Читайте также:
|
| Mean G_1 | Mean G_2 | 
| S | T | 
| |
| М1 | 18,54 | 11,64 | 1,96 | 1284,5 | 543,5* | 910,67 |
| М2 | 43,71 | 41,9 | 1,96 | 1413,5 | 672,5* | 910,67 |
| Залік | 86,73 | 71,41 | 1,96 | 1688,4 | 647,4 | 910,67 |
Примітка: М1-М2 – 1-й і 2-й модуль; Залік – залік; 
квантиль нормального розподілу; S – сума рангів; Т – критерій Вілкоксона-Мана-Вітні (статистично значущі відмінності відмічені значком *); – критичне значення критерію [73].
Ми бачимо, що результати навчання протягом навчального семестру вище в експериментальній вибірці. Факт того, що результати заліку вищі в контрольній вибірці, пояснюється тим, що залік відбувався тільки з теоретичних питань і на ньому не перевірялися практичні вміння.
Важливим етапом у контролі знань і умінь студентів стало виконання курсової роботи з дисципліни „Дидактичні основи професійної освіти”. Курсова робота вимагала сформованості не тільки теоретичних знань, але й практичних умінь.
Аналіз результатів виконання курсової роботи дозволить нам оцінити результативність організації самостійної роботи за показником „Уміння виконувати складні і значні за обсягом творчі завдання”.
Результати виконання курсової роботи з дисципліни „Дидактичні основи професійної освіти” наведено в таблиці 3.10.
Таблиця 3.10
Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 51 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Порівняння результатів виконання підсумкової контрольної роботи | | | Порівняння результатів виконання курсової роботи з дисципліни |