и Манилова из «Мёртвых душ», во многом похожего на героя Гончарова. Но всё же первый живёт в имении, у него семья, он ещё похож на человека. Когда-то говорили, что Печорин – «младший брат Онегина». Используя это выражение, можно сказать, что Обломов – «младший брат» Манилова.

Исключительные условия к бесконечному ничегонеделанию, презрение к труду, наклонности характера и отсутствие воли к борьбе со своими недостатками привели нежного, доброго и честного человека к тому, что он стал Обломовым.

Прослушав сочинение ученика, дети высказывают своё мнение о нём.

Отвечают на вопросы:

Как портрет и интерьер дополняют характеристику Обломова?

Вывод: бесцельное существование, пустота интересов, суета обнаруживаются во всех знакомых Обломова (черты обломовщины). Не случайно Илья Ильич в разговоре со Штольцем скажет: «Михайлов, Петров, Алексеев … Наше имя – легион!»

И всё же есть то, что отличает Обломова от них. (Не видя цели в жизни и страдая от этого, он не может понять крохоборческих интересов человека, торговли умом и воображением. Его постоянно тревожат вопросы: куда? зачем? куда бежать? куда двигаться? зачем жить?)

Далее следует тренировочная работа по составлению вступительной и основной части сочинения.

Занятие 7. Работа по подготовке к сочинению по роману Гончарова «Обломов»

В начале следующего занятия можно напомнить, что роман Гончарова состоит из 4 частей. В первой части Обломов лежит на диване в собственной квартире, во второй ездит к Ильинским, влюбляется в Ольгу, а она в него. В третьей Ольга поняла, что ошиблась в Обломове, и они расходятся, в четвёртой – она выходит замуж за друга Обломова Андрея Штольца, а сам Илья Ильич женится на хозяйке того дома, где снимает квартиру. Вот и всё. Но всё ли на самом деле? Гончаров прослеживает духовную драму Обломова.

Занятие начинается с парада знакомых героев, который подтвердит правильность слов Обломова: «Да я ли один?». Рассказ о Волкове, Судьбинском, Пенкине, Алексееве, Тарантьеве.

Чем же виновен Илья Ильич, лежа у себя на диване?

Постепенно учащиеся постигают понятие обломовщина, которую не следует ограничивать только чертами апатии, лени, безволия.

Обломовщина – это прежде всего отсутствие высокой цели в жизни, обрекающее человека либо на праздное существование, либо на бессмысленную суету.

В процессе работы над романом предлагается провести наблюдение по таким подтемам: Обломов и Захар;

Обломов и Штольц;

Обломов и Ольга;

Обломов и Пшеницына.

В общении с ними глубже раскрывается характер, облик главного героя.

Углубляясь в текст, ребята видят, как встречи с Ольгой помогают увидеть лучшие черты Обломова: чистоту его помыслов, рыцарское отношение к женщине, боязнь за её счастье. Пусть учащиеся перечитают объяснение Обломова с Ольгой и обратят внимание на его поведение в момент свидания («зевает») и слова: «Ужасно спать хочется». Что они значат? Обломов по-прежнему мечтает о спокойствии души.

Не случайно в финале мы читаем: «… вечный покой, вечная тишина и мнимое переползанье изо дня в день тихо остановили машину жизни».

Закономерен ли этот конец?

Что же дала женитьба на Агафье Матвеевне? По поводу оценки главного героя учитель может предложить ребятам два мнения критиков: Добролюбова и Дружинина. Добролюбов был непримирим к Обломову, в его понимании, Обломов – символ лени, апатии.

Дружинин же считал, что невозможно не полюбить Обломова. Он пишет, что «сам автор очень предан ему, об этом говорит «Сон Обломова».

Кто прав?

Кто ближе к истине?

Какова авторская позиция? Гончаров спокоен, трезв и бесстрастен, когда рисует Обломова?

Актуален ли герой романа в наши дни?

Каковы особенности творческой манеры Гончарова? («Это прежде всего неторопливость, доверительный тон, мягкий юмор и нежный лиризм»).

В заключение можно подчеркнуть, что этот роман сам автор называет «любимым детищем» своего сердца и фантазии. В нём он выразил своё понимание времени, мыслей о России и надежды на её будущее. Все три романа Гончаров мыслил как единое целое, как эпопею, каждая часть которой отражает определённую эпоху.

Дата добавления: 2015-08-02