Самостоятельно выполняет разученные действия с игрушками (катает, водит, кормит и др.).

Материал — привычные для ребенка пособия и игрушки.

Методика выявления — ситуация естественная или прово­цирующая. Взрослый в течение 30 мин наблюдает за играю­щим ребенком. Если ребенок бездействует или не использует игрушки, раскладывает игрушки в разных местах так, чтобы они привлекли его внимание и побудили к действию: напри­мер, куклу сажает или кладет на кукольное одеяло, мяч кла­дет па горку, около собачки ставит блюдце и т. д.

Реакция ребенка — играя, самостоятельно воспроизводит известные ему действия или при виде расставленных игрушек действует ими так, как раньше показывал взрослый: мяч ска­тывает с горки, куклу накрывает одеялом, баюкает, собачку кормит из блюдца и др. Действия могут быть однократными или повторными.

2. Переносит действия, разученные с одним предметом, на другой (водит, кормит, баюкает куклу и др.).

Материал — машина, тележка, кукла, мишка, собака.

Методика выявления — ситуация естественная или прово­цирующая. Ребенок на полу, в обычной для бодрствования обстановке. Взрослый наблюдает за ним в течение 30 мин. Если ребенок бездействует или не выполняет требуемых дей­ствий, взрослый расставляет игрушки, привлекая его внима­ние, может предложить: «Покорми мишку, уложи спать», «Покатай тележку» и др.

Реакция ребенка — выполняет действия сам или по просьбе взрослого: кормит, заворачивает, качает куклу, мишку, соба­ку, катает тележку, машину и т. д.

Дата добавления: 2015-07-20